1、1高职院校就业工作的保障措施摘 要：高职院校若想在激烈的市场竞争中保持可持续发展，必须创立自己的品牌，学生毕业后多数会在专业领域内从事相关的工作，专业对口率、学生就业质量最终形成良性循环，不断互相推动，促进学校品牌的提升。 关键词：高职院校 就业 保障 中图分类号： G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0097-01 高职教育管理模式不可避免的存在很多行政化因素，而所要面对的则是市场化竞争的就业市场，将在今后一段时间内面临持续的供需不平衡的就业环境，因此高校需要构建更专业化、规范化的就业管理体系。结合高职院校的人才培养特点，专业建设特点及对口就业单位情况，提出
2、以下保障方案，使各项措施能够长期持续的进行，进一步完善就业管理体系，促进学校各项工作质量的提高。 一、明确就业工作组织机构职责 就业工作机构在就业管理体系实施的过程中必定要有所变化才能够有效发挥作用，因此，健全学生就业管理组织机构，明确职责和分工，逐步建立协调的大学生就业服务组织体系，全程服务大学生就业工作，促进就业工作的更进一步。 1.就业管理组织构成及职能 21.1 学校就业工作领导协调机构。就业工作领导小组是全院就业工作的领导、指挥、协调机构。就业工作领导小组定期召开工作会议，听取各部门对就业工作的汇报，总结全校就业管理工作，协调解决全院就业工作遇到的问题，全面加强对就业工作全过程的统筹
3、协调和监督检查，对于政策辐射不到的领域和地区，应努力争取相关主管部门的合作，帮助协调并形成稳妥的解决方法。 1.2 大学生就业服务中心作为学校就业服务部门，主要工作职责是：贯彻执行国家关于毕业生就业的法规政策；拟定就业工作具体实施意见和方法；负责学生就业工作的信息化建设；组织就业工作的招聘活动；制定就业服务的计划并安排教学活动；广泛搜集信息，开展就业调查研究工作并向主管部门报送调查结果；督促各院系就业工作的落实；培训职业指导师；协助办理毕业派遣等毕业手续。 1.3 院系就业指导部门。各院系应成立由党政一把手负责，由分管学生与教学工作的领导牵头，党团组织、院系领导、专业教师、辅导员等共同参与组成
4、的“大学生就业工作领导小组” ，并设立院系“大学生就业服务办公室” ，负责毕业生就业咨询与就业管理工作。院系大学生就业服务办公室的工作职责是：负责学院毕业生就业工作计划和就业工作实施细则，负责对院系就业工作的部署、协调、业务考核等；负责就业信息与市场拓展，收集、整理、发布毕业生就业需求信息，组织和安排招聘活动；开展就业市场调研，发展就业基地，拓宽就业渠道；协调职业发展教育及就业指导讲座、报告、咨询的安排，组织开展大学生职业发展教育及毕业生就业有关课题和调研。在就业工作中充分整合、开发利用3教育资源，帮助和提醒学生在办理毕业手续时需要注意的政策辐射不到的领域和事项等。 1.4 大学生社团。调动学
5、校的非正式组织力量，要充分调查大学生在学习和成才方面的主观能动性，在学校各级就业管理部门的指导下，鼓励创办相应的就业指导学生社团，如创业协会、就业服务协会等，发挥学生自我教育、自我服务的作用。 1.5 社会力量。就业指导工作本身具有很强的社会性，需要多方力量的参与。加强校友的带动作用，发动往届校友提供相关的就业信息，一届带动一届；邀请专业求职辅导机构的专家定期为学生个性化的交流与辅导，使就业工作更加专业化、与时俱进；加强与地方制造行业和服务行业名企的合作。让毕业生以便捷的方式、快速的途径完成他们迈入社会前的第一步。 二、建立教育质量保证机制 在建立人才培养质量保障体系时必须首先明确以下几个前提
6、：一是要明确高职教育培养目标的定位，高等职业教育侧重培养具有较强动手能力的应用性人才；二是社会上对高职学生存在偏见，认为高职教育是“教育大跃进”的产物，对高职的认可程度还有待提高，生源文化基础相对薄弱；三是近年来的急剧的扩招使得高职院校在软硬件方面的配备出现严重短缺。本文认为，应从以下几个机制入手，建立就业质量保障体系。 1.激励机制 要研究促进教职工和学生自觉维护学校教育教学质量的激励机制，4形成与学校共荣共耻的局面，使学校工作形成积极向上的力量。如针对师资力量不足的问题，应努力创造有利于人才发展的环境和机制，满足教职工个人成长发展的心理需求。 2.制约机制 制约机制与激励机制是相辅相成的，
7、要加强目标管理，规范各种教学教育行为，形成有实际价值的约束措施，保证教学管理质量。惩戒的目的在于防范和告诫。惩戒措施必须以保证教职工的基本利益为前提，以满足教职工合理需求为出发点。 3.效益核算机制 高等职业教育不是义务教育，决策时一定要考虑投入与产出的比例的，合理而有效投入产出比是保证人才培养持续发展的源动力。在经费不是足够充足的情况下，科学合理的产出比是保持良好发展势头的最佳方案，并且效益核算机制有利于防止出现资金浪费现象，在合理科学核算的基础上，尽最大可能的实现资源的优化配置。 三、专业设置淘汰机制 自 1999 年起，国内各高校以每年 30%的增幅扩招。短短 10 年间，中国高等教育由
8、精英教育发展为大众教育。与此同时，伴随人口出生率的下降，高考生源在 2008 年达到历史最高峰 1050 万后持续下降。 生源下降的同时，高校招生计划仍缓慢增长，导致全国范围内高考录取率迅速攀升。随着录取率的提高，上大学已变得越来越容易，考生和家长对大学的需求，已从“有大学上”向“上好大学”转变。因此，对于社会知名度、美誉度及考生认可度不高的高校，必将因生源枯竭而5面临严峻的生存挑战。 建立专业设置淘汰机制，根据考生报考一志愿率、报到率、专业转出率和就业率，围绕产业升级换代，增减专业和调整专业招生计划，确保招生规模的基本稳定。招生规模的稳定是就业工作稳定的基础和前提，专业设置要实在，要与企业对接，要接“地气” ；企业需要什么样的人才，哪种最受企业欢迎，根据这个调整招生计划和专业设置，使高职教育的特色得以发挥才能够使高职教育发展的更好。
