1、五个犹太人改变了西方世界。第一位是摩西，他说一切都是律法；第二位是耶稣，他说一切都是苦难；第三位是马克思，他说一切都是资本；第四位是弗洛伊德，他说一切都是性；第五位是爱因斯坦，他说一切都是相对的。,引言,弗洛伊德自己认为，人类历史上存在着三次对人类集体自我的巨大打击：波兰天文学家哥白尼日心说19世纪英国达尔文进化论奥地利弗洛伊德精神分析,弗洛伊德精神分析理论与技术,佛洛伊德的家族,弗洛伊德把心理学的研究带进了人的深层精神世界，这一时期开始，人们从关心神，关心身体，关心物质世界，进入了关心自己的心理状态和精神世界。就影响来说，弗洛伊德超过了其他任何心理学家，精神分析冲击了现代西方社会意识和社会生
2、活的几乎每个侧面。他的贡献超出了心理治疗的范畴，后人对于弗洛伊德的评价，说他是医生、精神病理学家、科学家、心理学家、哲学家、也有人认为他还是个文学家。在世界各地，生活的各个领域都受到了精神分析的冲击：文学、艺术、宗教、社会风尚、伦理道德、教育、社会科学等等。,既然人类那么有理性，常受意识所支配，为何还有成千上万人患上精神病？如果理性的力量是巨大的，为何还会有人疯狂？,弗洛伊德发现：意识并非是精神活动的全部，意识经验的背后竟是非理性的、潜在的心理活动在进行着，即潜意识。,弗洛伊德认为人格就像海面上的冰山一样，露出来的仅仅只是一部分（大约1/8），即我们日常生活中的种种观点见解，它们都属于意识层面
3、，剩下的绝大部分是处于无意识的，而这绝大部分在某种程度上决定着我们的发展和行为。,佛洛伊德对后世影响比较大的理论 冰山理论,理论体系,精神层次理论：心理地形学,人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识、前意识、潜意识三个层次，好像深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次。 人的心理活动有些是能够被自己觉察到的，只要我们集中注意力，就会发觉内心不断有一个个观念、意象或情感流过，这种能够被自己意识到的心理活动叫做意识。 而一些本能冲动、被压抑的欲望或生命力却在不知不觉的潜在境界里发生，因不符合社会道德和本人的理智，无法
4、进入意识被个体所觉察，这种潜伏着的无法被觉察的思想、观念、欲望等心理活动被称之为潜意识，也称之为被压抑的无意识。 弗洛伊德认为人们的大部分的心理活动是在潜意识里进行的，大部分的日常行为也受潜意识所驱动。人们在日常生活里的口误以及笔误都是潜意识心理活动的表现。那么为什么潜意识里面的心理活动不能直接轻易地达到意识领域呢？因为潜意识里的心理活动是一些不愉快的经历或道德理智所不容许的内容，他是个体为了达到心理平衡而强制性压抑所产生的，是现有个体无法处理的意识内容。,潜意识里充满着被压抑的情感，观念，经历，动机和欲望，这些往往来自过去生活的事例，有的曾在意识领域里出现过，但后因压抑而被个体忘却，这种压抑
5、力量起到监察控制的作用。如果把这些潜意识里的内容要进入意识，那么在监察作用减弱，松懈时可经过改装，变形，象征化等方式表现并表现为梦境或精神症状（弗洛伊德说：症状是潜意识的恩赐），也可在受骗或开玩笑的时候表现出来，我们在生活里经常能看到说话很唐突的人，这些就是潜意识里有过多压抑的表现（说话经常很唐突的人，都很放不开）。当这些潜意识里的内容过多而具有强大力量并超过个体的监察控制作用时，个体就以各种精神疾病来表现出来（这些就是潜意识致病论，典型的例子就是俄底浦斯情结）。,前意识也称之为潜伏的无意识，乃界于意识与潜意识的层次中间，前意识里的心理活动是在一个人出生后成长发育过程中形成的。处于前意识里面的
6、心理活动平时不能意识到，集中精力努力回忆和经过提醒，才能进入意识。其作用是保持对欲望和需求的控制，以及按照现实要求和个人的道德标准来调节心理活动的。一些不愉快或痛苦的感觉、意念、回忆常被压存在前意识这个层次，一般情况下不会被个体所觉察，但当个体的控制能力松懈时比如醉酒、催眠状态或梦境中，偶尔会暂时出现在意识层次里、让个体觉察到。,精神层次理论：心理地形学,意识、前意识与无意识的关系三者间保持一种动态平衡 。前意识与意识之间有界限却可逾越，因而前意识之中的内容与意识之中的内容的相互转换非常容易。但是，无意识部分的东西要进入意识中来则非常困难。无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意识领域的，但可以
