1、1第二章 自然环境中的物质和能量交换张家口四中 张凤兰第一节 地壳物质组成和物质循环【课标解读】课程标准“运用示意图说明地壳内部物质循环过程”表达了三个要点：1地壳的物质组成是了解地壳物质循环的基础知识。从地壳的物质组成入手，认识矿物与岩石，特别是三大类岩石的形成，对正确理解地壳物质的循环过程起到很好的铺垫作用。2 “物质循环”强调的是过程，即岩石与岩浆的转化过程。具体还体现在三大类岩石的相互转化的过程上。教学中要学生理解三大类岩石及其岩浆间的相互转化上。3 “运用示意图说明”体现了课程标准对学习“过程” “方法”的强调。运用简明地理图像说明地壳内部物质循环过程反映出地理学习的基本方法。【教学
2、目标】知识与技能1了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。基本能认识最常见的矿物或岩石。2理解三大类岩石的成因及相互转化过程。3能运用示意图，简要说明地壳内部物质循环过程。4通过对常见矿物、岩石标本及图片的观察识别，提高学生的观察能力和审美情趣。过程与方法1通过对矿物、岩石的对比，初步学会常见矿物、岩石的识别方法。2通过对常见矿物和岩石的简易识别，了解矿物的基本特征，提高观察能力和实践能力。3通过填绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，提高学习能力，和想象能力。情感态度与价值观1激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。2通过“岩
3、石相互转化和地壳物质循环”的学习培养学生关于物质是运动变化的。而运动变化是辩证唯物主义的观点。3激发学生科学兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和科学精神。【重点与难点】重点：地壳的物质循环难点：三大类岩石的成因及转化。2【教学准备】自制 PPT 课件及常见矿物标本【课时安排】2 课时导入：在南半球的澳大利亚，广袤的维多利亚大沙漠中，有一块硕大的岩石。这块岩石周长9 千米，高 330 米，一块岩石就构成了一座小山，堪称世界最大的岩石蔚为壮观。更为奇特的是，这块被称为艾尔斯石的巨石还有奇异的特性，当阳光从不同角度射向巨石时，会变出许多不同的颜色。为什么周围是沙漠而艾尔斯巨石会出现在这里？它为
4、什么会变色？它是由什么物质组成的？第一节 地壳的物质组成和物质循环地壳是自然地理环境中众多要素的基本载体。了解地壳的物质组成与物质循环，是人与自然和谐相处的重要前提。一、地壳的物质组成请同学们读课本，区分几个概念（将下面两行连线）化学元素 矿物 矿产 岩石设置问题：什么是化学元素 、矿物、矿产、岩石？它们之间有何区别和联系？（一）矿物学生活动：1 播放矿物的视频材料。2 将你所知的矿物写出来，并 进行分类。3 按座位将学生分成若干组，每 组发一套“ 常见矿物标本”。引导学生观察，并利用颜色、硬度对矿物进行简易识别 。常见矿物的鉴别特征：结晶形态、透明度、颜色、光泽、密度、硬度、条痕等利用肉眼和
5、简单的工具（如指甲、曲 别针、玻璃、小刀），识别一些常见的矿物。讲解：矿物是具有确定化学万分、物理属性的单质或化合物，是化学元素在岩石中存在的基本单元。补充：硬度指矿物的软硬程度。如指甲的硬度 为 2.5。小刀的硬度为 55.5。金刚石硬度为10，是最硬的矿物。条痕矿物在白色釉瓷板上磨擦时所留下的粉末痕迹，它与矿物的颜色并不一致。完成实验一、实验二。矿物分为金属矿和非金属矿。而金属矿又分黑色金属和有色金属等。Si o SiO2 水晶矿 大理石3承转：地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按照一定的规律聚集在一起形成岩石。（二） 、岩石学生活动：播放岩石的视频。讨论 ：元素、 矿物、矿产、岩石的相互
