1、建瓯职业中专学校 2016 年教育质量年度报告我校根据南平市教育局转发省教育厅关于做好 2016 年度中等职业学校质量年度报告编制和发布工作的通知【南教办职成201645 号】文件精神，现将我校 2016 年度教育质量报告如下。1学校情况11 学校概况。建瓯职业中专学校于 1984 年始办职业教育，是一所全日制公办国家级重点职业中专学校。学校坚持面向市场办学，开设了以学前教育、会计电算化、电子技术、电子商务、计算机应用、数控技术为重点的教学体系，为闽北社会发展做出了积极贡献。我校占地面积 159 亩（含林中校区），建筑面积 40586 平方米，学校固定资产总值 11500 万元，其中，房屋及构
2、筑物 9000 万元，学校设备总值 2500 万元。近年来，学校明确办学目标，完善管理机制，加强内涵建设，先后荣获“福建省高技能人才培训考核基地”、“省级示范性实训基地”、 “国家职业技能鉴定站” 、“南平市禁毒预防教育示范校”、“建瓯市 2015-2017 平安校园”等荣誉称号。1.2 学生情况。2016 年在校生有 1396 人，其中全日制 1044，非全日制352 人；2016 招生 932 人，其中全日制 580 人、非全日制 352 人。高于2015 年。2016 年毕业生人数 272 人，巩固率为 72.15%。与 2015 年基本持平。1.3 教师队伍。学校现有专任教师 131
3、名，师生比约为 11：1，“双师型”教师占专业课教师比例为 73.5%；兼职教师比例为 11%。本科学历 118 人，占专任教师比例为 92%；研究生学历 3 人，占专任教师比例为 2.3%。高级职称 36 人，占专任教师的 28.12%。专任教师的学历及职称情况与 2015 年同。1.4 设施设备。学校教学仪器设备总值 1059 万元，生均教学仪器设2备值为 0.84 万元。学校学生实训实习工位数约 1160 个，其中，学前教育专业配备舞蹈厅 2 间、音乐室 3 间、钢琴房 42 间，工位数达 360 个；会计电算化实训室 1 间、电子商务实训室 1 间、企业经营沙盘模拟实训室 1 间，工位
4、数 150 个；美术绘画、室内设计实训间 5 间、工位数 150个；计算机应用专业计算机房 4 间，工位数 260 个；电子技术专业实训室 3 间，工位数 140 人；数控技术专业实训间 4 间，工位数 100 个。生均实训实习工位数 0.83 个。生均纸质图书：图书总计 49952 册，比上一年度增加 1550 册，生均约 37 册。2.学生发展2.1 学生素质。学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达 91.2%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能
5、训练，专业技能合格率达 100%；加强学生体质监控，学生体质测评合格率达 100%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达 100%。学生在 2016 年度省、市职业技能大赛中取得到优异成绩，获市级一等奖 6 人，二等奖 8 人，三等奖 6 人；企业经营模拟获省三等奖（团体），电子产品装配调试获省赛三等奖 2 人，中国舞获省优秀奖 1 人。2.2 在校体验。学校注重建设校园文化环境的建设，构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验，学生理论学习满意度达 89.72%，专业学习满意度达 92.27%，实习实训满意度达 93.54%、校园文化与礼教活动满意度达 96.54%，校园安全满意
6、度达 99.52%，生活满意度达 94.53%，毕业生对学校满意度达 89.64%。2.3 资助情况。我校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，学校成立了以校长任组长的资助工作领导小组，构建了助学工作体系。认真落实国家各项资助政策，紧紧围绕工作目标，以实施“免”“补”工3作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。据统计， 2016 年我校学生享受助学金 5.5 万元，受助学生 55 人；免学费资金146.25 万元。2.4 就业质量。学校历来重视学生的实习就业工作。今年我校共有中职毕业生 272 人，各专
