1、1浅谈 CATTI 笔译考试备考攻略摘 要：在网络通信的新时代，无一离得开翻译。一个好的翻译应该是个“杂家” ，对语言、语法、词汇了解非常透彻，对各行各业的知识有所了解。翻译是一个很庞大的系统工程，它是综合能力的体现。全国翻译专业资格（水平）考试（CATTI）是深化职称改革的一个举措。提高翻译水平有一定的训练方法和步骤，也需要具备专业的翻译常识，最重要的还是日积月累的译者修养和长期大量的实践。结合学习和通过 CATTI笔译考试的经验，提供一些备考攻略，为更多考生顺利通过翻译考试，成为翻译队伍中的一员，为我国的经济建设、改革开放、对外交流贡献力量。 关键词：CATTI 考试；翻译；攻略 一、CA
2、TTI 翻译资格考试的背景 科技发展和经济全球化使对外交流与合作日益频繁。在传播先进的文化和科技方面，翻译起着越来越重要的桥梁和纽带作用，因此，我国急需越来越多的优秀翻译人才，但是，我国的翻译人才却青黄不接。正是在此背景下，人事部推出了全国翻译专业资格（水平）考试，不拘一格地选拔高素质的翻译人才。大学高年级的学生可以参加三级笔译或口译考试，研究生可以参加二级笔译或口译考试。通过二级考试是中级职称，具备中级职称一般是大学毕业后有五年工作经验。 二、考试介绍和水平要求 2英语笔译二、三级考试都包括综合能力和实务两部分。三级笔译综合能力分为三部分：第一部分是词汇和语法；第二部分是阅读理解，第三部分是
3、完形填空，这三部分都是客观题。笔译实务包括英译中、中译英两部分。但是，二级笔译实务有必译题和选译题。该考试是面向社会的开放性的考试。应试者来自各行各业，涉及自然科学和社会科学，所以必译题要照顾所有考生的利益，所选的材料涉及政治、经济等一般题材，考生都能接受。二级笔译实务中，二选一题强调专业性，两道题一篇涉及文科，另一篇涉及理科，考生根据自己的专业和兴趣自己去选择。1.笔译综合能力 该测试的目的是检验考生对英语词汇和语法应用的能力，考查英语同义词、近义词、习惯语、语法规则掌握程度。一句话，就是会不会组词造句。笔译综合主要考查综合运用相关知识的能力。词汇和语法部分要求考生掌握词的含义，区别同义词和
4、近义词，分析句子，掌握语法规则。考试是面向社会的，所以选材广泛，涉及政治、外交、贸易、科技、工业、农业等文体。阅读理解部分有四篇英语短文，选自英国、美国、澳大利亚、新西兰等报刊、杂志和书籍。考生在准备时，要多阅读不同体裁、不同文体的文章，扩大信息量与知识面。完形填空有一篇短文，一般一个空只能填一个单词，每空一分。 2.笔译实务 该部分由工作在翻译第一线的专家命题。笔译实务选材广泛。在英译中方面，选择英语国家的原文，也就是英美人士用英语写的文章。中3译英一般选择国内出版的外宣材料、中国出版的报刊、书籍，一般是反映中国国情和改革开放成果的材料。大家准备的时候有所侧重，英译中多看一些原版的书，中译英
5、多看一些从中文翻译过来的材料。选材适合广大考生，但是二、三级笔译实务都淡化文学色彩，不会出现红楼梦三国演义这种文学性极强的题目。因为从事文学翻译的人毕竟是少数，有很高文学造诣的人在中国也屈指可数，基本上是实用体裁的翻译。3.综合素养要求 英语三级笔译考试要求考生掌握 5000 以上英语词汇。英语二级笔译考试要求考生掌握 8000 以上英语词汇。这些词汇是常用词汇，仅仅掌握这些词汇肯定是不够的。如二级要求掌握 8000 个以上的英语词汇，但上面没有封顶。除此之外还有要专业的知识结构，还要掌握英语国家的文化背景知识。翻译是个杂家，不但需要掌握英语词汇和语法，还要对中国和英语国家的背景知识有所了解，
6、并且从事大量的翻译实践才能当翻译。合格的翻译不应该有语言障碍，如果翻译时译文有词汇、语法错误，那就谈不上翻译了。如果不了解文化背景的话，可能涉及一个国家的谚语、俗语，或是一个国家非常有特点的一段话，就会翻译不了。 三、如何准备考试 做翻译不讲求通，但要有所知。当然译前的准备工作非常重要。但是就考试而言，政治、外交、文化、法律无所不包，所以知识结构是非常重要的。再就是短期的记忆和长期记忆及翻译的各种技能，比如记忆能力，包括理解能力，分析能力，归纳、总结综合的能力，还有就是母4语和外语双语表达的能力。 考生要扩大词汇量。二级或三级不能局限于 5000 或 8000 个单词。词汇量大有助于提高阅读理
