1、我校国际经济与贸易专业人才培养方向研究摘要:本文对我校国际经济与贸易专业进行了简介,分析了各层次院校国际经济与贸易专业人才培养方向,剖析我校三年制国际贸易专业面临的竞争及调整培养方向的必要性,同时提出了人才培养方向的建议。 下载 关键词:人才培养方向 调整 建议 基金项目:安徽省教育厅教学研究项目(2005342)。 国际经济与贸易作为应用经济学,是经济学学科的一个分支,也是一个传统的,并被国内各院校广泛开设的专业。我国早在建国初期,部分高校就开设了国际贸易类专业,并为我国培养出了大批急需的外贸人才。经过长期的发展,其间随着我国实行改革开放政策带来的对外贸易的持续繁荣,尤其是我国在加入世界贸易
2、组织(WTO)后,巨大的外贸人员需求更是激发了全国各个院校开设国贸专业的热情。并且由于国贸专业设置门槛低,近年来更是受到中专、高职类院校的热捧,在我国形成了中专、高职、大专、本科、硕博等不同层次的培养体系。表面上看来,似乎各个培养层次之间存在着明确的分工,有着不同的培养目标和发展方向。但经过仔细考察后,我们会发现由于外贸职位的门槛较低,事实上大量诸如报关、报检、货代、外贸业务等外贸就业岗位技术含量低,一般人员即使没有相应的教育背景,经过简单培训后即可上岗。再加上我国大部分院校在专业发展方向上并不明确,不能形成自己的特色,致使外贸毕业生知识结构不合理。大部分院校的外贸专业毕业生就业集中在低端的外
3、贸职位上,导致这一块外贸就业市场竞争非常激烈。而市场真正急需的熟悉外贸规则、精通商务、具有较强拓展性的高端复合型外贸人才非常缺乏,这可以从我校上几届国际经济与贸易专业毕业生的就业情况上清晰地看出来。因此,为了促进我校国际经济与贸易专业的发展,同时也为了为本科国贸专业建设做好准备,我们必要进一步明确我校国际贸易专业人才培养方向。 一、我校国际经济与贸易专业简介 我校经贸系于 2002 年设立国际金融与贸易专业,后更名为国际经济与贸易专业。本专业的人才培养目标定位在培养实用应用型外贸人才上,以此构建了与之相适应的课程体系。从目前的教学和就业情况来看,国贸专业的建设还是比较成功的。但是随着全国性就业
4、竞争的加剧,以及各办学层次在外贸人才培养目标上的重合,造成了低端外贸职位就业竞争激烈,就业压力增大。这给我校三年制专科外贸专业的进一步发展带来了障碍,因此我们必须重新定位和思考我校的国贸专业发展方向。 二、各层次院校国际贸易专业人才培养方向分析 各院校为了明确自身的定位,根据其所处的层次,在国贸专业建设上都拟定有一个专业发展方向,以指导专业建设。总的说来,各院校的专业定位主要是应用型和研究型两大类。培养应用型外贸人才指学校教育重点在于培养学生的动手实践能力,而对相关的理论知识深度和其他学科的知识广度要求不高。也就是说,希望能让学生走上工作岗位后,能尽快地进入角色,以此希望获得用人单位的青睐。而
5、培养研究型外贸人才指学校在教育上注重培养学生的探索和创新能力,这需要培养学生深厚的理论基础和拓展学生知识的广度。例如对外贸专业学生广泛开设除专业课程外的经济、管理、甚至哲学、理工类课程,以此增加学生的知识广度。 当然,各个院校在给自身专业定位的时候,除考虑市场的需求外,还必须结合自身的实际情况,例如学校所处的区域、学校的外贸教师素质、以及学制。一般来说,中专、高职、大专院校都主要将自身的外贸专业定位于培养应用型外贸人才;一般本科院校则将重点定位于培养应用型外贸人才的同时,也兼顾培养学生的科研能力;重点本科院校可硕、博层次则倾向于培养研究型外贸人才。(如图一所示:) 三、我校三年制专科国际贸易专
6、业面临的竞争 从上文的分析我们得知,专科层次国际贸易专业的发展方向是培养应用型的外贸人才,当然我校的国际贸易专业也不例外。从上图中我们看到,实际上应用型外贸人才处于就业的低端市场,面临着非常激烈的竞争。而专科层次国际贸易专业的就业却完全集中在这里,同时受到中专、高职和本科院校的挤压,所处的位置非常难堪,这也在实际的就业中得到了很好的验证。 (一) 来自中专、高职等较低层次院校的竞争 实践中,低端的操作性外贸职位,如报关、报检、业务等技术含量低,对从业人员的素质和教育背景都要求不高,故而这类职位的就业门槛较低,例如报关员只需具备高中学历即可报考。虽然国家对相关的外贸从业人员做出了相应的资质规定,
7、但在实践中由于职位本身所要求的技巧不高,企业也为了节省人员费用,倾向于以较低的工资聘用较低层次的人员工作。再加上,中专、高职类院校在外贸教学上往往更加灵活,更加注重同实践的结合,因此在低端外贸职位上具有较强的竞争力。这无疑也给我校的外贸专业学生就业和外贸专业的发展带来了很大的压力。 (二)来自本科层次外贸专业的竞争 我国一般本科院校的外贸专业实际上在人才培养方向上是以培养应用型人才为主的,但是由于其学制为四年,学生在校学习时间比专科层次学生整整多出一年,并且在学生素质上也具有较大的优势,因此本科院校外贸专业的学生课程更加丰富,课程结构更加合理。例如很多本科院校的外贸专业除开设外贸类课程外,还广