7、业就业率平均达到 98.25%，对口就业率达到 78.60%，初次就业率达 90.9%，学生就业底薪达到 1800 元左右，就业率与 2015 年基本持平，薪资有所提高。2.5 职业发展。学校重视对学生职业发展能力的培养，在课程中开设了中职生职业能力训练、企业文化与职业素养，通过教师的指导使学生掌握科学的学习方法，改变已有的知识结构，教会学生从“会学” 到“学会”， 不断提高学生学习能力和自我解决问题能力，为学生指明职业发展方向，提早设计职业发展规划，使其能够更好地发挥自身优势，理解企业文化，把握机遇，掌握成功的标准，提高了学生的整体水平。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得
8、到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷 200 份，就毕业生工作后的情况进行调研，结果显示，用人单位满意度达到 88.50%。3.质量保障措施3.1 专业动态调整。为了加快专业建设步伐，学校制定了发展规划，对专业建设提出了建设总目标、建设措施。一是坚持面向市场的办学方向，根据当地生产力布局与产业结构调整变化，拓展专业的覆盖面，开发新专业，如学校结合国家大力发展交通的政策，开设高铁乘务、地铁安检、航空服务等专业。二是专业设置结构进行动态化调整，根据企业岗位能力的要求，对传统专业进行调整改造。及时淘汰、整合办学条件不足、发展前景不理想、招生与就业形势不乐观的专业，如将连续
9、 2 年招生人数未满 20人的服装设计、食品加工等专业予以撤销。三是力争彰显我校的专业优势4和专业特色，目前，学前教育、会计电算化、数控技术、电子技术应用等专业都是省级骨干专业。3.2 教育教学改革。3.2.1 学校公共基础课：按照 中华人民共和国教育部 2015 年 3 月颁布的中等职业学校专业教学标准开设公共基础课，公共基础课时约占总学时的 1/3,具体课程有：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术 。3.2.2 学校专业设置结构合理，专业设置与市场需求相适应，重视主干专业建设，努力适应人才市场的需求，积极探索适合职
10、业教育、适合职业学校学生实际的人才培养模式，构成了专业综合实力强、专业特色鲜明的学校专业设置体系，同类专业互相关联、资源共享，专业教育资源与学生规模匹配。学校以主干专业学前教育专业、会计电算化专业和电子技术应用专、数控专业建设为驱动力，全面促进专业群其它专业的发展，取得了显著的办学效益和社会效益。3.2.3 课程体系建设与改革，我校突出以职业能力为主线、以职业活动课程为主体，在培养动手能力的同时，注重职业道德、综合素质、创新能力、实践能力的培养，建立了文化知识和专业实践能力相结合、理论与实践相结合、教学内容与岗位需求相结合的的课程体系。学校紧紧围绕课程体系建设与改革的目标，打破学科体系束缚，以
11、学生为主体，职业素质养成为指导，职业能力培养为中心，职业技能训练为主线对课程体系进行模块化、综合化整体规划，培养学生的职业道德、综合素质、创新能力、实践能力。3.2.4 为确保培养的人才适应和满足用人单位的需求，我校不断探索人才培养新模式，大力推进以订单式培养、工学交替为主要形式的校企合作，从按市场需要开发设置专业、建立灵活适用的课程体系、加强实训设施建5设、强化职业技能培养、开展职业指导、科学有效地评价教育质量等几方面入手，以职业活动为主线，有效实施产教结合、教学做合一，不断深化人才培养模式的改革与创新，努力拓宽合作的行业和领域，形成校企共同参与的机制和模式，探索出一条“全过程、全方位、多层
12、次”的校企联合培养人才之路。3.2.5 我校重视信息化教学，投入了大量的资金配置计算机设备。2014 年增设了 16 个多媒体教室，以计算机为主的现代教学媒体改变了传统教学媒体所无法具备的功能，教师充分利用现代教育技术手段的支持，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，构建一个良好的学习环境。在教师的组织和指导下，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生真正成为知识信息的主动建构者，使学生能够真正积极主动的探索知识，而不再是被动的接受知识信息，成为知识信息的主动建构者，达到良好的教学效果。3.2.6 我校重视教材选用工作，切实保证教材征订的主渠道。根据省教育厅中等职业与成人教育教材审定委员会对新
13、教材使用的原则意见，开设的课程统一由教研组长负责设置，使用省确定的教材，并向新华书店教材组统一征订。针对个别课程临时的调整，及时征订解决教学用书，确保教学的正常进行。加强教材选用管理的力度，由专人负责确保学生使用高质量的教材，为教学服务，为师生服务。3.3 教师培养培训3.3.1 业务学习常态开展。学校要求每位专任教师根据人事部门的布署的继续教育学习，及时督促，及时登记，本年度继续教育合格率 100%。同时学校要求各教研组每周结合课程标准、人才培养方案、申报的课题等进行专题学习研讨，每学期教师需撰写 1 篇教学总结。3.3.2 培训人员重点突出。学校制定了专业带头人、骨干教师培养计划，以及骨干