7、解能力，提高翻译速度。多阅读不同文体、不同体裁的外文书刊，扩大知识面，提高英语的理解、表达能力。不管中译英、英译中首先要传达意思，英译中最后的译文是让中国读者看的，中文表达应该到位。汉译英的水平的提高，主要是提高英语表达能力，汉译英是从中文译成英文，读者是英美人，翻译时要变换思维方式。中文译成英文后英美人是否接受，英美人是不是这样说，中国式的英语外国人是看不懂的。 提高翻译水平通过三个步骤。第一步：选择难度适当、体裁广泛的原文，不要贪多，选一小段，根据自己所学的理论、技巧去完成翻译。第二步：请翻译老师、英语专家或培训老师对译稿进行核对、润色，或找更高水平的人对译稿进行分析，找出差距，系统总结，
8、发现自己的薄弱环节。第三步应该总结，要仔细研读修改后的译文，去分析有经验的翻译为什么这样改，为什么自己想不到，找到一个契合点，才能提高翻译水平。翻译实际上是一个思维转换的过程。译文是英文，就应该用英文去思考，绝对不能用汉语去思考。用汉语思考出来的句子肯定会受母语的干扰，经常想一想英美人会怎么说，翻译出来的句子才到位。 1.英译汉四大常见“雷区” 人事部组织、外文局实施并管理的全国翻译资格（水平）考试，一些考生翻译水平还是不错的，但对于翻译的基本常识缺乏了解，不知道如何规范地处理数字、人名、地名、机构名、缩略语以及其他问题，因5而或多或少地影响了个人的成绩。以下是一些考试中常见的“雷区” ，可能
9、对考生提高考试成绩有所帮助。 （1）数字 关于数字，一般的规定是，对于纯粹属于计量或统计范畴的数值，无论原文是否使用阿拉伯数字，译文一般用阿拉伯数字。例如：原文“654，321，000” ，译文中照抄“654，321，000”即可；不能译为 6 亿5 千 4 百 32 万 1 千。原文“fifty million”，可译为“5 000 万” ；不能译为“五十百万” ，或“50 百万” 。对于万以上数字，中文一般以“万”和“亿”为单位；原文“half a billion”，可译为“5 亿” 。原文用英文数字或罗马数字表示的，除纯粹属于计量或统计范畴的数值的情况外，译文用汉字。例如：原文“Chap
10、ter II”，可译为“第二章” ，不能译为“第 2 章” ；原文“Committee of Twenty-four”，可译为“二十四国委员会” ，不能译为“24 国委员会” ；原文“quarter” ，应译为“四分之一” ；原文“well over sixty”，可译为“六十好几了（年龄） ”, 原文“50-odd years old”，可译为 “五十出头”, 原文“a little over 30 years old”，可译为“三十挂零”等等。对于不规范的数字表述，诸如“6 亿 5 千 4 百 32 万 1 千”之类，阅卷老师都是要酌情扣分的。 （2）人名问题 除另有特别规定外，对于原文中
11、的人名一般都是要求翻译的，对于一些一般人不太熟悉的人名，即使翻译得不太准确，考虑到这是限时的考试，阅卷老师一般是可以通融的，但在实际工作中，人名一定要力求准确翻译。有的考生在译文中将外国人名直接抄上原文，这是不符合要6求的，阅卷老师会相应地扣分。有的考生在译文中将人名空在那里，这就更不符合翻译的基本要求了，做翻译是不能开天窗的，那就是失职了。（3）国名和机构名 国名一定要准确翻译，不能有丝毫的马虎，译错绝对要扣分。国名一般都能在字典中查到，只是要注意简称和全称的问题。 “The United States of America”一定要翻译为“美利坚合众国” ；如原文为“USA” ，则可译为“美
12、国” 。孟加拉国的英文全称是“The Peoples Republic of Bangladesh”，翻译为“孟加拉人民共和国” ，其简称“Bangladesh” ，一定要翻译为“孟加拉国” ，不能译为“孟加拉”而省略了“国”字。机构名称也是一样，例如“UNESCO”是缩写，也就是简称，一般译为“教科文组织（联合国系统译法） ”“联合国教科文组织（教科文组织本身的译法） ”，这两种都可以。有的考生将“UNESCO”这个简称翻译为全称“联合国教育、科学及文化组织” ，这是一种过度翻译，有画蛇添足之嫌，在国际组织文件翻译中是绝对不允许的，因此在考试中也要扣分。 （4）倍数问题 很多人对于倍数问题不
