1、1毕业论文文献综述政治学当前大学生的爱国思想与行为的调查分析关于我国大学生爱国主义研究，学术界的研究和观点的主要体现在专著和论文中，经过对图书管和数据库资料的收集及自己的思考，现将收集整理的资料做总结和论述如下一、爱国主义科学内涵界定的研究新中国成立之后，关于界定爱国主义这一概念，1918年11月列宁在皮季里姆索罗金的宝贵自供一文中所讲的“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”这句话，被我国学者认为是对爱国主义的“精确定义”。1此后，我国学术界关于爱国主义的界定有了不同的理解。近年来，有关爱国主义的解释，似乎有越来越宽泛模糊的趋势，连日常生活的一些思想政治、业务工
2、作、行为规范都成了爱国主义的内容和判断是否爱国的标准。这样做的结果必然使崇高神圣的爱国主义庸俗化、简单化、实用主义化。理论界对此也早已表达了不同的看法。有的学者从认识论，价值学，伦理学政治学的角度认为爱国主义的内涵主要应包括以下几个方面的内容（1）爱国主义作为人类的一种精神现象，首先表现为一种对祖国的深厚感情，它是在长期的社会生活实践中形成的，是对个人与祖国关系认识的感性阶段，在价值论的角度看，反应的则是主体（人）对国家价值的情绪体验；（2）爱国主义还表现为理性的爱国主义观念，它是建立在对祖国前途命运的深沉思考和对人们与国家民族内在价值关系的理性把握之上，具体以爱国主义道德规范和政治规范的形式
3、表现出来，在阶级社会还表现为一定的阶级性。2有的学者认为，爱国主义是爱国情感、思想和行为的理性升华，是“基于人们在长期社会实践中形成的对自己祖国无比忠诚和热爱的深厚情感，体现了深厚的爱国之情、坚定的报国之志和高尚的效国之行的有机统一。”3有的学者从“爱国主义”的逻辑学分析，认为爱国主义的内涵应为一定国家、阶级所倡导的对自己祖国、民族、人民、亲人、故乡、山河、文化、语言及各种优良传统和习俗习惯的认同与热爱。具有民族自尊心与自豪感，并乐于为祖国的利益、尊严和荣誉献出自己一切甚至生命的系统理论或思想作风。爱国主义作为社会意识形态和上层建筑，一方面具有相对独立性和继承性，另一方1列宁选集第3卷人民出版
4、社，19955795802傅晓宇，王海稳多维视角中的爱国主义内涵J理论月刊20041253553王霞娟爱国主义精神的当代要求及其价值J高校理论战线2004527292面具有历史性和阶级性。4还有的学者认为，爱国主义是一个道德范畴，体现的是个人对民族、国家的基本价值认同，是正确处理个人利益与民族利益、国家利益关系的行为准则，能够从内心规范人们的爱国行为，使其自觉自愿的履行好各自对祖国的道德义务和道德责任。爱国主义也是一项政治原则，作为政治情感，爱国主义具体表现为人们对国家政治制度价值取向的一种政治认同感。5笔者认为虽然很多人给爱国主义下的定义各不相同，但大都认为爱国主义应该包含有思想和实践两个方
5、面。只讲思想感情是不够的，还必须有一定的感情升华，即从思想升华到行动。勿庸置疑，爱国主义必须包含有“对自己祖国的一种最深厚的感情”这一内涵，其核心问题是个人对祖国的态度，这是爱国主义最起码的标准。爱国情感的深层底蕴是根植于人们对自己的民族共同体利益的关切，对民族的一种认同感。爱国主义在不同历史时期具有不同的内容，即便在同一时期，不同阶级的爱国者也有不同的爱国行为，同一阶级的爱国者也会有不同的爱国举动。但是他们对“祖国的最深厚的感情”却都始终相同并且永久不变。二、关于当前大学生爱国主义教育中存在的问题及原因的研究有的学者认为当前大学生爱国主义教育中存在的问题有（1）过于偏重政党伦理道德，道德选择