7、影响人的行为。,精神层次理论：心理地形学,意识（理性） 前意识 无意识（本能是无意识的表现）,支配人的行为的是性本能,任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇紧闭，他的指尖会说话；甚至他身上的每一个毛孔都会背叛他。 弗洛伊德,微笑的解释 迷醉与迷惑 节制与诱惑 温情与无情,弗洛伊德认为：潜意识层面中存在一些早年时期所积淀的经验事件。这些经验事件之所以会被压抑进潜意识层面，是因为他们会使人产生痛苦、不愉快和忧愁，甚至痛苦到了不能有意识地记住它们的程度。但是，它们仍能作为人们现在行为的推动力量。当某一现实情境与潜意识之中的经验事件具有某种相关时，该现实情境就可能引发隐藏在潜意识中的痛苦
8、事件，致使当事人在情绪上陷入恐惧、焦虑、痛苦、绝望的境地。因此，弗洛伊德认为一切心理疾病的根源都在于童年期发生的心灵创伤和冲突被压抑进潜意识。要解除当事人的心理疾病的唯一途径就是要设法使压抑在当事人潜意识之中的东西回到意识之中，以便使当事人意识到问题的根源。当事人一旦洞悉了问题的根源，就可能正视这些冲突和焦虑，并理智地对待它们，这样心理疾病才能挥之而去。,如果你对心理学感兴趣，或许会发现这样的现象：在某些心理咨询和心理类节目中，成年人的心理问题总是习惯地被归因为童年创伤，随着童年的硬壳被层层剥开，当事人开始卸下防御的盔甲，流泪、伤心、发泄、控诉似乎到此为止，根源找到，伤口愈合，问题迎刃而解。中
9、日友好医院心理医生、心理专家李子勋认为，事实上，很多事件并没有线性的逻辑和关系，“所以，咨询师不能用简单的因果思维来看待事物，认为任何结果都应该有它的原因。世界上的事物之间并没有那么强烈的因果关系，人们之所以执著地去寻找因果，是由惯常的思维模式决定的。”,许多心理学家都认为： 自信心是儿童和青少年时代经历的产物。,被压抑的性欲发泄的途径做梦过失（遗失、口误、笔误）自由联想移情说笑话精神病升华：历史不过是少数伟人性压抑后的“升华”所创造,人格三部分：本我、自我、超我,二、弗洛伊德的人格三分学说,本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原
10、则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。,自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。,超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的，超我大部分也是无意识的，超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我，
11、它所遵循的是“道德原则”。,人格学说三部人格结构,本我原则是快乐，目的是立即得到直接的快乐；非理性，只一味地要求满足（延迟满足）人的内在被压抑东西的储存库（封建礼教）非道德，无是非、善恶标准一口混沌的、充满激情和冲动的沸腾的大锅幼儿的精神人格完全属于本我为什么犯错误上帝都能原谅？都是流氓,人一半是天使，一半是魔鬼。披着羊皮的狼。百行孝为先，论心不论事，论事贫家无孝子；万恶淫为首，论事不论心，论心终古无完人。,自我遵循现实原则，把本我的盲目冲动依据现实加以区分，或压抑之、或满足之、或转移之（酒话）面对现实的我，人格中受到教化的那个部分代表人的常识、理智又要得到满足，又要不受痛苦，处境艰难，仆人自
12、我和本我的关系：骑手和马,超我人的最高层次，遵循理想主义至善原则是道德化、社会化和理想化的自我代表传统道德和宗教准则监督和指导自我、谴责和惩罚自我人不能干坏事,2018/7/14,25,本我、自我和超我的关系,三者之间存在交互作用。自我在超我的监督下，按现实可能的情况，允许来自本我的冲动有限地表现出来。 在一个健康的人格当中，这三种结构的作用必然是均衡、协调的。 自我（ego）得应付并协调来自三方面的要求，“一仆三主”。,关键是有一个坚强的自我，强调健全的人应当是具有坚强理性的人，能够把自然需要、理智和社会公德协调一致的人，而不应是放纵本能欲望的为所欲为的人。猪八戒；沙僧；唐僧；孙悟空,本我、