13、敏感。考生不知道，对这些倍数问题是否处理得当，恰恰是阅卷老师十分关注的要点。如倍数增加问题。原文“increased 3 times/folds”“increased by 3 times”“increase to 3 times”以及“increase by a factor of 3” ，均应译为“增加到 3 倍”，或者“增加 2 倍” ，而不应译为“增加 3 倍” 。原文“A is 3 times as great（long，much.）as B.”“A is 3 times greater （longer， 7more.）than B.”“A is 3 times the size （
14、length， amount，.）of B.”均应译为：“A 的大小（长度，数量）是 B的 3 倍” ，或者“A 比 B 大（长，多）2 倍” ，而不应译为“A 比 B 大（长，多）3 倍” 。 又如倍数减少问题。原文“decrease 3 times/folds ”“decrease by 3 times”“decrease by a factor of 3”均应译为“减少到 1/3”，或者“减少 2/3”。原文“A is 3 times as small （light，slow.）as B.”“A is 3 times smaller （lighter， slower.） than B”，
15、均应译为“A 的大小（重量，速度）是 B 的 1/3”，或者“A 比 B 小（轻，慢）2/3” ，而不应译为“A 比 B 小（轻，慢）3 倍” 。需要注意的是，增加用倍数表示，减少用分数表示。 汉语在倍数的表达上经常使用“翻番” ，例如“double” （翻一番） ；“quadruple”（翻两番） ；但是“triple”不应译为“翻三番” ，而应译为“增至三倍” ，或者“增加两倍” 。有很多考生在倍数的理解上出现问题，导致扣分，显然对于英语的数字表达方法不够熟悉。 2.选用什么词典 按 CATTI 考试规定，笔译考试考生可携带纸质英汉词典和汉英词典各一本参加考试。关于英汉词典，有复旦大学陆谷
16、孙教授主编的英汉大词典（第二版） （上海译文出版社出版） 。 英汉大词典是我国首部独立研编的综合性英汉词典，兼具百科全书的性质。这部“中国制造”的词典 1991 年出版后即成为联合国编译人员使用的主要英汉工具书，被誉为“世界范围内最好的双语词典之一” 。出版 16 年来， 英汉大词典8的影响已难以估量，对有志于从事翻译工作的学生而言，这本词典是一位良师。 关于汉英词典，吴景荣和程镇球两位先生主编的新时代汉英大词典 （商务印书馆出版） ，于世纪之交隆重推出，是迄今为止篇幅最大、收词最全、内容最新的一部大型汉英词典。该词典收词广泛，全书条目近十二万，为同类词典之冠，注意收录政治、经济、文化、金融、
17、高科技等方面的流行新词（含港、台词语） ，并提供各领域重要的专有名词及其背景简释，具有百科功能。释义准确，译文精当，所有词条和例证均经汉语和英语专家审定。从应考的角度说，带入考场的词典当然是越大越好。但这本词典的好处不仅仅是“大” ，更重要的优点是例句丰富，这对考生大有裨益。 “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 ”（文心雕龙 ）这对任何术科都是真理。如何翻译好，如何成长为一个好的翻译，从根本上来说，是个修养问题。与翻译技巧相比，译者的修养更重要，包括文学修养、语言修养和审美修养。而提高译者修养的必经之路就是读书。没有长期深厚的读书基础，很难成为一个好的译者。作家孙犁谈写作时说：“不多读中国的古
18、书，文章是写不好的，这是加深功底的事情。 ”这话对译者也适用。同时，翻译是实践性很强的工作，学了不去用那永远学不好，要是通过了考试，一直不去做翻译工作，久而久之就会忘，所以这也是一个技术性非常强的工作。 参考文献： 1蔡力坚.英汉实意翻译案例讲评.外文出版社，2011-07. 92曹明伦.英汉翻译实践与评析.四川人民出版社，2007-05. 3Joan Pinkham，姜桂华.中式英语之鉴.外语教学与研究出版社，2000-05-01. 4黄源深.英语笔译实务（3 级）.外文出版社，2009-01. 5梁伟.翻译技法与实战演练.南开大学出版社，2007-11-01. 6中国翻译编辑部.韩素音青年翻译奖”竞赛作品与评析.译林出版社，2010-06. 7叶子南.灵活与变通：英汉翻译案例讲评.外文出版社， 2011-07. （作者单位 四川交通职业技术学院） 编辑 赵飞飞
