1、第 1 页中年级段古诗词诵读目录1.凉州词（唐王之涣） 012.别董大（唐高适）023.江南春千里莺啼绿映红（唐杜牧） 03 4.黄鹤楼送孟浩然之广 （唐李白） 045.早发白帝城 （唐李白） 056.渭城曲 （唐王维） 067.马 诗 （唐李贺） 078.游子吟 （唐孟郊） 089.登幽州台歌 （唐陈子昂） 0910.杂 诗 （唐王维） 1011. 枫桥夜泊 （唐张继） 1112.登乐游原 （唐李商隐） 1213.出 塞 （唐王昌龄） 1314.夏日绝句 （宋李清照） 1415.过零丁洋 （宋文天祥） 1516.惠崇春江晚景（宋苏轼） 1617.游园不值（宋叶绍翁） 1718.示儿（宋陆游）
2、 1819.题临安邸（宋林升） 1920.明日歌（明文嘉） 20 21.诗词赏析 21-28第 1 页古诗词诵读方法一重视朗读，加强指导,打好朗读基本功。首先要指导学生正确、流利地朗读古诗词：发音清晰响亮，不读错字，不丢字，不添字，不唱读，不重复字句。其次在正确的朗读基础上，做到流利、有感情地读，形成良好的读书习惯。朗读时要做到眼到、心到、口到。二采取激励机制，激发学生的朗读兴趣。学生朗读的语气生硬，没有活力，就会产生自卑思想。因此，老师在指导学生朗读时，要善于聆听，善于发现每一个学生的不同优点，哪怕是一个词、一句话，只要读好了都应该给予适当的表扬。三采用多种朗读形式。如：范读、自由读、领读或
3、分组读，交叉读，个别读，开火车读，分角色读，男女轮流读等方式激发学生的朗读兴趣。教师范读时要让学生边听边想，边看边画，正确听出节奏、停顿和速度，听出轻重缓急，让学生进入诗词描绘的意境中去。如重音的处理、节奏的把握、语速的变化，句中、句末及段落之间的停顿等等。四想象体验法。用画面、音乐或创设一定语言的情景，让学生扮演诗词中人物的角色等。第 2 页凉州词唐 王之Error!黄河远上白云间，一片孤城万山。笛何须Error!杨柳，春风不度玉门关。注释 羌笛：羌族的一种乐器。黄河远上：远望黄河的源头。仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。赏析：这首诗展示了边地区壮阔、荒凉的景色。体现了边防的士兵思念家乡
4、的感情。第 3 页别董大唐 高适千里黄云白日，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。注释 董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一，故称“董大”。曛：昏暗。君：指的是董大。赏析：这首诗描绘表达了送别时大雪纷飞的景色，诗人对友人远行的依依惜别之情.第 4 页江南春 千里莺Error!绿映红唐 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。注释 莺啼：即莺啼燕语。 郭：外城。此处指城镇。酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。赏析：这首诗描绘了江南明丽而迷蒙的春景。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真是“尺
5、幅千里”了。 第 5 页黄Error!楼送孟浩然之广唐 李白故人西Error!黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。注释 黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说三国时期的费祎在此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。 孟浩然：李白的好朋友。之：到达。广陵：即扬州。 唯见：只看见。天际流：流向天边。天际：天边。 赏析： 这首诗表达了诗人送别友人时依依惜别的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。第 6 页早发白帝城唐 李白辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸声啼不住，轻舟已过万山。注释 发：启程。白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。朝：早晨。辞：告别。彩云间：因
6、白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。一日还：一天就可以到达；还：归；返回。赏析：全诗给人一种空灵飞动之感。全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，快船快意，使人神远。第 7 页城曲唐 王维渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。注释 渭城：就是咸阳，现今陕西省西安市。浥：湿润。客舍：旅馆。阳关：古关名，在甘肃省西南，由于在玉门关以南，故称阳关，是出塞必经之地。赏析：这首诗语言朴素，形象生动地描写与友人的依依惜别之情。第 8 页马 诗 唐 李贺大漠沙如雪， 燕山月似钩。 lu no 何当金络脑， 快走踏清秋。注释燕山：山名，现在在河北省的北
7、部。钩：弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。赏析马诗是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而此诗在比兴手法运用上却特有意味。第 9 页游子吟 唐代 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。注释游子：离家在外的儿子。意恐：担心。寸草：小草，比喻游子。三春晖：春天的阳光，比喻母亲对子女的关心。赏析：这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。慈母的一片深情，是在琐琐碎碎点点滴滴的生活中表现出来的。担心儿子迟迟难归，所以针针线线，细细密密，将爱心与牵挂一针一线缝在游子的衣衫之上。