8、泛开设有经济、管理、甚至哲学、理工类课程,这使得本科外贸学生比专科外贸学生拥有更广博的知识和更多的见识,更容易被公司接受,而且进入公司后也更容易获得发展的空间。 (三)来自其它外贸类专业的竞争 随着外贸专业竞争的加剧和对外贸行业的看好,各院校又陆续开设了商贸英语、国际商务、国际经济、国际货代、海关、国际货物运输等外贸相关专业。这些专业实际上是对国际经济与贸易专业的细化,但是却较国际贸易专业更有特色。在就业竞争中,也颇受企业的欢迎,相比于大而统的国际经济与贸易专业来说具有明显的竞争力。因此,相关外贸类专业的广泛开设也给我校的外贸专业造成了很大的压力。 四、调整我校国贸专业人才培养方向的必要性 综
9、上所述,目前我校外贸专业正面临着来自外界的激烈竞争,再加上池州市相对比较闭塞,学生参加外贸实践的机会不多。而且学校经济类专业在全国缺乏知名度,这给学生就业带来了一定的困难。从以往毕业生的就业情况来看,大部分外贸专业毕业生毕业后并未从事外贸工作,而即使从事外贸工作的毕业生也多集中在单证、业务等低端外贸职位上,发展潜力不大。从某种意义上来讲,学生是学校的产品,学生得不到社会的认可,说明我们培养的学生还不合格,不合社会的“口味”,我们需要调整我校的外贸专业人才培养方向。 (一)是优化学生知识结构,拓宽学生知识面的需要 由于目前我校国贸专业的人才培养方向是培养应用型外贸人才,因此在进行课程设计的时候,
10、把课程分为公共课、专业基础课、专业技能课和专业选修课四大板块,并且重点在于专业基础课和专业技能课。外贸类课程开设了国际贸易地理、外贸英语、国际贸易法、保险学、对外贸易概论、国际市场营销、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际投资、国际结算、外贸函电、国际货物运输、外贸单证、报关实务、商务礼仪与谈判,总计 16 门课,可以说我校国贸专业的在专业课程的开设面上不比任何院校(包括本科院校)窄。但是在经济、管理类基础课程上由于受到学制年限的限制,开设较少,这就导致学生知识面窄,不仅在求职时处于劣势,而且走上工作岗位后获得发展的机会不多。因此,我们必须通过调整我校外贸专业的人才培养方向,来优化学生知
11、识结构,拓宽学生知识面。 (二)是为建设本科外贸专业做好准备的需要 我校成功升本后,国际经济与贸易专业也将随后生为四年制本科专业,本科外贸专业与专科外贸专业在专业建设和专业定位上有着本质的区别。通过上面的分析我们知道,本科外贸专业在立足培养应用型外贸人才的基础上,更要拓宽学生的知识面,培养学生的科研能力和创新能力。可以说,现阶段的三年制国贸专业正处于一个比较特殊的时期,一方面要继续强化专科专业建设,另一方面也要不断改革,积极做好向本科转轨的准备。因此,我们应未雨绸缪,逐步调整我校国贸专业人才培养方向,为建设本科专业做好准备。 五、调整我校国贸专业人才培养方向的建议 在经过分析后,我们认为我校的
12、国贸专业正面临着激烈的竞争,要想在竞争中生存、发展,我们应主动转变传统的专科外贸专业建设观念,顺应市场需要调整我校国贸专业人才培养方向。 (一) 从培养专业型外贸人才向培养复合型经管人才转变 随着经济全球化趋势的进一步加强,我国企业将逐步走向世界,融入到全球经济中去。企业同国外的经济联系将更加密切,交往将更加频繁,企业所需的外贸人员重点将不再是能操作进出口手续的应用型外贸人才,而是精通经济管理知识的复合型外贸人才。当然企业在获取符合型外贸人才上,可以有两条不同的途径,一是通过加强对本企业现有经营管理人员的外贸业务培训,另一条途径是从企业外招聘合格的外贸人员。从我国目前的外贸就业状况和企业未来的
13、发展趋势看,企业需求的外贸人才将主要以经管复合型外贸人员为主,大量低技术含量的外贸岗位将学历低层化,以降低企业运营成本。因此,我们应把握住外贸就业趋势,将我校以培养应用型人才为主的培养方向,逐渐向以培养复合型人才为目标的方向转变。 (二)构建合理的课程体系以支撑人才培养方向的转变 培养复合型的外贸人才,需要有相应的课程体系作为支撑。目前的课程体系偏重于培养学生的外贸技能和操作能力,学生的知识面比较狭窄。因此我们需要在现有课程体系上做根本性的调整,一方面适当压缩、合并外贸专业类课程,例如我们可以把国际货物运输同外贸实务课程合并在一起;另一方面可以适当压缩外贸类课程的课时。在压缩外贸类课程的同时,我们增加经济管理类课程的开设,例如增加经济学的课时,加开企业管理、财政、税收等课程。以此优化学生的知识,提高学生的综合素质。 总之,随着全球经济一体化程度的加快以及我国加入世界贸易组织后国内市场同国际市场的进一步接轨,我国企业对外贸人才的需求将继续增加,但是对外贸人才的素质要求将更加严格。为了适应市场的需要,我们应抓住机遇,积极实现我校国贸专业在人才培养目标上的转型。 (责任编辑:罗亦成)
