人教版二年级数学上册连加连减教学设计

1、列竖式计算连加连减混合试题 学生 23419 27363 252917 302331 55610 492311 2568 22216 35411 5271 13610 121331 66715 35916 5936 14373 11616 。

2、人教版二年级数学上册各单元教学反思一长度单位教学反思长度单位是二年级数学上册的一个概念性的认知内容。注重联系学生的生活实际，通过探索性操作，在这次长度单位教学活动课中给我以深深的启迪。长度单位我基本上用了三个课时，运用了大量的对比、测量来感知米与厘米的区别与联系，以及一些生活中常见物体的实际长度！教师的精心准备、学生的全员参与，确实使学生对知识的掌握、兴趣的激发、经验的积累起到了巨大的推动作用。我在第一课时的时候，必须得完成一个教学难点，就是“ 总长度与标准量的关系 ”，这个似乎和高年级的 “商不。

3、 角的初步认识教学设计 重兴完小 俞亚芬 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第3839页例1例2练习八第14题。 学时目标: 知识与能力： 1让学生经历从现实生活中发现角认识角的过程，知道角的各部分名称。 2会用简单。

4、人教版二年级数学上册乘加 乘减教学设计和反思 教材分析 1.本课内容编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理解。也就是当若干份中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数，也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去。

5、人教版二年级数学上册观察物体教学设计与反思教材分析 .观察物体是“空间和图形 “领域的教学内容,要求学生从不同方位观察简单的物体 .初步把立体图形与其视图联系起来 .教材以学生观察恐龙玩具这一学生熟悉的事例入手,让学生体会到不同位置对同一物体进行观察会得到不同的结果,体会不同结果和不同位置之间的对应关系,培养学生的空间观念. 教学目标 1.通过实际的观察,比较,初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的. 2.在观察物体的过程中发展初步的空间观念,培养学习数学的积极情感. 教学重点和难点 重点：经历在不同角度观察物体。

6、观察物体教学设计 贵州省瓮安第五中学：肖江林第一课时 观察物体教学内容：课本 P68 例 1 及做一做。教学目标：1、学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。3、丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。4、感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形。

7、列竖式计算连加连减混合试题 学生 23+41+9= 27+36+3= 25+29+17= 30+23+31=55+6+10= 49+23+11= 2+56+8= 2+22+16=35+41+1= 52+7+1= 13+6+10= 12+13+31=66+7+15= 3+59+16= 5+9+36= 14+37+3=11+6+16= 7+52+7= 57+5+11= 80+4+1=6+2+54= 50+46+2= 7+56+20= 13+15+4=*-11+56+10= 6+42+29= 43+43+5= 36+16+22=50+16+18= 2+13+23= 59+10+9= 34+18+18=2+27+41= 3+43+29= 19+64+6= 54+26+12=36+5+25= 4+20+48= 47+31+10= 6+41+51=81-25-35= 5。

8、榆中县桑园子小学2012-2013学年度第一学期二年级数学上册教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。 二、班级分析 执教的班级共有16名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

9、精选优质文档倾情为你奉上 二年级数学连加连减应用教学设计 贾川乡梅江小学 朱小平 教学目标： 1结合情境，理解加减混合运算的运算顺序。 2掌握加减混合运算的笔算方法，提高学生的计算水平。 3通过观察比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作。

10、角的初步认识教学设计教材分析本节内容是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。它们与实际生活有着密切的联系，我们的身边很多物体上都有角。教材的编排结合生活情景，教材的主题图是学生熟悉的校园生活情景，引导学生观察实物，从实物中抽象出角。学情分析在学生初步感知角的基础上，通过实际操作，获得直接经验，为形成角的空间观念奠定基础。由于每个学生的认知水平有差异，在学习中可能会出现部分学生对角的张口越大角就越大理解不透彻，不知道角的大小与边长无关。由于儿童的理解来自于他们作用于物体的活动，小学。

11、 二年级二班 段维铖 竖式计算列竖式计算连加连减混合试题 学生 23+41+9= 27+36+3= 25+29+17= 30+23+31=55+6+10= 49+23+11= 2+56+8= 2+22+16=35+41+1= 52+7+1= 13+6+10= 12+13+31=66+7+15= 3+59+16= 5+9+36= 14+37+3=11+6+16= 7+52+7= 57+5+11= 80+4+1=6+2+54= 50+46+2= 7+56+20= 13+15+4=11+56+10= 6+42+29= 43+43+5= 36+16+22=50+16+18= 2+13+23= 59+10+9= 34+18+18=二年级二班 段维铖 竖式计算2+27+41= 3+43+29= 19+64+6= 54+26+12=36+5+25。

12、精选优质文档倾情为你奉上 苏教版二年级上册 连加连减的教学设计 教学目标 知识与技能 1在实际生活情境中使学生掌握用竖式计算连加连减式题的方法，计算时能用口算的要用口算。 2培养学生计算能力，提高学生的口算能力，并培养学生运用数学知识解决实。

13、苏教版二年级上册 连加连减的教学设计 教学目标 知识与技能 1在实际生活情境中使学生掌握用竖式计算连加连减式题的方法，计算时能用口算的要用口算。 2培养学生计算能力，提高学生的口算能力，并培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 过程与方法。

14、精选优质文档倾情为你奉上 教学设计模板 课程名称 连加连减 教师姓名 周沃锷 学校名称 织金县牛场镇桂花小学 学科 数学 学段 二年级 内容分析 本课时内容是苏教版二年级上册第一单元第一课时的内容，该内容重在让学生复习加减法的运算，掌握连加。

15、精选优质文档倾情为你奉上 课题：连加连减 编号：9 教学内容 人教版数学二年级上册第28页31页 教学目标 知识与技能 1掌握连加连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。 2培养书写工整计算认真的好习惯。进一步提高学生的计算能力。 过程与方法。

16、精选优质文档倾情为你奉上 课题：连加连减 编号：9 教学内容 人教版数学二年级上册第28页31页 教学目标 知识与技能 1掌握连加连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。 2培养书写工整计算认真的好习惯。进一步提高学生的计算能力。 过程与方法。

17、课题：连加连减 编号：9 教学内容 人教版数学二年级上册第28页31页 教学目标 知识与技能 1掌握连加连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。 2培养书写工整计算认真的好习惯。进一步提高学生的计算能力。 过程与方法 通过学生观察讨论，让学生。

18、课题：连加、连减编号：9教学内容人教版数学二年级上册第 28 页31 页教学目标知识与技能1、掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。2、培养书写工整、计算认真的好习惯。进一步提高学生的计算能力。过程与方法通过学生观察、讨论，让学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法，并能正确进行计算。教学重点理解竖式的简便写法和运算。教学难点进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。教学准备多媒体课件教学过程出示情境图。师：你们看这是什么？（南瓜地）你们想不想去南瓜地里帮助农民伯伯摘南瓜呢？（想。