13、自我、超我的能量守恒,人格的三个系统相互关系,人格的三个系统不是孤立的，它们相互作用构成人格的整体。其中: 本我是人格中的生理成分 自我是人格中的心理成分 超我是人格中的社会成分,2018/7/14,28,三我结构的比较,2018/7/14,29,人格结构内部的动力过程导致外显行为,食欲 去食品市场 偷吃别人的东西是犯罪憎恨父亲 离家出走 仇恨父亲是罪过求生欲望 神经症 逃避战场是胆小鬼性欲 结婚 非婚性行为不道德,本我欲求,自我的决定和行动,超我的限制,在弗洛伊德看来，如果这三个系统保持平衡，人格就得到正常发展。,愿和谐共处！,三个系统的平衡关系遭到破坏时，往往产生焦虑，导致精神病和人格异常
14、。,2018/7/14,32,人格动力,本能,焦虑和自我防御机制,2018/7/14,33,三、本能论,1.个体活动受本能驱动 (1)生的本能：一切与保存生命有关的本能。 里比多或欲力（libido） (2)死的本能：驱使人回到有生命之前的无 机物状态。 攻击（aggression）,生存本能就是性本能或曰爱的本能，它还包括自我保存本能。性本能为个体生存和种族繁衍提供动力，它促使新生命的诞生，同时又推进着生命的历程，体现为一种建设的力量。除此之外，性本能还体现为求爱、求乐的欲望，这涉及到一切可以给生命机体带来愉快感受的活动，所以又称爱的本能。,生命除了表现为求生、乐生的力量，它本身还包含着破坏
15、的冲动，即以本能的方式毁灭自身或是伤害同类，这是一种保守的、惰性的、趋向死亡的力量，是一种重返事物最初状态的冲动。 当死亡本能指向外部时，表现为仇恨、攻击、破坏的力量；当它指向内部时。就成为自责、自惩乃至自杀的动因。,2.本能的升华通过升华作用（sublimation），本能力量即利比多可以放弃原始的性目标，而转向更高层次的精神文化追求，从而成为社会文化发展的动力。,三、本能论,3. 本能的四个特点根源性：源于人体内部的需要或冲动，将储存在体内的能量释放出来；目的性：消除某种本能刺激的根源，满足体内需要状态；对象性：所利用的对象及采取的手段；动力性：数量与强度由本能所拥有的心理能量的多少来决定
16、。,2018/7/14,38,四、焦虑和自我防御机制,1.焦虑 anxiety定义：一种由紧张、不安、焦急、忧虑、惊恐等感受交织在一起的情绪体验。来源：本我和超我之间以及本我和现实之间的矛盾和冲突。分类：现实焦虑、神经质焦虑和道德焦虑,四、焦虑与防御机制,1.焦虑早期认为焦虑是由被压抑的力比多所转变而来的，即本我是焦虑的根源；具有现实神经症的特征：即神经症首先出现为因，焦虑后出现为果。晚期自我是焦虑的根源；焦虑先存在为因，其他症状为果；三种焦虑：客观焦虑、神经质焦虑、道德焦虑；防卫机制安娜弗洛伊德。,2018/7/14,40,2.自我防御机制,定义通过在某些方面歪曲现实以保护一个人免除焦虑的潜
17、意识过程。特征 或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向经由潜意识的历程来运作,自我防御法,1、压抑：将具有威胁性或痛苦的念头与感情排除在意识之外，而抑制到潜意识层面2、 升华：3、替代：改变冲动施加的方向（对象成了替罪羊）4、拒绝（否认）：将不愉快的事件当作没有发生，以求得心理平衡5、反向形成：通过认同相反的态度和行为类型，把它们作为屏障，以防止危险欲望的表达。6、理智化：用抽象的、理智的方式处理压力情境以获得超脱。7、投射：将自己的想法、态度转移到其他事物之中（包括人与物）8、合理化：为自己不合理的行为寻找“合理化”的理由9、补偿：用其它方式弥补自己的过失与内疚,当个体的动机未能实现或行为不能
18、符合社会规范时，尽量搜集一些合乎自己内心需要的理由，给自己的作为一个合理的解释，以掩饰自己的过失，以减免焦虑的痛苦和维护自尊免受伤害，此种方法称为“合理化”，换句话说，“合理化”就是制造“合理”的理由来解释并遮掩自我的伤害。,将一些本能的行动如饥饿、性欲或攻击的内驱力转移到一些自己或社会所接纳的范围时，就是“升华”。,否定是一种比较原始而简单的防卫机制，其方法是借着扭曲个体在创伤情境下的想法、情感及感觉来逃避心理上的痛苦，或将不愉快的事件“否定”，当作它根本没有发生，来获取理上暂时的安慰 .,所谓“投射”是指把自己的性格、态度、动机或欲望，“投射”到别人身上。,退回是指个体在遭遇到挫折时，表现
