1、 JAVA 实验手册教育技术学院 10 级 XXX 面向对象的程序设计之 JAVA实验报告手册 目录 作业 1： Java 基本语法 . 1 作业 2：类与对象 . 7 作业 3：继承、抽象类与接口 . 11 作业 4：异常处理 . 19 作业 5：基础类库 . 21 作业 6：实现简易计算器 . 37 作业 7：多线程模拟五个哲学家问题 . 51 说明： 每个作业下分“所属章节”“实验题”“相关知识点扩展”“实验代码及相关思路”“反思体悟”几个小模块。面向对象的程序设计之 JAVA实验报告手册 1 / 55 作业 1： Java基本语法 1) 所属章节：第二章 Java 语言基础 2) 实验
2、 题： 编写下列程序中的至少 3 个： 1) 判断闰年，年份通过键盘输入； 2) 求 1-n 间的所有素数， n 为输入的一整数； 3) 输入年月日，计算是一年中的第几天； 4) 如果矩阵 A中存在这样的一个元素 Aij满足条件： Aij是第 i 行中值最小的元素，且又是第 j 列中值最大的元素，则称之为该矩阵的一个马鞍点。编写一个函数计算出 m n 的矩阵 A的所有马鞍点。提示：依题意，先求出每行的最小值元素，放入 minm之中，再求出每列的最大值元素，放入 maxn之中，若某元素既在 mini中，又在 maxj中，则该元素 Aij便是马鞍点，找出所有这样的元素 ,即找到了所有马鞍点。 5)
3、 计算 e=1+1/1!+1/2!+1/3!+ +1/n！ +的近似值，要求误差小于 0.001。 3) 相关 知识点扩展 ： 整数的输入方法有很多，用 System.in.read（）实现起来不是很方便 ，这里介绍一用应用 Scanner 类的方法。具体查看 Java DOC 文档。 int a; Scanner s=new Scanner(System.in); System.out.println(“请输入你想要算的数字 : “); a=s.nextInt(); 另外，如果使用 System.in.read(),还需要做异常处理。 我们可以直接抛弃异常：public static voi
4、d main(String args) throws java.io.IOException 4) 实验代码及相关思路： 1) 判断闰年，年份通过键盘输入import java.util.Scanner; 1 2 public class LeapYear 3 public static void main(String args) 4 Scanner s = new Scanner(System.in); 5 2 / 57 System.out.println(“请输入你想要算的年份 : “); 6 7 int year = s.nextInt(); 8 if(year%4=0 10 els
5、e 11 System.out.println(year + “年不是闰年 “); 12 13 14 15 16 反思体悟：该实验的难点在于 “闰年”的概念和算法的实现。闰年是指：普通年能整除 4 且不能整除 100 的 为闰年（如 2004 年就是闰年 ,1900 年不是闰年）；世纪年能整除 400 的是闰年（如 2000 年是闰年， 1900 年不是闰年） ，明确了这个概念后，不难写出 if 判断语句。 2) 求 1-n 间的所有素数， n 为输入的一整数 import java.util.Scanner; 1 2 public class PrimeNumber 3 public sta
6、tic void main(String args) 4 int i,m = -1,number,n; 5 Scanner s = new Scanner(System.in); 6 System.out.println(“此程序用于求 1n之间的所有素数。请输入7 您想要的 n 值： “); 8 n = s.nextInt(); 9 10 int a = new intn; 11 for(number=2;number=number) 17 面向对象的程序设计之 JAVA实验报告手册 3 / 55 m+; 18 am = number; 19 20 21 System.out.println
7、(“1n 之间的所有素数有： “); 22 for(i=0;iaij) 28 mini = aij; 29 30 31 /存入每列的最大值 32 for(j=0;jn;j+) 33 maxj = a0j; 34 for(i=1;im;i+) 35 if(maxjaij) 36 maxj = aij; 37 38 39 System.out.println(“您输入的矩阵的马鞍点是： “); 40 for(i=0;im;i+) 41 42 for(j=0;jn;j+) 43 if(mini=maxj) 44 System.out.println(mini); 45 46 47 48 49 50
8、反思体悟：该实验中，理解马鞍点是重点，而迅速将一个陌生的数学概念转化为程序思维是难点。我的思路是用两个一维数组分别储存二维数组行、列的相关值，再对两个数组中的值进行相等判断，得出马鞍点。 6 / 57 5) 计算 e=1+1/1!+1/2!+1/3!+ +1/n！ +的近似值，要求误差小于 0.001import java.util.Scanner; 1 2 public class E 3 public static void main(String args) 4 double sum = 0,t = 1; 5 int i = 1,n = 10; 6 7 while(i=n) 8 sum
9、= sum + t; 9 t = t*(1.0/i); 10 i+; 11 12 System.out.println(“在 0.001的误差范围内 e的近似值为 “ + sum); 13 14 15 反思体悟：该实验容易被限制条件“误差小于 0.001”困住思维。其实用整数10 粗略估算便知 1/10！精确位数远远超过 0.001。刚开始写这个实验程序时，我 总想着用条件语句限制循环，让算出的 e 值正好卡在 0.001 的关口上。其实对于计算机的运算速度， n 值取大一点 便好，计算机为此多出的计算时间，与我们在 n 的具体值上纠结的时间相比，划算得多 面向对象的程序设计之 JAVA实验报
10、告手册 7 / 55 作业 2： 类与对象 1. 所属章节：第三章 类与对象 2. 实验题： 编写一个复数累，具有实部、虚部两个成员变量，可以完成加减乘除，获取实部和虚部等方法，并编写一个主类对其进 行测试。 3. 实验代码及相关思路： 复数类：public class Fushu 1 private double shibu; / 实部 2 private double xubu; / 虚部 3 4 /构造方法 5 public Fushu() 6 7 8 9 /传参的构造方法 10 public Fushu(double a, double b) 11 shibu = a; 12 xubu
11、 = b; 13 14 15 Override 16 public String toString() 17 /*重写 toString 方法，同时排除复数运算中的特殊情况，包括：实18 部为 0、虚部为 0、 19 * 虚部为负数、虚部小于 0，以及实部、虚部为整数则将浮点数输20 出为整数 */ 21 if (shibu = 0) 22 if (xubu = 0) 23 return (“/b“ + 0); 24 else if (xubu 0) 25 if (xubu % 1 = 0) 26 return (shibu + (int) xubu + “i“); 27 8 / 57 els
12、e 28 return (shibu + xubu + “i“); 29 30 else if (xubu = 1) 31 return (shibu + “+“ + “i“); 32 else if (xubu = -1) 33 return (shibu + “-“ + “i“); 34 else if (xubu % 1 = 0) 35 return (shibu + “+“ + (int) xubu + “i“); 36 else 37 return (shibu + “+“ + xubu + “i“); 38 39 else if(shibu % 1 = 0) 40 if (xubu
13、 = 0) 41 return (“/b“ + (int) shibu); 42 else if (xubu 0) 43 if (xubu % 1 = 0) 44 return (int)shibu + (int) xubu + “i“); 45 else 46 return (int)shibu + xubu + “i“); 47 48 else if (xubu = 1) 49 return (int)shibu + “+“ + “i“); 50 else if (xubu = -1) 51 return (int)shibu + “-“ + “i“); 52 else if (xubu % 1 = 0) 53 return (int)shibu + “+“ + (int) xubu + “i“); 54 else 55 return (shibu + “+“ + xubu + “i“); 56 57 else 58 return(shibu + “+“ + xubu + “i“); 59 60 61