6、不宽容。先前的伦理道德有的只是抽象的社会领域共同的义务，可称为“奉献型伦理规范”，道德选择不宽容，缺少对个体基本权利和义务的保障。也就是公共领域和个人领域的界限不明确。（2）重形式，工作表面化，存在急功近利的心态。我国对大学生爱国主义精神的培养上，缺乏渗透性，存在只追求工作表面形式的毛病，使得在对大学生爱国精神的培养上没有办法深入。而且往往在大学生爱国主义精神培养上期望达到立竿见影的现实效果，存在急功近利的心态。3过分依赖课堂，灌输式教育严重。中国当前的爱国主义教育，将一些道德内容当作知识来死记硬背，用考试来测试效果，这是不科学的，考出的分数说明不了其实际的道德水准，同时爱国主义教育中还存在严
7、重的灌输倾向。说教比较严重，爱国宣传虽然很多，但往往内容根本上变化不大，效果也不是很好，原因是受教育者没有那么强烈的主观感受。6有的学者认为1大学生对待爱国主义教育在态度和心理上存在偏差。大学生对正面灌输这一爱国主义教育方式不屑一顾甚至有些厌恶。2爱国主义教育在帮助大学生树立正确人生观、价值观上未发挥应有的作用。3大学生爱国主义教育缺乏连续性、长期性和针对眭。我国对青少年的爱国主义教育的重视是相当高的，但是对于思想相对独立、活跃，人生价值观念不断受到冲击，不断更新，并呈现出复杂化、多元化发展趋势的当代大学生来说，这样的教育过于肤浅和形式化。74李明顺“爱国主义”论略J成都教育学院学报第20卷2
8、006118105崔志胜爱国主义在构建社会主义和谐社会中的价值意蕴J学术论坛总第200期2007953566闫晓梅大学生爱国主义教育的问题及对策研究J黑龙江高教研究总第130期2005298997李贵峰浅论新时期大学生爱国主义教育的主要问题及解决思路J中山大学研究生学刊社会科学版第27卷第L3有的学者认为当前对大学生的爱国主义教育还存在一些不足，主要表现在1爱国主义教育的理论性不强，缺乏创新。党和国家虽然重视爱国主义教育，也积累了许多行之有效地开展爱国主义教育的好经验和好做法，但随着时代的发展和社会的进步，爱国主义教育理论仍然需要创新。2爱国主义教育的整体性不强，缺乏系统性、层次性。爱国主义教
9、育是“一项系统工程，其中涉及许多要素、环节、各子系统及其互动，某一环节的断裂或缺失，都会影响爱国主义教育的最终效果”。3爱国主义教育的时代感、现实感不强，缺乏针对性。爱国主义作为一个历史范畴，应该具有鲜明的时代特征和很强的现实性。然而，纵观现时代爱国主义的教育活动，时代感和现实性表现并不明显，对教育的开放性认识也不到位。8针对以上大学生爱国主义教育出现的问题，有的学者认为，大学生爱国主义教育失效的社会原因1有的单位领导只注重经济效益，弱化爱国主义教育。2我国社会转型时期各种不良风气的影响。1腐败之风在无形中使爱国主义教育黯然失色。2实用主义风气的蔓延，消解了爱国主义教育。3形式主义风气严重影响
10、爱国主义教育的成效。3全球化发展过程中，一些错误思想对大学生爱国主义教育带来消极影响。1“趋同论”的错误思潮模糊了人们对爱国主义的信仰和追求。2西方发达国家试图实现其文化和价值取向的全球化，对大学生爱国主义教育造成了消极影响。3众传媒中错误思想的影响。9笔者认为当前大学生爱国主义教育实效性不大的主要原因是途径太窄，方法死板，仅仅是通过课堂，教科书和教师的说教，对学生进行灌输。这种方式易于引起学生的抵触心理，难以产生很好的教育效果。三、关于增强大学生爱国主义教育的实效性的对策研究有的学者认为爱国主义教育应采取以下对策1对大学生的爱国主义教育应与时代同步，理性、开放而宽容。2加强大学生爱家、爱亲人
11、、爱乡土教育，为爱国主义教育奠定坚实的情感基础。一个个体对国家民族的爱不是虚空的、抽象的，其形成同样不是一蹴而就的，总是随着个体社会实践范围的扩大，点滴积累而成，所以对大学生爱国主义的培养，应该从爱家、爱亲人、爱乡土着手。3加强大学生历史教育，因为这是培养爱国情怀的重要文化给养。让历史教育贯穿在教育的不同阶段4加大大学生爱国主义教育中的实践比例，反对空谈和形式主义。只有空洞的说教和无物的宣泄，仅仅通过灌输来确立一种价值观念，不仅不能产生道德本能，相反会导致道德逆反，道德教育成为道德的异己力量。10有的学者认为1正面灌输与寓教于乐相结合，引导大学生形成对爱国主义教育的正确态度和期1551598王