19、出其年龄所不应有之幼稚行为反应。是一种反成熟的倒退现象。此机制是指个体将一些自我所不能接受或具有威胁性、痛苦的经验及冲动，在不知不觉中从个体的意识中排除抑制到潜意识里去作用。,2018/7/14,45,防御机制的运作,多种防御机制可能同时使用防御机制有积极作用，但不能使之成为解决问题的唯一方法。随着年龄的增长，人们主要使用的防御机制会发生变化（Cramer，1987）,2018/7/14,46,狐狸吃葡萄,狐狸吃葡萄,2018/7/14,47,在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。,2018/7/14,48
20、,第一只狐狸,第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架要远远高出它的身高，它站在下面想了想，不想就此放弃，机会难得啊！想了一会，它发现葡萄架旁边的梯子了，回想农夫曾经用过它，因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘到了葡萄。,这只狐狸采用的就是问题解决方式，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。,2018/7/14,49,第二只狐狸,第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发现以它的个头这一辈子是无法吃到了。因此，它心里想，这个葡萄肯定是酸的，吃到了也很难受，还不如不吃，这样的葡萄不吃也罢。因此，它心情愉快地离开了。,这只狐狸运用的是心理学当中经常提到的“酸葡萄效应”，也可以称为文饰作用或合理化解释，
21、即以能够满足个人需要的理由来解释不能实现自我目标的现象。,2018/7/14,50,第三只狐狸,第三只狐狸来到了葡萄架下，它刚刚读过钢铁是怎样炼成的，深深地被主人公的精神打动。它看到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能够得到。“有志者事竟成”的信念支撑着它，可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在了葡萄架下，献身做了肥料。,这只狐狸的行为，在心理学上我们称为“固执”，即反复重复某种无效的行为，有时我们也称它为强迫症。它说明，不是任何事情的最佳方案都是解决问题，要看自己的能力、当时的环境等多种因素。,2018/7/14,51,第四只狐狸,第四只狐狸来到了葡萄架下，一
22、看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大骂，撕咬自己能够得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了.,这只狐狸的行为我们称它为“攻击”，这是一种不可取的应对方式，于人于己都是有害无利的。,2018/7/14,52,第五只狐狸,第五只狐狸来到了葡萄架下，它一看自己的身高在葡萄架下显得如此的渺小，便伤心地哭起来了。它伤心为什么自己如此矮小，如果像大象那样，不是想吃什么就吃什么吗？它伤心为什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦等了一年，本以为能吃到，没想到是这种结果。,这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒退”，即个体在遇到挫折时，从人格发展的较高阶段退到人格发展的较低阶段。,2018/7/14,53,第六
23、只狐狸,第六只狐狸来到了葡萄架下，它仰望着葡萄架，心想，既然我吃不到葡萄，别的狐狸肯定也吃不到，如果这样的话，我也没什么好遗憾的了，反正大家都一样。,这只狐狸的行为在心理学中称之为“投射”，即把自己的愿望与动机归于他人，断言他人有此动机和愿望，这些东西往往都是超越自己能力范围的。,2018/7/14,54,第七只狐狸,第七只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高的葡萄架下，心情非常不好，它在想为什么我吃不到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个葡萄的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差啊？越想它越郁闷，最后郁郁而终。,这只狐狸的情况是“抑郁症”的表现，即持久的心境低落状态为特征的神经性障碍。,2018/7/
