1、第一单元1.午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ） 。顿时人声鼎沸，有人告诉我们， （ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ） ，看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ） ，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， （ ） 。再近些，犹如（ ）白色战马（ ） ， （ ）地飞奔而来；那声音如同（ ） ，好像大地都被震得（ ）起来。3.榕树正在（ ）时期，好像把它的（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留（ ） 。那（ ）颜色，明亮地（ ） ，似乎每一片绿叶上都有（ ） 。这美丽的（ ） 。4.起初周围是（ ） 。
2、后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只（ ） 。接着又看见第二只，第三只。我们（ ） ，树上就变得热闹了，到处（ ） ，到处（ ） 。大的，小的，花的，黑的，有的（ ） ，有的（ ） ，有的（ ） 。5.我注意地看着，眼睛（ ） ， （ ）这只， （ ）那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又（ ） ，站在一根小枝上（ ） ，那歌声（ ） （节选自（ ）写的 ）6.农历（ ）是一年一度的观潮日。这篇课文是按照（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、的顺序描述的。7.补充对联雾锁山头山锁 （ ） 绿水本无忧， （ ） ；青山（ ） ， （ ）（ ） ， 晴晴雨
3、雨（ ） 。 重重叠叠山， （ ） 丁丁冬冬泉， （ ） 8.农历（ ）是一年一度的观潮日，观潮最佳的地点是海宁市的（ ） 。本文写的是作者耳闻目睹的（ ） 、 （ ） 、 （ ）的景象，描写了大潮（ ） 、 （ ）的全过程。在描写潮来时的壮观景象时，作者从（ ）和（ ）两方面来写的。 鸟的天堂的作者是（ ） ，作者（ ）次来到“鸟的天堂” ，第一次描写了傍晚时的（ ） ，第二次描写了早晨（ ）的景象。在本文中出现（ ）次“鸟的天堂” ，其中前（ ）次，加了引号，是指（ ） ，没有加引号的“鸟的天堂”是指（ ） 。第二单元1.爬山虎刚长出来的叶子是（ ） ，不几天叶子长大，就变成（ ） 。爬山
4、虎的嫩叶（ ） ，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得（ ） ，看着（ ） ，叶尖（ ） ，在墙上铺得那么（ ） ，没有（ ）起来，也不留一点儿（ ） 。一阵风（ ） ，一墙的叶子就（ ） ，好看得很。 （节选自（ ）写的 ）2.爬山虎的脚（ ） 。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的（ ） ，每根细丝（ ） 。细丝跟（ ）一样，也是（ ） 。这就是（ ） 。3.爬山虎的脚（ ）的时候，六七根细丝的头上就变成（ ） ， （ ）住墙。细丝原先是（ ） ，现在（ ） ，把爬山虎的（ ）拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）往上爬。如果你仔细观察那些（ ） ，你会想起图画上蛟龙的（ ） 。4.
5、爬山虎的脚要是（ ） ，不几天就（ ） ，后来连（ ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（ ） 。不要瞧不起那些（ ） ，那些脚巴在墙上相当（ ） ，要是你的手指（ ） ，休想拉下爬山虎的（ ） 。5.大体上，住所是很（ ）的， （ ） 、 （ ） ，很（ ） 。 （ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ） ，这座住宅真可以算是（ ）了。 （节选自（ ）写的 ）6.法布尔是（ ）著名的（ ） 。他对昆虫进行了长达（ ）年的观察，创作了著名的（ ） 。7.胸有成竹讲述的北宋时期的著名画家（ ）的故事，后来人们用这个成语来形容（ ） 。6.默写古诗题西林壁 游山西村第三单元1.从前，一个小村子里
6、有座（ ）的花园。那里，春天（ ） ，夏天（ ） ，秋天（ ） ，冬天（ ） 。 （节选自（ ）国作家（ ）写的 ） 2.（ ）要靠（ ） ，要靠很好地（ ） ，做出对人们（ ） 。3.雨中的树林是个（ ） ，走进去你就会变成一个（ ） 。每棵树都会送给你很多（ ） ，你还会发现很多（ ）的事情。（ ）滚动在叶面上， （ ）给你一串一串项链落花铺成的地毯（ ） ， 还有（ ）为你表演。鸟儿在雨中也愿（ ） ， 听歌的松鼠摇着（ ）的尾巴。细雨淋过的浆果（ ） ，刺猬扎满了一身运回了家。连那些小雨点儿都会变（ ） ，落在地上立刻就变成了（ ） 。4.巨人终于明白， （ ） 。这篇课文告诉我们（
