1、 1 学会比较，善于梳理 -为中考语文现代文 阅读 复习支招 九峰实验学校 计英 人们常说 “厚积而薄发” ，才能学好 语文 。距离 中考仅剩的四个多月 ， 不少考生会对语文的复习一筹莫展。 如果仅靠题海战术代替复习，效果未必如愿。 如何提高中考语文现代文复习的效率，是 广大 考生 非常关注的话题。在临近中考之际，建议 考生能为中考语文现代文复习 梳梳辫子， 这样 会有意想不到的收效 。 一、 梳理知识点 。 在 语文学科 教学 基本要求 与训练 中 ，编者已根据初中语文学科学习要点， 对知识点 做了较为详细的梳理。 不少 考生在 复习时，会忽略基本要求 中的相关知识点，甚至还会觉得这些知识点
2、 对 现代文阅读 没有多大的用处，其实不然。 今年来的中考 ，尽管淡化 了 概念的考查 ， 但是 与之相联的题目却屡见不鲜。 06 年 上海 中考 卷 第 13 题 是“第 段画线句水就像人的血液 一句运用了 的修辞方法，在文中的作用是 ” 考的 就 是 基本要求中 比喻的修辞及其作用。 07年上海中考卷第 17 题是“品读第段 画线部分奶奶。奶奶！奶奶 ，从语气的角度分析我心理变化的过程。 ” 而 解答这一题，关键要明确运用标点符号的不同效果，这 也 是 基本要求中涉及的知识点。只有以此为基础 ， 再 结 合具体语境 ，才 可 将答案表述完整。 在复习 冲 刺阶段，考生应该 将基本要求中的知
3、识点和课内外的练习 一一对应起来，从中寻找解题的规律。 比如复习表达方式， 可列举课文 挥手之间中叙述、 描写、 抒情和议论 ， 还可与 课文 蓬莱抒怀中的叙述、 描写、 抒情和议论相比较，寻找异同点。 当然，在梳理知识点的时候， 对自己 在理解上较为欠缺的部分 ， 应 作重点梳理 。 二、梳理文章。 复习阶段，考生阅读的文章并不少，但是绝大多数文章 考生会走2 马观花，浅层阅读，相隔一段时日，考生再去做相同的题目，也未必全对。 所以，考生必须静下心来，对阅读过的文章，进 行反刍。 建议从以下几个方面梳理文章： 1、主旨相似 ，材料不同的文章 在复习阶段，如果考生是个有心人的话，就会发现， 在
4、考卷中 抒写亲情的文章占有相当的比例， 而这类文章，几乎都表达了 一个 主题：人与人之间浓浓的关爱，有手足 情，有祖孙情，更多的则是父母 和孩子间血浓于水的感情。比如 07 中考 上海卷的老海棠树和 07 江苏常州卷的风吹一生，都 抒写了孙辈 和祖辈间 深厚的感情 主题相似，文章归在一起，在理解文章的时候，遇到类似 的文章能直奔主题，对文章会有似曾相识的亲切感。解题时，可以做到心中有底 。 2、 结构相似，内容不 同的文章 议论文和说明文的结构层次比较清晰，如果将几篇结构相似的议论文或说明文，归在一起， 进行比较，可以化繁就简。 作者 07 年 山西临汾的成功就是称为最好的你自己和 07 年
5、浙江衢州的谈天才，两篇文章的内容不同，在结构思路几乎完全相同， 都是从三个方面回答了“怎么样” 文章的结构思路，是作者行文的思维过程，对把握文意有 关键 作用 ， 如果在 这方面进行一定的梳理，就能大致掌握写作者 行文的基本规律，有利于 文章 的 整体把握 。 3、表现手法相同，内容主旨大相径庭 的文章 文章的表现手法是理解文章的关键 所在， 通过分析表现手法，有助于找到理解课文的突破口，更好地把握课文的内容和主旨，明确文章 的内在结构。 如 03 年上海中考卷成全一棵树和 02 年 北京海淀区中考卷跟陌生人说话 ， 两篇文章 都设置了两条线索，一条明线和一条暗线 。3 前者 通过 “ 孩子成
6、全一棵树 ” 这条 明 线和 “ 母亲成全孩子 ” 这条 暗 线的交叉结合，更好地突出一位母亲在培养孩子时的良苦用心； 而后者则 通过“母亲和陌生人说话”明线和“我对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的思想感情的变化”暗线，进一步赞美了母亲 热情 善良 真诚而率直 。解题时，如能掌 握 这两篇 文章 的 表现手法 以明暗两 条线索呈现 ，不仅能清晰的把握全文主要内容，而且对文章的主旨的理解会更到位 “授己与鱼，不如授己 与渔”，在阅读文章时，掌握一点表现手法， 其实就是在掌握行 文的内在 规律，以助阅读时，有的放矢。 除了以上列举的三条，考生还可根据在复习中遇到类似情况进行梳理，以此帮助自己提高阅
7、 读效率。 三、梳理 考题 不少考生 沉浸题海， 但常常莫衷一是；要想在答题时，做到胸有成竹， 必须研究考题，而研究考题，可从梳理考题做起。 梳理 考 题 ，可以摸索到大致的命题意图，并从中探寻命题 规则， 是提高解题技巧的重要环节之一。 比如在中考考题中经常会出 现考查 文章题目，例如：02 年上海中考卷第 21 题“从全文看，题目亲近自己的双腿的含义是 ”； 07 年上海中考卷第 18 题“从全文看，以老海棠树为标题的好处是 ”； 07 年南京中考卷 第 16 题 “如果把本文标题改为我的舅舅好不好？为什么？” 。尽管题意的表达不尽相同，但考查 的点，却是一致的，都是 针 对文章题目的理解和思考， 如果考生能明确 作者给文章取题 的一些基本要求，解答上述问题并不棘手。 上 述第一题从题目的表层和深层含义入手即可，第二题既然是讲好处，就要从内容和结构两方面着眼分析 ， 第三题 需通过比较，结合文意，表述 不可更换的理由。 梳理考题，可将考查 点一致的题目，放在一起比较； 也可梳理自己认为把握不大的题目；还可将主题相似或材料相似的文章中的考题4 放在一起比较。 在梳理考题的同时 ， 实际上还 兼有知识点和文章的 梳理 ，真正落到实处，便能 真正地 温故而知新了。 （发表于 2008 年 5 月 13 日的文汇报）
