1、1网络低俗文化对大学生高尚人格养成的负面影响及对策研究摘 要 网络低俗文化会导致大学生道德观念迷失、道德人格扭曲、道德行为失范，极大地影响大学生高尚人格的养成。高校担负着人才培养的重要使命，抵制网络低俗文化对于大学生高尚人格养成的负面影响是高校育人工作的应有之义。尤其是高校德育工作者，应该自觉成为抵制网络低俗文化的排头兵。 关键词 网络低俗文化；高尚人格养成；网络行为习惯 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2013）06-0021-03 互联网的飞速发展在给人们带来海量信息、便捷交流等各种科技福利的同时，也隐藏着各种暗流涌动的挑战与危机。网络低俗文化的日益盛行
2、及花样翻新可称为互联网的一大“毒瘤” 。网络低俗文化违背社会道德的基本底线，会使人萎靡和颓废，不利于社会健康运行。对于青年学生而言，他们正处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期，网络低俗文化的侵蚀会对他们高尚人格的养成产生巨大的负面影响。 1 网络低俗文化的界定 网络低俗文化首先是指互联网上存在的以感官刺激为主要特征、以色情暴力等为主要内容、以消解社会价值为主要目标的文化，其主要形式有网络低俗图片、网络低俗视频、网络低俗小说、网络低俗游戏等。2除此之外，泛滥的无组织、无意义、无聊信息，网络暴力，网络黑社会等，也是当今网络低俗文化的重要表现形式之一。如果把低俗图片、低俗视频、低俗小说、低俗游戏
3、称为传统形式的低俗信息的话，那么如今在网络上泛滥的无组织、无意义、无聊信息及网络暴力、网络黑社会等，则可以被称为新型网络低俗信息。 传统形式低俗信息是源头作品出现后，通过网络或其他方式进行传播。网络只是该类信息的传播载体，不参与制造信息。新型低俗信息则主要甚至完全产生于网络，即便信息源头来自于现实社会，但本身并不包含低俗内容，相反甚至完全是正面的信息。可是在网络中经过大量相互认识或者不认识网民的共同参与演绎之后，原本中性或者正面的内容会演变成低俗负面的信息。如近年来网络上盛传的“杜甫很忙” “李白很忙”就是典型的例子，网民们乐此不疲的恶搞，将原本正面的历史人物演绎成庸俗、搞笑的信息在网络上大肆
4、流传。 网络暴力也是值得关注的低俗网络信息。常见的表现形式是“人肉搜索” ，就是通过发动网民的力量从各个方面去收集相关信息并公布在网络上。这种行为严重地侵犯隐私，给相关人员甚至无关人员带来严重的生活甚至生命的影响。有人曾经形象地说，通过人肉搜索，当事人隔壁邻居的舅舅的小姨子家养的狗的女朋友曾经偷过谁家的骨头都会被网友公布到网上。在这个过程中，大量网民参与搜集、公布相关隐私，其中不乏大学生网民。 网络黑社会也是低俗网络信息的一种。这里仅指那些通过制造、传播信息以影响社会和谐稳定，进而实现其经济或其他利益的情况，不涵3盖病毒、木马、黑客等以网络技术、计算机技术为手段实施网络犯罪的行为。网络黑社会的
5、表现形式主要有：通过一系列技术或管理手段影响互联网舆论导向，制造纷争，引起群体对立（贫富之间、地域之间等） ，并在这过程中实现其自身的经济利益。如一些组织（通常会有合法外衣）通过雇佣普通网民、黑客、不良专家等散布一些有争议性的话题，其组织分工明确，搜集或伪造相关数据，煽动仇富心理，掀起地域歧视等，进而引起很多大学生参与到相关阵营，彼此口诛笔伐，出现各类不当言论，影响范围广且后果恶劣。例如：痛斥中国社会贫富分化严重，恶意放大贪污腐败问题；以“揭秘”为噱头杜撰领导人、明星等人的隐私；等等。 伴随着网络的发展，网络低俗文化的表现形式也不断推陈出新，但无论其形式如何翻新，都无法改变它与超凡脱俗、高尚情
6、趣、积极奋进等具有社会进步价值的内容背道而驰的性质。就其功能和影响而言，网络低俗文化会使人萎靡和颓废，违背社会道德的基本底线，不利于社会健康运行。 2 网络低俗文化对大学生高尚人格养成的的负面影响 无论网络低俗文化以何种形式表现出来，其对于主流价值观的背离是始终一致的。网络低俗文化泛滥会导致大学生道德观念迷失、道德人格扭曲、道德行为失范，极大地影响大学生高尚人格的养成。 2.1 网络低俗文化颠覆了大学生的道德价值观 网络低俗文化在价值取向上的偏离和价值观的迷失，注定它不能为人的行为提供价值支撑和道德规范，相反还会给人们特别是青年学生的4道德观念带来巨大的冲击。人的道德品质、道德观念的形成总是从