24、14,55,第八只狐狸,第八只狐狸来到了葡萄架下，它尝试着跳起来去够葡萄没有成功，它试图让自己不再去想葡萄，可是它抵抗不了，它还试了一些其他的办法也没有见效。它听说有别的狐狸吃到了葡萄，心情更加不好，最后它一头撞死在葡萄架下。,这只狐狸的下场是由于它心理不平衡造成的，在现实生活中我们经常会遇到类似的“不患无，患不均“的现象。很多人在与别人比较的时候，因为心理不平衡选择了不适当的应对方式。,2018/7/14,56,第九只狐狸,第九只狐狸来到了葡萄架下，同样是够不到葡萄。它心想，听别的狐狸说，柠檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不尝一尝柠檬呢，总不能在一棵树上吊死吧！因此，它心满意足
25、地离开去寻找柠檬了。,这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“替代”，即以一种自己可以达到的方式来代替自己不能满足的愿望。,2018/7/14,57,第十只狐狸,第十只狐狸来到了葡萄架下，它看到自己的能力与高高的葡萄架之间的差距，认识到以现在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此它决定利用时间给自己充下电，报了一个研究生课程进修班，学习采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以偿了。,这只狐狸采用的是问题指向应对策略，它能够正确分析自己和问题的关系和性质，找到最佳的解决方案，是一种比较好的应对方式。,2018/7/14,58,第十一只狐狸,第十一只狐狸来到了葡萄架下，它同样也面临着相同的问题。它转了一下眼
26、睛，把几个同伴骗了来，然后趁它们不注意，用铁锹将它们拍昏，将同伴摞起来，踩着同伴的身体，如愿以偿地吃到了葡萄。,这只狐狸虽然最后也解决了问题，但它是在损害他人利益的基础上来解决的，这种应对方式不可取。,2018/7/14,59,第十二只狐狸,第十二只狐狸来到了葡萄架下，这是一只漂亮的狐狸小姐。它想我一个弱女子无论如何也够不到葡萄了，我何不利用别人的力量呢？因此，它找了一个男朋友，这只狐狸先生借助梯子给了狐狸小姐最好的礼物。,这在心理学上称为“补偿原则”，即利用自己另一方面的优势或是别人的优势来弥补自己的不足，这种方式在一些情境下也不失为一种好方法。,2018/7/14,60,第十三只狐狸,第十
27、三只狐狸来到了葡萄架下，它对葡萄架的高度非常不满，这导致了它不能尝到甜美的葡萄，于是它就怪罪起葡萄藤来。说因为葡萄藤太好高骛远，爬那么高，说葡萄的内心其实并没有表面看上去那么漂亮。发泄完后，它平静地离开了。,这只狐狸的行为在心理学上我们可以称之为“抵消作用”，即以从事某种象征性的活动来抵消、抵制一个人的真实感情。,2018/7/14,61,第十四只狐狸,第十四只狐狸来到了葡萄架下，发现自己无法吃到自己向往已久的葡萄，看到地上落下来已经腐烂的葡萄和其他狐狸吃剩下的葡萄皮，它轻蔑地看着这些，作呕吐状，嘴上说：“真让人恶心，谁能吃这些东西啊。”,这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“反向作用”，即行为
28、与动机完全相反的一种心理防御机制。,2018/7/14,62,第十五只狐狸,第十五只狐狸来到了葡萄架下，它既没有破口大骂，也没有坚持不懈地往上跳，而是发出了感叹，美好的事物有时候总是离我们那么远，这样有一段距离，让自己留有一点幻想又有什么不好的呢？于是它诗性大发，一本诗集从此诞生了。,这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“置换作用”，即用一种精神宣泄去代替另一种精神宣泄。,2018/7/14,63,第十六只狐狸,第十六只狐狸来到了葡萄架下，它发现想吃葡萄的愿望不能实现后，不久便产生了胃痛、消化不良的情况。这只狐狸一直不明白一向很注意饮食的它，怎么会在消化系统出现问题。,这只狐狸发生的情况在心理学
29、中我们可以称之为转化，即个体将心理上的痛苦转换成躯体上的疾病。,2018/7/14,64,第十七只狐狸,第十七只狐狸来到了葡萄架下，它发现了同样的问题。它嘴一撇，说：这有什么了不起的，我们狐狸中已经能人吃过了，谁说只有猴子才能吃到果子，狐狸也一样行！,这只狐狸所表现的言行是一种情绪取向的应对方式，在心理学中我们可以称之为傍同作用，即当自我价值低于他人价值时，寻找与自己有关系的人来实现自我价值。,2018/7/14,65,第十八只狐狸,第十八只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为