14、教师、青年教师培训制度，积极组织教师参加各级培训，参6加培训教师的名额下发到各教研组，由各教研组推荐，经校务会研究确定公布。培训侧重向专业带头人、骨干教师、优秀青年教师倾斜，用足名额。2016 年学校教师参加国培 2 人，省培 1 人，市培 8 人。3.4 规范管理情况3.4.1 我校注重教学管理，结合本校实际，通过开展教学规范管理活动，强化现代管理意识，规范教育管理活动，完善各项教育管理规章制度，建立竞争、激励、约束的机制，全面提高管理队伍整体素质，提高教育质量。学校定期召开教学方面的会议，讨论解决教学工作中的实际问题，使教学在学校工作中的中心地位得到落实和保证。完善了教学评优制度和办法，建
15、立了学生评议和教研组评估相结合的工作机制。修订了教师教学工作量计算办法，教师的年度考核与之相结合。在全校师生的共同努力下，面对生源素质下降的情况，学校教学工作运转正常，教学秩序良好，教学质量得到了保证。3.4.2 学校深入贯彻落实中等职业学校德育大纲 、 福建省青少年学生深入开展“中国梦”主题教育活动实施方案 ，根据福建省中等职业学校学生综合素质评价实施办法（试行） 要求，以创建“德育示范校”为奋斗目标，进一步落实中等职业学校学生公约 ，规范学生行为规范，制订学生德育评价办法 ，修订学生纪律处分实施细则 ，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。为了适应新形势的管理需求，学校进一步健全安全
16、保卫、校车安全、交通安全、寄宿生管理、突发事件应急机制等管理制度。每天安排至少三位领导值班，一层领导带班，二层班子2 人巡察，同时聘请男女各两位专职生管教师 24 小时值班。建立和完善学校突发事件应对的工作预案，落实各类突发事件快速反应机制，保证安全问题迅速反应、及时处置。3.4.3 强化安全教育。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则，先后组织开展了禁毒知识、消防安全、防灾减灾日、防盗、防溺水、食品7安全等主题教育活动。每学期至少开展两次火灾、地质灾害逃生等安全自救演练活动,使学生掌握基本的自我保护技能。近三年无较大安全责任事故发生。3.4.4 后勤服务规范有序。学校加强后勤工作的规范性管理
17、，以“为教育教学服务、为师生提供生活保障服务”为宗旨。合理分工、明确岗位，管理人员职责范围分工明确，具体工作落实到具体人员，严格履行岗位职责。建章立制、硬化管理，实行制度化管理，严格做到按章办事。规范程序、注重过程，严格履行程序规则，完善工作流程，杜绝违规违纪事件发生。加强督查、狠抓落实，督促后勤管理部门为学校的教育教学提供可靠的后勤保障。3.4.5 认真落实经费管理责任，按照有关规定组织编制学校年度预算和决算，合理合规使用资金，完善内部财务管理制度。加强经费预算管理，按照“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，做到合法、合理、合情。严格执行经费收入管理，所有预算外收入全额上缴财政专
18、户，实行“收支两条线”管理，进一步规范收费行为，严格按照物价部门批准的项目、标准执行，确保财务管理的规范化、制度化和科学化。3.5 德育工作情况学校根据教育部要求开设职业生涯规划等德育课程，将心理健康教育列为各专业一年级必修课。经常邀请企业领导和成功校友来校作报告，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学校结合专业特点分阶
19、段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业教育；利用校内外德育基地和重要节日对8学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。为创建良好的育人环境，学校注重生态建设，绿化美化校园景观随处都是。充分利用现有场地设立 LED 电子显示屏，设立多处活动文化设施，加强校园的软环境建设。各班教室均有体现文明乐观、求是创新的班训，校园橱窗、黑板报定期出版关于安全、健康、文明、感恩等内容的专刊。校园整洁干净，没有乱写乱画的痕迹。校园周边环境秩序良好，200 米范围内无网吧、电子游戏厅、占道
20、经营的摊点。3.6 党建情况3.6.1 提升党建工作认识，正确处理抓党建与抓教学关系。抓好党建促教学，围绕学校教育教学开展各项活动，是我校党建工作的出发点和着眼点，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。注重党建工作和教学及各项工作的结合点，为全面提高教育教学质量服务。3.6.2 强化党的组织建设，努力提升学校党建工作水平。职教中心党委下设五个支部，各支部委员都由于年龄、工作调动等原因造成支委人员不齐，给党建工作带来影响，为此我们及时申请，依照党章规定，对各支部进行换届改选，建全了支部的班子建设。队伍建设完成后，我们进一步理顺学校党、政、工