7、认识开始的，对于大学生来讲，他们涉世未深，对一定社会的思想品德关系以及处理这种关系的原则、规范的理解和领悟还比较低。面对网络世界中拜金主义猖狂，对物质的疯狂追求以至于不惜牺牲人格尊严的低俗现象，大学生的道德认知能力、辨别能力以及理性批判能力都是十分有限的。甚至他们在成长过程中业已形成的正确的道德认知和观念也会因为遭受低俗文化的浸染而日渐淡化，最终导致他们在是非、善恶、美丑等问题上的道德观念迷失。 调查表明，学校德育所推崇的“崇高精神、艰苦奋斗、榜样的力量”在一些大学生的心中几乎被消解殆尽。比如“凤姐” ，她在学历、财富、背景、容貌都不出众的情况下，通过地下炒作团队的支持，短短一年时间便从月收入
8、 1000 多元到获得美国绿卡。这给很多大学生带来思想冲击，甚至使部分学生产生以丑为美、拿无知当资本这种扭曲的价值观。有的大学生甚至错误地认为，哪怕你再丑，只要胆子大，敢于抛头露面，再找几个懂得网络运营策划的，就能在网络迅速窜红，就可以成名。可见网络低俗文化对大学生价值观的影响和错误导向达到何种程度。那些片面追求个人私欲的利己主义心态、崇尚感观享受的享乐主义心态极大地助长了大学生的浮躁风气，使他们滋长了投机取巧的心理，梦想成名却又缺乏脚踏实地、积极进取的精神，甚至连最基本的审美标准、荣辱观念也丧失了。 2.2 网络低俗文化淡化了大学生的道德责任感 道德人格是指人格的道德规定性，它是一个人内在的
9、道德素质和外5在的道德行为的有机统一。强烈的道德责任感和高度的自律精神是道德人格最重要的内涵。大学生对于网络世界充满好奇心理，对于网络低俗文化，他们并未排斥，往往会带着观望与好玩的心态来看待。在网络环境下，经常性地接触暴力、黄色以及各种无视道德原则的“超尺度”行径，会使大学生对道德的敏感度变得迟钝。久而久之，这些低俗文化就会渗透到他们的思想中。甚至部分学生还会把网络上的东西搬到生活中，对于身边的人们的看法也会或多或少改变。网络上的低俗文化让他们觉得自己现实的生活也是如此，因此会对人们的情感变淡，对道德的看法也变淡。 2.3 网络低俗文化磨灭了大学生的道德意志 网络低俗文化竭力刺激人们不健康的欲
10、望需要，使受众沉湎于平庸的娱乐和无聊的消遣之中，以暂时逃避现实生活中的压力和责任。对于大学生而言，他们的思想还没有真正成熟，尤其是在网络环境下，没有了现实生活中那些来自外界的监督和约束，他们很容易受网络低俗文化的诱惑。在一些网站，很多低俗信息都是自动弹出的。对于这类信息，很多大学生坦言会浏览。调查显示，受访对象中只有 6.25%表示没有浏览过低俗信息，而自动弹出网页则是浏览低俗文化的主要途径（有 63.75%的人表示自己通过自动弹出网页浏览低俗文化） 。调查发现，几乎所有调查对象都知道这些低俗文化的危害性，但是在无人监督和约束的情况下，他们还是会被动地浏览这些信息。这一现象足以表明，面对网络低
11、俗文化的诱惑，大多数大学生缺乏坚韧的道德意志。此外，许多网络的低俗事件也会影响到大学生克服困难的毅力。在网络上有不少人为了达到目的，玩低级趣味的游戏。这些文化有很强的渗透力，当一些大学生遇到6困难时或多或少会想到以同样的方法来解决，磨灭了他们通过正道来克服困难的意志。 2.4 网络低俗文化误导了大学生的道德行为 高尚人格的形成有一个从认知到行为的过程，行为是思想的表现，高尚人格总是通过行为来表现的。网络低俗文化对大学生道德观念、道德责任感、道德意志的影响最终都是要通过行为表现出来的。网络中低俗的行为、低俗的人物大量存在，使得大学生耳濡目染，在生活的行为过程中要是不注意纠正，很容易往低俗方面偏。
12、尤其是对于诸如“网络黑社会” “网络暴力”等新型网络低俗信息，大学生往往会因为缺乏理性的价值判断而参与其中。比如“人肉搜索” ，很多大学生会有意无意地参与其中。事实上，在具体的“人肉搜索”事件中，每个爆料人所做的事情可能都非常微小，可是累积起来会对被“人肉搜索”者造成相当大的影响。甚至背后有人蓄意策划和推动，有些行为已经明显涉及违法，而参与其中的大学生对此却没有很明确的认识，甚至还会义正言辞地认为自己是站在道德的制高点上。 可见，在互联网环境下，信息传播速度快、范围广，其中的低俗信息对大学生高尚人格养成的负面影响也因此更为严重而广泛。如何有效抵制网络低俗文化对大学生成长成才的负面影响，是新媒体