7、） 。5.去年的树作者是（ ）作家（ ） 。本文采用了（ ）写法，讲述了鸟儿答应了树的请求（ ） 。第二年春天，鸟儿去寻找树，询问了（ ） 、 （ ） 、 （ ） ，歌颂了鸟儿对树的无比的（ ）和（ ） ，使朋友间的（ ）跃然纸上。二、 组词蛟（ ） 蔽（ ） 毫（ ） 偶（ ） 扒（ ） 胶（ ） 敞（ ） 豪（ ） 遇（ ） 趴（ ） 枉（ ） 彼（ ） 性（ ） 凭（ ） 职（ ） 狂（ ） 披（ ） 姓（ ） 任（ ） 耻（ ） 搞（ ） 踩（ ） 撞（ ） 辟（ ） 避（ ） 稿（ ） 采（ ） 幢（ ） 僻（ ） 劈（ ） 怨（ ） 侮（ ） 诲（ ） 辛（ ） 凄（ ） 怒（ ）
8、 梅（ ） 悔（ ） 幸（ ） 妻（ ） 第四单元1.鹅的（ ） ，更表现在它的（ ） 、 （ ）和（ ）中。鹅的（ ） ，音调（ ） ，似（ ） 。2.鹅的（ ） ，更是（ ）了。大体上与鸭（ ） ，但鸭的步调（ ） ，有（ ）之相；鹅的步调（ ） ， （ ）的， （ ）京剧里的（ ）出场。它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ） ；有时（ ） ，竟伸过来颈子来（ ） 。 （节选自（ ）写的 ）3.鹅的（ ） ，常常使我们（ ） 。我们的鹅是吃（ ） ， （ ） 。它需要三样东西下饭：一样是（ ） ，一样是（ ） ，一样是（ ） 。这些食料并不奢侈；但它的吃饭， （ ） ， （ ） 。 4.猫
9、的性格实在有些（ ） 。说它（ ）吧，它（ ）有时候（ ） 。它会找个（ ）的地方，成天睡大觉， （ ） ，什么事也不过问。可是，它决定要（ ） ，就会出走（ ） ， （ ）谁怎么（ ） ，它也（ ） 。说它（ ）吧，的确是呀，要不怎么会（ ）不回家呢？可是，它听到老鼠的( )，又是多么（ ） 。它（ ） ，一连就是几个钟头， （ ）把老鼠等出来（ ）5.它要是高兴，能比谁都（ ）：用身子（ ）你的腿，把脖子伸出来让你给它（ ） ，或是在你写作的时候， （ ）桌来，在（ ）上踩印（ ） 。它还会（ ）地（ ） ， （ ） ， （ ） ， （ ） 。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己（ ） 。
10、这可都凭它的（ ） 。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ） 。 （节选自（ ）写的 ）6.它什么（ ） ，总是想（ ） 。可是它又那么（ ） 。不要说见着小虫和老鼠，就是遇上（ ）也了敢斗一斗。7.小猫满月的时候更（ ） ， （ ）还不稳，可是已经学会（ ） 。一根（ ） ，一个（ ） ，都是它的好玩具，耍个（ ） 。一玩起来，它不知要摔多少个（ ） ，但是（ ）了马上起来， （ ） 。它的头撞在（ ） ， （ ）上，撞疼了也不哭。它的胆子（ ） ，逐渐（ ）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可（ ） 。它在花盆里（ ） ，抱着花枝（ ） ，所过之处，（ ） 。你见了，绝不会（
11、）它，它是那么（ ） ， （ ）！第五单元1.远看长城，它像一条（ ） ，在（ ）之间（ ） 。多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ） 、 （ ）的万里长城。截至 2003 年 7 月，我国已有（ ）处景观被列入世界遗产名录 。其中文化遗产（ ）处，自然遗产（ ）处，自然文化遗产共（ ）处。2.进了顾和园的大门，绕过（ ） ，就来到有名的（ ） 。绿漆的（ ） ，红漆的（ ） ，一眼（ ） 。这条长廊有 700 多米长，分成 273 间。每一间的横槛上都有（ ） ，画着（ ） 、 （ ） 、 （ ） ，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁（ ） ，这一种花（ ） ，那一种又开了。微风从
12、左边的昆明湖上吹来，使人（ ） 。 3.走完长廊，就来到了（ ） 。抬头一看，一座（ ）三层建筑（ ）在半山腰上，黄色的琉璃瓦（ ） 。那就是佛香阁。下面的一排排（ ）的宫殿，就是排云殿。4.登上（ ） ，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半（ ） 。 （ ）的树丛， （ ）着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的（ ） 。正前面，昆明湖静得（ ） ，绿得（ ） 。游船、画舫在湖面（ ） ，几乎不留（ ） 。向东远眺， （ ）可以望见几座（ ）和城里的（ ） 。6.从万寿山下来，就是（ ） 。昆明湖围着长长的（ ） ，堤上有好几座（ ）的石桥，两岸栽着（ ） 。湖中心有个（ ） ，远远望去，岛上一片（
13、 ） ，树丛中露出宫殿的一角。游人走过（ ） ，就可以去小岛上玩。这座石桥有（ ） ，叫（ ） ；桥栏杆上有上百根（ ） ，柱子上都（ ）小狮子。这么多的狮子， （ ） ，没有哪两只是（ ） 。7.颐和园到处有（ ） ，说也（ ） ，希望你有机会去（ ） 。 8.补充对联。一径竹阴云满地 （北京 ）树红树碧高低影 （四川 真武殿）一城山色半城湖 （山东济南 ）近水遥山皆有情 (江苏苏州 )9.长城按（ ）的顺序，表现了长城的（ ）与（ ） ，赞美了我国古代劳动人民的（ ） 、 （ ）和（ ） ，抒发了作者（ ）之情。 颐和园按（ ）的顺序，分别介绍了（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。文章采用（