30、千古佳话呢！于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭成狐狸梯，这样大家都吃到了甜甜的葡萄。,这只狐狸采取的是问题取向的应对方式 ，它懂得合作的道理，最终的结果是既利于自己，又利于大家。,狐狸的故事其实都是我们生活的原型，你是否从中发现你的影子，悟出一些道理了呢？而你，又属于哪一种类型的呢？又有哪些是我们可以改变的呢？,2018/7/14,66,欢迎大家踊跃畅言！,2018/7/14,67,年龄因素对防御机制选择的影响,学前 小学 青年前期 青年后期,合理化,投射,否认,.10,.20,.30,.40,.50,个体心理的发展，实质上是在力比多的驱动下，伴随着性欲的实现，人格结构不断生成并在互动平衡中
31、不断发展的过程。 心理的发展主要是在儿童期阶段性进行的。,五、关于个体心理发展的主要观点,Sexual Instinct 性本能理论,口唇期oral stage,肛门期anal stage,性器期phallic stage,潜伏期latency stage,生殖期genital stage,Psychosexual development性心理发展,5 periods of Sexual psychologys development,人格发展的五个阶段,01岁,13岁,36岁,6-12岁,12-20岁,1.口唇期 出现在生命的第一年，这个时期的性感区是口腔。在口唇阶段的初期（06个月），身体
32、快感主要来自于口唇的吮吸活动。因此，即使并不饥饿，小婴儿也会留恋母亲乳头，或是把手指头以及其它能抓到的东西放入口中吸吮。在口唇期的晚期（6个月1岁），婴儿体验快感的部位主要是牙齿、牙床和腭部，快感来自撕咬活动。,弗洛伊德认为，这种寻求口唇快感的自然行为是个体性欲的雏形。口唇性欲倾向一直会延续到成人阶段，接吻、咬东西、抽烟或饮酒的快乐，都是口唇快感的延伸。,口唇期性欲发展“停滞”而可能导致的不健康人格： 口欲综合型人格：被动、依赖、退缩，日常行为沉溺于吃喝、抽烟酗酒、亲吻、口交等内容。（过度满足） 口欲施虐型人格：仇视他人、反社会、分析讽刺挖苦，沉溺于撕咬行为。（过度缺失）,2.肛门期 出现在生
33、命的1-3岁，动欲区在肛门区域，快感主要来自对粪便的排出与克制，以及触弄和玩耍大小便。,在这一时期，儿童必须学会有序地排泄，使之符合社会的卫生习惯要求。于是父母对孩子的大小便训练和卫生要求可能会对儿童人格发展产生持久的影响。例如儿童如果经常因随地大小便弄脏房间或衣服而受到严厉惩罚，就可能会导致自责、压抑或肮脏感等。而如果一味任其自有排泄，不加限制，成年后人格可能产生肮脏、凌乱、浪费、无秩序、少责任等特点。,肛门期“停滞”人格 肛门排泄型：表现为邋遢、肮脏、浪费、无条理、行为放肆等。 肛门便秘型：表现为过份干净、清洁、过份注意条理和小节、固执、小气、强迫性等。,3.性器期 从大约3岁至5或6岁，
34、性满足的来源从肛门区转移至生殖器期。在这一年龄，儿童开始有了自己的“性生活”：一方面通过抚摸和玩弄阴茎或阴蒂会产生快感，另一方面开始向外界寻求爱的对象母亲或父亲，于是产生恋母或恋父情结。 “婴儿由三岁起，即显然无疑有了性生活。那时生殖器已开始有兴奋的表现；或有周期手淫或在生殖器中自求满足的活动。” 精神分析引论,3岁儿童性生活与成人“所不同的，是（1）因生殖器尚未成熟，以至缺乏稳定的组织；（2）倒错现象的存在（3）整个冲动力较为薄弱”。 这里儿童的性生活主要指的是恋父恋母情结。 “我们不难看见小还要独占母亲而不要父亲；见父母拥抱则不安，见父亲离开则满心愉快。他常坦直地表示自己的情感，而允许娶母
35、为妻.” 精神分析引论,恋父情结和恋母情结 性器期儿童对父母的性欲导致男孩出现俄底浦斯情结（恋母情结）或女孩出现伊勒克特拉情结（恋父情结）。 本阶段恋母或恋父分别给孩子带来冲突和焦虑。在这一创伤性事件中，孩子最终通过自居机制学会与同性别的双亲认同，把对异性父母的性爱转变为非性爱，最终发展出对同龄异性的情欲偏好。通过这种方式，对异性双亲的性爱感情得到了升华。 这一发展阶段的困难可能导致日后的性别认同问题，影响与同性或异性的关系。,“阉割焦虑” 和“阴茎嫉妒” “阉割焦虑” 这一概念来自男孩害怕父亲对自己爱母亲并与之竞争而进行报复，割去阴茎。（维多利亚时代，认为手淫有害，父母企图制止手淫可能导致男