13、迅猛发展给教育工作者提出的新挑战。 3 应对网络低俗文化对大学生高尚人格养成负面影响的对策 网络低俗文化是低俗文化在互联网上的表现形式。鉴于现实社会中低俗现象的持久存在，因此治理网络低俗文化工作将是一项长期的系统7工程，需要社会、家庭、学校通力合作、各负其职。由于篇幅所限，本文仅从高校德育工作者的角度来探索如何有效抵制网络低俗文化。高校担负着培养高素质人才的重要使命，抵制网络低俗文化对于大学生高尚人格养成的负面影响是高校育人工作的应有之义。尤其是高校德育工作者，应该自觉成为抵制网络低俗文化的排头兵。 3.1 德育工作者要密切关注互联网及其发展态势 网络的德育工作应该把主要精力集中在学生最关注的
14、互联网服务上。互联网的发展非常迅速，信息传播的方式也不断发生变化，低俗信息的特征也随之发生变化。网络德育工作不能仅局限于学生所关注的领域，应该有更开阔的视野，能把握住互联网发展的趋势。只有这样才能保证网络德育工作与实际情况不脱节、不过时。据统计资料，最近 10 多年来，大学生在互联网上最关注内容的变化过程是：BBS、IM、博客、微博、SNS。通常任何一种流行的网络服务，都会有多家公司提供类似的系统。由于各种因素的影响，也会使得大学生在这多家公司之间变化。因此，要时刻关注互联网的变化。 3.2 德育工作者要深入了解大学生的网络行为习惯 要降低网络低俗文化对大学生的影响，就需要知道大学生接触到了哪
15、些网络低俗信息，是如何接触到这些信息的。研究大学生的网络行为习惯是有效抵制网络低俗文化对大学生高尚人格养成负面影响的重要前提。研究工作分为两个部分。第一部分工作，针对个体行为的调查。德育工作者要善于加入学生的行列中去，参加学生的各种网络活动。据笔者调查，当前大学生主要的网络活动有 SNS（人人网，开心网） 、博客8（新浪博客，QQ 空间，搜狐博客） 、微博（新浪微博、腾讯微博） 、IM（QQ、飞信、微信） 、论坛（天涯、猫扑） 、网络游戏。第二部分工作，针对大学生群体的调查。利用各种技术和手段调查和分析大学生的网络行为，调查大学生对各类低俗信息的关注程度以及这些信息对学生行为造成的影响。调查分
16、析的结果作为开展引导教育工作的基础，可以做到对症下药。 3.3 德育工作者要加强对大学生网络行为的教育和引导 德育工作者可以借助网络加入到学生当中去，通过言传身教的方式进行即时性的引导。根据调查，热点网络事件是目前亟待处理的工作之一。学生对某些事件认识不透彻、处理经验不足，这些事件对学生的成长和社会的稳定带来诸多不利影响，如“无聊恶搞” “恶意炒作” “网络暴力” “网络黑社会”等。类似事件通常具有迷惑性，不了解的人容易被误导，甚至加入其中。对于这类事件应该及时通过宣传教育等手段对学生进行引导，将其危害降到最低程度。 同时，德育工作者要善于借力，发挥相关部门对网络环境的管理功能，为网络德育营造
17、良好的氛围和环境。有害信息在不可控的范围内时，通过各种方式对其进行屏蔽；在可控范围内时，及时清理这类信息，并对相关人员进行教育。例如，发现一个黄色网站，该网站若属于不可控范围，可以与公安机关联系，及时屏蔽这类信息。如果在学校自设的 BBS上发现色情图片，则可以及时清理相关信息，并对相关人员进行教育。相比之下，在可控范围内更加容易开展工作。因此，把学生的关注点引导到可控范围内的各种互联网服务上是开展工作的重要策略之一。目前9在国家的各个层面上都在做相关的工作。例如，各高校都建设了自己的博客系统、微博系统等。上海市教委推出名叫“易班”的网络社区平台，并通过一系列措施鼓励各高校使用这个平台。在这个平
18、台上可以开展各类思政教育工作研究，也是一个非常好的教育平台。 诚然，网络德育工作是传统德育工作的延伸，要真正有效地抵制网络低俗文化对大学生高尚人格养成的负面影响，德育工作者要善于建立“网上网下良性互动的统一战线” 。这就是说，做好网络德育工作与网下的各种传统德育二者缺一不可。借助线下的课堂教学、讲座辅导、公益活动、社团活动等方式，不断提高大学生的道德素质，提高大学生对于网络低俗文化的免疫力，仍然是大学生高尚人格养成的重要环节。 参考文献 1莫斯科维奇.群氓的时代M.许列民，薛丹云，等，译.南京：江苏人民出版社，2003. 2沈国芳.中国传媒大趋势M.成都：四川人民出版社，2003. 3波茨曼.娱乐至死M.章艳，等，译.桂林：广西师范大学出版社，2004. 4黄汀洲，刘涛.解铃还须系铃人：大众文化中低俗文化乱象的成因与消解J.今传媒，2010（11）：80-81. 5刘远军.论网络空间“身体超重”与“精神家园”重构J.编辑之友，2011（12）：79-81.