12、文义对大学生爱国主义教育的几点思考J社科纵横总第22卷2007122482499张莉，徐国锋当前大学生爱国主义教育低效的社会原因探析J重庆文理学院学报社会科学版第26卷200711313310闫晓梅大学生爱国主义教育的问题及对策研究J黑龙江高教研究总第130期2005298994良好心理。2强化各种内容的教育，帮助大学生树立正确的人生观、价值观。3将大学生爱国主义教育作为一项系统工程来抓，增强其连续性、长期性和针对性。11有的学者认为大学生爱国主义教育的有效途径应该包括以下内容1把爱国主义教育和课堂教学相结合。2把爱国主义教育和社会实践活动相结合。3爱国主义教育和校园文化相结合。4爱国主义要与
13、国内外重大事件相结合。5爱国主义教育要与推进改革开放相结合6爱国主义教育要与师德建设相结合。12笔者认为爱国主义教育应该是“由近至远”，从“小”人手指从小事做起，从小时抓起，从个人这一个小单位人手，做到爱自己、爱别人、爱大家；爱家庭、爱学校、爱社会、爱国家。我国的爱国主义教育也要有这样的理念，教育人们从“小爱”转化为“大爱”，从“近爱”提升为“远爱”，真正做到“祖国在我心中”。四、对上述研究的评述以上研究分别从各个不同的侧面、不同的角度对如何提高大学生爱国主义教育的实效性进行了积极的、有益的、开拓性的探索，但这些研究仍存在一些不足之处，表现在研究的视野不够开阔；研究大学生爱国主义教育失效原因的
14、宏观分析比较多，透过现象看本质，深刻分析隐藏在现象背后的原因的较少；许多学者对如何提高大学生爱国主义教育实效性的措施进行了研究，总结出了一定的结论，但也只是从表层理论到表层理论的堆砌，没有深层的理论底蕴和原理支撑；研究不够系统、不够全面，或只研究大学生爱国主义教育失效原因，或只研究大学生爱国主义教育存在的主要问题，或只研究增强大学生爱国主义教育实效性的对策，缺乏从一个整体的高度进行的深入、全面、系统的研究。五、个人观点简述笔者认为大学生爱国主义教育研究应该从以下几个方面予以加强第一，开阔研究的视野，从整体上研究大学生爱国主义教育，重点研究如何增强爱国主义教育的实效性。第二，既要从宏观上分析大学
15、生爱国主义教育失效原因。又要透过现象看本质，深刻分析隐藏在现象背后的微观原因。第三，对如何提高大学生爱国主义教育实效性的措施进行研究，从中发现规律，在深层的理论和原理支撑下，将理论与实践结合起来，加强实证研究，完成从理论到实践的第二次飞跃；第四，注意从一个整体的高度，开展深入、全面、系统的研究。第五，加强教育途径、方法的探究，注意抓住教育的良好时机。参考文献1列宁列宁选集（第3卷），北京人民出版社，1972年版。11李贵峰浅论新时期大学生爱国主义教育的主要问题及解决思路J中山大学研究生学刊社会科学版第27卷第L期15515912李鑫论大学生爱国主义教育创新J沧桑，2008115515752傅晓
16、宇、王海稳多维视角中的爱国主义内涵，载理论月刊，2004年第12期。3王霞娟爱国主义精神的当代要求及其价值，载高校理论战线，2004年第5期。4李明顺“爱国主义”论略，载成都教育学院学报，2006年第11期。5崔志胜爱国主义在构建社会主义和谐社会中的价值意蕴，载学术论坛，2007年第9期。6闫晓梅大学生爱国主义教育的问题及对策研究，载黑龙江高教研究，2005年第2期。7李贵峰浅论新时期大学生爱国主义教育的主要问题及解决思路，载中山大学研究生学刊，2006年第1期。8王文义对大学生爱国主义教育的几点思考，载社科纵横，2007年第22期。9张莉、徐国锋当前大学生爱国主义教育低效的社会原因探析，载重庆文理学院学报，2007年第1期。10李鑫论大学生爱国主义教育创新，载沧桑，2008年第1期。