36、孩子害怕失去阴茎。如果他观察过一个裸体的女孩，他可能认定她已失去了阴茎。） “阴茎嫉妒” 女孩发现了异性的生殖器官后，会认为母亲没有把阴茎（penis）生给她们或造成她们被阉割的状态，使她们感到委屈，甚至产生阴茎嫉妒（penis envy）。 弗洛伊德坚信日后的人格问题可归因于阉割焦虑或阴茎嫉妒。,弗洛伊德认为，本阶段的完成意味着成人人格的基本获得（人格结构发展完成）。因而适当地处理性器期的矛盾冲突是影响人格健全发展的重要因素。儿童与父母亲的认同不但是超我发展的开端，同时也是两性行为方式的基本学习历程。但这一时期也正是儿童心理发展最复杂、矛盾冲突最多且不易解决的时期，因而心理发展出现停滞现象的
37、机会很多，这乃是造成日后许多不良行为（如异常性行为）和异常心理（如各种神经症）的导因。,4.潜伏期 611岁 ，儿童性欲的发展呈现出一种看似停滞或退化的现象。因为早年的一些性的欲望由于与社会道德、文化等因素不相容而被压抑到潜意识中，性冲动转移到充满活力的学习、交往、体育等活动中，并一直延续到青春期。 随着儿童在学校获得更多的问题解决能力和对社会道德标准的内化，自我和超我的人格力量得以更高发展。 本阶段，虽然性本能是潜伏的，但是前面各阶段的发展经验是被潜抑与记忆深处的，他们在日后仍会影响的个体人格的发展。,5.生殖期 11-13岁开始，青春期生理的成熟重新唤醒了前期压抑的性冲动，性的生理能量大量
38、涌现（荷尔蒙激素的大量分泌）。青少年的性需求指向年龄接近的异性，并希望建立两性关系。此阶段，青少年必须学会以社会可接受的方式表达性冲动，但又由于这一时期性行为往往被社会禁止，所以青少年通常会采用剧烈运动来消耗体力，从而达到排解性的压力或宣泄内心焦虑与不安的目的。,弗洛伊德认为这一时期如果不能顺利发发展，儿童就可能产生性犯罪、性倒错，甚至患精神病。 由于弗洛伊德重视早期经验（6岁以前），所以他对潜伏期和生殖期没有较多论述。,2018/7/14,84,Freud的性心理发展阶段（psychosexual stages）,2018/7/14,85,人格适应,心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系（Ph
39、ares，1991）,补充材料： 关于“停滞”和“退化”停滞里比多（性的力量）在发展过程中，有一部分心理机能因在某一阶段得到过渡满足或过度缺失而停留在下来，不再继续发展到下一个阶段。退化那些已经向前发展的里比多，因某种原因再次退回前面的发展阶段或最初的对象上。 停滞和退化可互为因果,“每一病人的症候结果都足以使自己执着于过去生活的某一时期。就大多数病例而言，这过去的时期往往是生活史中最早的一个阶段，如儿童期或甚至于早在吸乳期内。” 精神分析引论1984年版，第 215页,弗洛伊德认为，在儿童性心理发展的每一个阶段，父母的教养态度和方式都应与儿童保持合适。童年的早期经验和冲突能够持续影响成人的活
40、动、兴趣和人格。所以父母对儿童性欲的过分满足或不满足都可以引起儿童沉迷于受鼓励的或者不受鼓励的活动。此时儿童就固着在这一活动上，导致心理发展上的停滞，甚至在生命的整个历程中都被这一问题纠缠。比如，婴儿吸吮指头若遭受严厉惩罚，由此产生冲突和焦虑，可能意味着口欲固着，从而在成年时用嗜烟、口交等活动表达这种冲突，替代满足。,反思：1、弗洛伊德注重什么因素对人心理发展的影响？生物因素还是社会因素？2、弗洛伊德认为人的发展是主动的还是被动的？3、弗洛伊德认为人的心理发展是连续性的还是阶段性的？4、你怎样看待弗洛伊德的贡献和局限？,精神分析理论述评,弗洛伊德的精神分析论是人格理论中内容最完整的，他不仅解释
41、了人格的结构和人格的动力，而且详述了人格的发展。其中有精华、也有糟粕。他和冯德被认为是现代心理学史上两位重要的人物。,优点:重视潜意识的研究，不仅扩大了人格心理学研究的范围，而且对个体行为的深一层认识提供了条件。 重视早期经验在人格发展中的作用，重视行为的历史原因，强调行为发展的重要性，这对现代发展心理学有着深远的影响。,缺点:过分强调了潜意识和性本能在人格发展中的作用。 他的人格的研究资料，主要是对精神病人的诊断经验和自我分析，缺乏实验性的量化研究，很难重复，有些结论已被否定。,Psychotherapy 心理治疗法,Free Association,Dream interpretation