6、关系。学生讨论交流，教师指导。元素 矿物单质或化合物矿产岩石富 集聚 集 岩石组 成学生活动：岩石按成因分类，可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩，各类岩石的形成过程。请学生以下列形式自述：我是（ ）岩，我的前身是（ ），后来 经过 了（ ）的作用，才变成了现在的我。小结，引导学生填写下表类 型 成 因 常见岩石 主要特征侵入岩地下岩浆在地表以下 而成 矿物结晶颗粒较大岩浆岩 喷出岩地下岩浆喷出 地表 而成矿物结晶颗粒细小，有流纹或气孔沉积岩地表岩石在外力作用下经 、 、 、 、作用而成具有 变质岩 岩石的温度、压力等发生变化使原来的成分、结构发生变化而形成承转：组成地壳的岩石有时会互相转化。二、地壳
7、的物质循环学生活动：阅读教材 P33 页，回答：1 什么叫地质循环？2 地质循环的能量来源如何？3 地质循环产生了什么影响？小结：1、地质循环：是指岩石圈和其下的软流层之间的大规模物质循环。2、地质循环能量来源：推动地质循环的能量,主要来自地球内部放射性物质衰变产生的热能。43、地质循环产生的影响：在地质循环过程中，有一些地方岩石圈不断地诞生，在另一些地方岩石圈则逐渐消亡。与之相伴的是大地的沧桑巨变以及地壳物质形态的持续转化。承转：在地质循环过程中，岩石圈中的岩石等物质是不断转化的。（二）岩石的转化（板书）学生活动：阅读 P33-34 页。将你理解的地壳中的物 质循环 用示意图画出，并与同学交
8、流。组成地壳的物质处于不断的运动变化之中。地球内部的岩浆，在岩浆活动过程中伴随喷出作用和侵入作用，冷却凝固，形成岩浆岩；已经形成的岩石（岩浆岩、变质岩） ，在地表外力的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用下，形成沉积岩；已经形成的岩石（岩浆岩、沉积岩）经变质作用形成变质岩。各类岩石在地壳深处或地壳以下被高温熔化，又成为新的岩浆回到地球内部。地质循环示意图：判断岩石圈物质循环模式图的窍门：窍门一：岩浆是“岩石之本” ，地壳物质循环起于岩浆，因此找准岩浆是基础。窍门二：各类岩石要重熔再生成岩浆，大多要 经过变质，因此有两个箭头指向的可能为变质岩，有三个箭头指向的是岩浆。窍门三：三大类岩石中，只有沉
9、 积岩中含有化石和具有层理构造，并且是由外力作用形成的。【课堂小结】化学元素在一定的地质条件下结合成矿物， 矿物集合成岩石，岩石组成地壳。组成地壳的岩石按成因可分为三大类：岩浆岩、沉 积岩、 变质岩，而它们在一定条件下又是可以转化的，这就形成了自然界的基本规律物质循环。【板书设计】一、地壳的物质组成岩浆岩浆岩变质岩A 岩浆活动 C 变质作用D 重熔再生B 外力作用沉积岩岩 浆CDDDABB C化学元素 矿物化合物单质 聚集岩石有用 富集矿产5图 4二、地壳物质的循环（一）地质循环1、地质循环2、地质循环能量来源：3、地质循环产生的影响（二）岩石的转化典型例题：.正确反映三大类岩石相互转化的模式图是【教学后记】本节课概念比较多，而且离学生生活实际比较远，教学主要通过 PPT 及矿物标本展现给同学们，通过引导使同学们明确化学元素、矿物、矿产和岩石的关系，通过三类岩石的转化讲清三类岩石的形成，PPT 形象直观，效果较好。通过教学，不足及改进措施如下：三类岩石的形成和地壳物质循环可合并在一起讲解，二者内容相关且重复。本节的亮点：三类岩石的形成采取“自述”的形式，充分地调动了学生的学习积极性和参与度。岩浆岩变质岩A 岩浆活动 C 变质作用D 重熔再生B 外力作用沉积岩岩 浆CDDDABB C