21、、团等方面的关系，做到“分工明确、责任到人、目标一致、互相协调” ，确保党建工作有序开展。3.6.3 抓好党员队伍建设，发挥党员示范引领作用。一是在党员中营造树正气、讲奉献、比绩效的良好氛围。针对职业学校普遍存在的“招生难”问题，我们要求广大党员教师利用暑期多到各县、市和乡镇进行招生宣传，广大党员教师也积极行动起来，身体力行，经过广大党员教师共同努力，今年招收的 580 位新生中，党员教师招生的占 69%左右。二是按照9“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的要求，培养入党积极分子，发展优秀青年教师入党，并努力把党员教师培养成为业务骨干。3.6.4 实施目标管理，建立健全党员教师学习教育管
22、理的长效机制。一是在制度建设上坚持“三会一课制” 、民主生活会制度、民主评议党员制度。班子成员带头讲党课，面对面地进行批评与自我批评；二是按照“中国共产党廉洁自律准则”和“纪律处分条例”要求与广大党员教师签定“建瓯职业中专学校党员干部党风廉政建设责任书” ，用具体目标要求规范党员行为，用一种正能量凝聚人心。4.校企合作4.1 校企合作开展情况和效果。学校成立校企合作工作领导小组，多次召开校企合作专家研讨会，建立了校企合作长效运行机制，制定多项校企合作管理制度。注重与产业结构、职业岗位和职业资格证书的对接。2016 年新增福建建瓯源光电装有限公司、福建省和谐号人力资源有限公司、厦门士林电机有限公
23、司等多家企业，与之共建校外实训基地，师生参与教学实训，实现校企深度融合，此外，我校与石狮绿岛酒店合作，力求将学校本位教育与工作本位培训紧密结合，使学生于真实的职业环境中，在师傅指导下习得岗位操作能力，使企业回归职业教育主体之一的地位，学校和企业组成育人共同体，逐步探索“现代学徒制”人才培养模式。4.2 学生实习情况。我校通过加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行职业学校学生实习管理规定，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择了管理规范、实习设备完备的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。另外我们还采用
24、回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况。学生实习率达到 100%。4.3 集团化办学情况。我校积极探索南平市职业院校“集群发展”模10式，今年七月我校加盟了南平市职业教育联盟，成为闽北职业技术学院分校，通过校际、校企之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，促进南平市产教融合。5.社会贡献5.1 技术技能人才培养。学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，毕
25、业生就业率达到 98.25%，对口就业率 78.60%，本地就业率 70%，用人单位满意率达 85%以上。5.2 社会服务。我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，充分利用教学资源主动服务经济社会发展大局。我校艺术类教师多次受聘企事业单位开展礼貌礼仪、声乐、舞蹈等培训，受到企事业单位的一致好评，积极参加市里组织的文化下乡活动，为当地的文化事业添砖加瓦，很好地满足了社会和企事业的文化需求。我校成为建瓯市委农办确认的 2016 年中央财政支持的新型职业农民培训机构，今年共举办 9期 6 个专业的新型职业农民培训班，共培训学员 400 人。5.3 对口支援。我校与农村初中校结盟，为初中校提供最新的职业教育信息，送教下乡，送信息下乡，有效地提升了职业教育的办学实力。6.举办者履责6.1 经费。政策性经费落实情况：2016 年申请并下达中央现代职业教育质量提升计划中央专项资金 1350 万元，资金主要使用在基础教学条件建设、实训基地建设、 “双师型”教师培养培训等方面，提升了我校总体办学水平。生均拨款：南平市重点发展“5+3+1”产业对口专业，从 2015年开始生均拨款 4200 元，其它专业生均拨款 2100 元。项目投入：2016 年投入 160 万元建设了企业经营沙盘模拟实训基地、投入 200 万元用于田径