42、,艾里克森的人格理论,一、艾里克森的生平,E.Erikson（19021994）,1902年，出生于德国，他的父亲是丹麦人，在他出生之前就抛弃了他们，离家出走。1905年，他的母亲与犹太医生结婚，从小他的母亲就告诉他洪伯格是他的亲生父亲。随着艾里克森渐渐长大，他发现自己有着不同于犹太人的外貌特征。在犹太人眼里，他是一个“非犹太人”，而在德国同学眼里，他又是一个犹太人，两边都不欢迎他。艾里克森小小年纪便体会到了深深的“同一性混乱”。艾里克森没有获得任何大学文凭，继父建议他上医学院学习时，他却决定要成为一个艺术家，并在随后的几年流浪于欧洲各地。1927年，他到了维也纳，结识了安娜弗洛伊德，接受精神
43、分析的训练，走上了心理学研究的道路。1933年，为逃避纳粹的迫害，他移居到美国波士顿，并成为当地第一位开业的儿童心理分析师。1970年退休,1994年病逝，享年92岁。,人格动力,一、生理过程：力比多和性欲 艾里克森虽然也保留了本能和力比多学说，但已并不是那么强调，他更愿意强调的是自我和社会力量在人格塑造中所起的作用。,二、自我及其同一性,1、自我概念：自我是人的过去经验和现在经验的综合体，并且能够把进化过程中的两种力量人的内部发展和社会发展综合起来，引导心理性欲向合理的方向发展，决定着个人的命运。自我是一种独立的力量，不再是本我和超我压迫的产物。,思考：艾里克森的自我概念与弗洛伊德的自我概念
44、有什么不同之处？,弗洛伊德,艾里克森,自我是心理结构中一个虚弱的力量，它的主要功能是依照现实原则满足伊底的本我欲望。,自我是对经验、意识和无意识起整合作用的一个独立的力量，它的功能既不是防御性的，也不是对本能欲望起控制作用的，而是帮助个体建设性地适应环境，使个体勇敢地面对危机，解决冲突，顺利进入下个发展阶段,总结：（1）、艾里克森赋予自我许多积极的特性，如信任、希望、意志、爱、同一性等，这些特性都是弗洛伊德从未提到的。（2）、艾里克森认为，凡是具有这些特性的自我都是健康的自我，它能对人生发展的每一阶段所产生的问题加以创造性地解决。,自我及其同一性,2、自我同一性 概念：具有建设性机能的健康的自
45、我所具有的一种复杂的内部状态。 自我同一性的四个方面：,（1）个体性：是指一种意识到的独特感，以不同的、独立的实体而存在。,（2）整体性和整合感：是指一种内在的整体感，产生于自我的潜意识整合作用，成长中的儿童形成许多零碎的自己表象，健康的自我就把这些零碎的表象整合成一种有意义的整体。,（3）一致性和连续性：是指潜意识追求一种过去与未来之间的内在一致和连续感，感受到一个人生命的连贯性并朝着有意义的方向前进。,（4）社会团结性：是指具有团体的理想和价值的一种内在团结感，感受到社会的支持和认可。,同一性的对立面是同一性混乱或角色混乱，即同一性危机。,掌握感，也可以说是信任感，是指对自己所处的环境有足
46、够的信心。,同一性,成功,失败,同一性危机,掌握感,青少年自我认同的确立,自我认同感建立,自己身体外貌的认同,环境条件的支持,父母对自己的认同,自己以往的成败经验,自己现状的满意度,自己对未来的展望,三、社会过程：社会和文化,社会不仅可以帮助减轻生活中的冲突，而且可以提供给个体被认可的社会角色。 人际关系所提供的社会认可也可以确保个体获得一种存在和有意义感。 艾里克森花费了大量时间和精力去研究不同文化对人格的影响。,艾里克森心理社会发展八阶段的危机及相应的自我品质,一般的心理规律及教育思考,1、婴幼儿：亲子依恋期。 积极的亲子互动对孩子智力启蒙、积极人格形成有极其重要意义。2、小学：广泛的兴趣
47、培养和良好学习习惯养成期 一二年级：从无意识心理向有意识心理快速过渡。重在于学习习惯的养成。 三四年级：思维形式的转折期。重视经验的总结、概括。 五六年级：青春发育早期、关注友谊。及时进行青春期知识教育。,3、初中：青春骚动、叛逆、自我意识迅速发展期。 重视心理疏导，帮助平稳过渡。关注情绪、自我评价、交往，正确处理异性交往。初一：新生活适应；初二：学习“高原期”的突破；初三：考试心理调节。,4、高中：自我观、人生观、世界观初步定型期加速社会化，情感丰富、情绪内敛。为升学或进入社会做准备。,青少年常见的同一性混乱,1、时间前景扩散（无急迫感或过度焦虑）2、自我意识过剩（自居、自恋）3、消极社会角色认同（自卑、自傲）、4、无目标、无成就预期，工作瘫痪5、性别角色混乱6、权威感扩散7、理想扩散（虚无、耽于幻想）,
