1、宜宾县观音镇小学体育大课间活动现状分析及对策摘要采用问卷调查、文献资料等方法对宜宾县观音镇 13 所小学体育大课间活动开展的现状进行了分析，找出了体育大课间活动存在的主要问题，并提出改进观音镇 13 所小学体育大课间活动现状的对策。为推动育大课间活动良好开展，提供一定的理论支撑和现实依据。 关键词宜宾县 小学 体育大课间 1 研究对象与方法 1.1 研究对象 本文的研究对象为宜宾县观音镇中心小学 1 所、片区小学 3 所和乡村小学 9 所，共 14 所小学。 1.2 研究方法 文献资料法：收集与课题有关的书籍、文献，并进行整理与归类；借助互联网广泛收集体育大课间的有关数据资料，为课题研究提供背
2、景材料；访谈法：走访宜宾县观音镇中心小学、片区小学和乡村小学的相关领导 对该校体育大课间活动的开展情况、存在的问题、解决对策等进行深入的交流探讨，并收集相关数据；问卷调查法：据研究内容和科研规范，设计了体育大课间开展调查问卷，经检验效度、信度均符合要求，共计发放问卷 500 份，回收 481 份，回收率 96%，有效问卷 472 份，有效率为 98%；数理统计法：对回收的调查问卷和收集的数据资料进行核实整理，建立数据库并运用 Excel2003 版进行统计。 2 观音镇小学大课间体育活动存在的主要问题 2.1 学生活动场地和活动器材不足 从观音镇 14 所小学硬件设施来看，活动场地和器材的不足
3、是阻碍学生参加大课间体育活动的重要因素。以观音镇中心小学为例：全校共有34 个教学班，共 1800 多名小学生，学校虽然有一定的活动空间和场地，但学生平均占有面积与学生人数不成比例，明显欠缺。学校的体育活动场地明显不足，运动场地质量较差。特别是碳渣跑道，一旦天气干燥，学生跑起来尘土飞扬，严重影响学生健康。另外在体育场地、设施、器材方面的投入不够，限制了体育大课间活动的开展。片区小学和乡村小学条件更加劣于中心小学，学生的活动场地非常小，某些片区小学几百名学生，活动场地只有一个篮球场，两个乒乓球台。可见，资金短缺，场地、器材设施不足等问题是观音镇所有小学开展大课间体育活动过程中遇到的比较突出的一个
4、问题，制约了观音镇所有小学体育大课间活动的开展。 2.2 体育师资队伍严重不足 当前，加强学校体育工作，除改善体育方面的设施条件外，关键是建设一支数量足够，质量合格，相对稳定的师资队伍。体育师资队伍的现状，影响了体育工作的正常进行。在体育大课间活动中，体育教师是组织和管理的领军人物，起着至关重要的作用。体育师资队伍直接影响体育大课间活动中的开展。在观音镇 14 所小学中，体育师资队伍出现严重不足现象。观音镇 14 所小学共有 7 名体育教师。分别是中心小学 5 名、片区小学 2 名、乡村小学没有体育教师。可见，体育师资缺乏是观音镇所有小学体育大课间活动开展的重大问题。 2.3 组织与实施不够规
5、范化、系统化、科学化 由于体育大课间活动是近几年出现的，其组织管理还处于实践摸索阶段，教育主管部门和学校领导对如何抓好大课间体育活动理解不够深刻，对活动质量、活动模式、活动内容、组织形式、评价体系等方面都缺乏规范化、系统化、科学化。对如何利用活动推进素质教育，并在长期的开展实践中不断改进、创新，值得深思。由于在尝试推行中带有强制性，学校往往生搬硬套，出现教条主义。 3 改进观音镇小学体育大课间活动的策略 3.1 争取更多资金投入，改善观音镇小学场地、器材现状 学校行政部门要充分认识到学校开展体育大课间活动的重要性，要保障体育专项资金的投入，做到专款专用，为学校体育大课间活动的开展提供物质保障。
6、学校领导应积极向上级部门争取场地、器材等项目资金投入，改善场地、器材现状。体育大课间活动开展好的学校，应做好宣传工作，把同级同类的学校请进来参观、交流，把自己推出去，制造声势。争取教育行政主管部门的肯定和认可，然后再向教育行政主管部门申请专项资金，改善学校的运动场地。 3.2 丰富活动项目，提高学生参与的积极性 根据观音镇小学校开展体育大课间活动的情况看，合理设计和选择活动内容非常重要，它可以增强学生参与大课间活动的实效性和兴趣性。结合学校办学特色和地方特色，对大课间活动的活动模式周期性、有计划地进行一些变换、调整和创新，逐渐形成具有校本特色的活动模式。另外，可以多开展一些民间体育项目：如踩高
7、跷、竹竿舞、滚铁环、轮滑、陀螺等，这些都是学生非常喜欢的。这样既丰富了学生的练习内容，又提高了学生的学习兴趣。 3.3 加强体育师资队伍建设，加大教师对体育大课间活动的培训 教育行政主管部门向观音镇所有小学分配体育教师是解决观音镇小学紧缺体育教师现状的有效办法，对观音镇体育大课间活动的开展有着重要作用。针对小学生的年龄、性别、健康状况、体育基础、场地器材等实际情况选择、编排内容，做到因校制宜，因班制宜，充分挖掘和利用自己的优势条件，讲求实效，不搞形式主义，确保每一名学生受益。同时，教师在大课间活动进行中加强指导，维持秩序，保障学生安全。加大宣传力度，争取家长和社会的支持。学校应利用开家长会等机
8、会向学生家长展示体育大课间开展的成果，并找出自己的亮点向社会宣传。 4 结语 体育大课间活动是各门学科课程转化的教育空间，它不仅成为课堂教学的重要组成部分，而且是落实素质教育的重要途径。在全国大课间活动开展的浪潮中，观音镇小学只是其中一个小小的缩影。体育大课间活动的开展对丰富学生生活，增强学生体质有着至关重要的作用。优化体育大课间活动的内容，以学生的全面发展为目的，改善现状刻不容缓。针对观音镇小学实际，提出争取更多资金投入，改善观音镇小学场地、器材现状；丰富活动项目，提高学生参与的积极性；加强体育师资队伍建设，加大教师对体育大课间活动的培训的改进措施。以便观音镇小学体育大课间能够得以改变，发挥其独特的作用，促进小学生健康成长。 参考文献： 1曲宗湖.从开展大课间体育活动引起的思考构建大课间体育活动课. 2国家教育委员会.关于加强中、小学体育师资队伍建设的意见.1986. 3杨以彩.农村小学体育大课间活动的现状与对策.2012. 基金项目：四川省“国培计划（2013） ”农村中小学教师置换脱产研修项目（小学体育） 。 作者简介：阳毅，男 1976-，中学二级，研究方向：小学体育教学。