14、 ）结构，在叙述时抓住了（ ）来进行描写。第六单元1.默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候， （ ）是那么（ ）！前面的（ ） ，后面的（ ）上去， （ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ） ， （ ） ，给人画一般的美感。一排排（ ） ，任人（ ） ，任人（ ） ，它们联结这（ ） ，也（ ）乡亲们美好的情感。3.两岸（ ）用爱心架起了一座（ ）的生命桥。那（ ） ，如同（ ） ，必将（ ）传下去。4.卡罗纳这篇课文选自（ ） ，这是一部（ ）儿童小说，原名（ ）过故人庄 （ ）故人具鸡黍，邀我至田舍。 （ ） ， （ ） 。开轩面场圃，把酒话桑麻。
15、（ ） ， （ ） 。5.默写过故人庄过故人庄第七单元25、周恩来站了起来， （ ）而（ ）地回答道：“（ ）！”26、刚进里院，一墙（ ）的爬山虎（ ） 。夏日的（ ）仿佛一下子（ ） ，阳光都变成绿色的，像（ ）一样在上面（ ） ，（ ）迷离的光点。我们的交谈很（ ） ，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他（ ）之中（ ） ， （ ）之中（ ） ，把我小小的心（ ） ，以至不知（ ） 。落日的（ ）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（ ） ，如同一片（ ） ，映在客厅的（ ） ，不停地（ ）着，显得（ ） 。我非常（ ） ，自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）
16、的大作家。他对待作品（ ） ，待人（ ） 。27、让我们一起记住“（ ） ， （ ） ”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（ ）去比别人的（ ） ，那么他不但会（ ） ，还会（ ） ，十分（ ） ；如果他能不断找出自己的（ ） ，不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ） ，越来越（ ） 。28.有志者（ ） 。 后汉书莫以（ ，莫以（ ） 。 （ ）业（ ） ，荒（ ） ；（ ） ， （ ） 。 （韩愈）盛年（ ） ， （ ） 。 （ ） ， （ ） 。 （陶渊明）29.为中华之崛起而读书这篇课文过渡自然，层层推进。 “一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 ”这
17、是一个（ ）句。30.那片绿绿的爬山虎是作家（ ）为了纪念（ ）写的（ ）文章。这篇课文主要讲了（ ）和（ ）两件事。31.“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 ”这句话（与题目呼应） ，一直深深留在作者的脑海中，叶圣陶先生的亲切教诲一直激励着作者前进。32.乌塔是一个（ ） 、 （ ）的小女孩。第八单元29、20 世纪，人类（ ）月球， （ ）深海， （ ）百亿光年外的天体， （ ）原子核世界的奥秘；20 世纪， （ ） 、 （ ） 、 （ ）以及（ ） 、（ ） 、 （ ）等，日益把人类居住的星球变成紧密（ ）的（“ ” ）。20 世纪是一个（ ）的世纪。20 世纪的成就，真可以用“（ ）
18、 ，（ ） ”来形容。英国数学家、哲学家伯特兰。罗素说：“（ ） ，是（ ）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。30、20 世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们（ ） 。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（ ） ，给这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ） ”之笔。31、数千年后，它的后代繁衍成一个（ ）的（ ）：有些恐龙像它们的祖先一样（ ） ，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则（ ） ，体重不足几公斤；有些恐龙（ ） ，是茹毛饮血有（ ） ，有些恐龙则（ ） ，以（ ）为食。其中，一些猎食性恐龙的身体（ ） ，长得越来越像（ ）：骨骼（ ） ，身体（ ） ；脑颅膨大，行动（ ） ；前肢越来越长，能像鸟翼一样（ ） ；它们的体表长出了（ ） ，不再披着（ ） 。32、太空作物普遍具有（ ） 、 （ ） 、 （ ）等优点。33.没有（ ） 就做不出伟大的（ ） 。 （ ）在新的科学宫里，胜利属于（ ）的人，他们有大胆的 （ ） ，心里燃烧着探求 （ ） 。 阿.费尔斯曼 既（ ） ，又（ ） ，这是科学工作者特有的风格，让我们在（ ）中去探索无穷的真理吧。 郭沫若34.忽如一夜春风来， （ ）描写的是（ ）季的景色，作者是唐朝诗人岑参，诗名为（ ） 。这句诗表现了现代科学技术成就的（ ） 、 （ ） 。
