1、电子测量技术课程大纲学 时 /学 分： 56 / 3.5课 程 类 型 ： 理论+实践（B 类）课 程 编 码：适 用 专 业： 电子类各专业（普高统招或普高分类招生）课程所属系部： 电气工程系批 准 日 期： 2017 年 10 月一、制定依据与课程定位（一）制定依据本课程标准是依据电子类各专业人才培养方案制定。（二）课程定位本课程是电子类各专业的专业基本能力课程，是电工基础和电子技术基础的后续课程，是电子产品原理与维修等课程的前导课程。二、课程教学目标学生在通过该课程的学习后，在知识、能力、素质等方面应达到以下目标。（1）知识目标1掌握电子测量误差的表示方法，了解电子测量误差的来源和处理方
2、法，能够准确处理和记录电子测量数据；2. 正确选用电子测量方案，能够选择正确的仪器进行检测和维护；3了解常用电子测量仪器（模拟数字万用表、交流毫伏表、模拟数字示波器、数字频率计、信号发生器、频谱分析仪、逻辑分析仪、模拟数字万用电桥、高频 Q 表、晶体管特性图示仪）的基本原理、技术指标，熟练使用常用电子测量仪器; 4能正确选购和销售电子电气产品。（二）能力目标1. 查阅资料和学习能力 利用手册或网络获得相关信息；2. 规范操作能力检测和使用实验仪器和设备；3. 整理技术资料与文件书写能力技术说明书、测量任务书；4. 计算能力对测量结果能够进行误差、精度等的评价；5. 语言表达能力 讲述、说明、分
3、析、回答问题、答辩。（三）素质目标1. 注重团队合作，具有较好的沟通交流能力；2. 养成良好职业道德和工作责任心，具有吃苦耐劳的品质。三、课程内容设计（一）学时分配教学形式与课时分配序号 教学单元 指导学时 理论学时实践学时 其他1 单元 1：电子测量与数据处理 综合项目：RC 正弦波振荡器输出频率的测量和数据处理 8 6 2项目 1：基本电学量的测量项目 2：函数/任意波形发生器的使用项目 3：示波器的使用项目 4：电子计数器、频率计的使用项目 5：数字万用电桥的使用项目 6：晶体管图示仪的使用2 单元 2：时域测量技术与仪器综合项目：救护车警笛电路的制作与测量30 16 14项目 1：频谱
4、分析仪的使用3 单元 3：频域测量技术与仪器 综合项目：无线话筒与调频收音机的测量10 6 4项目 1：逻辑分析仪的使用4 单元 4：数据域测量技术与仪器 综合项目：电子温度计的制作与测量 8 4 4合计 56 32 24（二）教学单元设计本课程根据专业人才培养目标，围绕电子产品制造企业中的生产、检验与维修岗位的任职要求，遵循学生职业能力培养的基本规律，按从电子测量基础到时域测量到频域测量到数据域测量的规律设计课程教学单元，从使用单一测量仪器测量单一项目，到使用到多种仪器进行项目的综合测量，构建实践教学环节。单元 1：电子测量与数据处理 8 学时综合项目：RC 正弦波振荡器输出频率的测量和数据
5、处理通过本单元的学习，要求学生能够处理测量数据，书写报告。掌握电子测量误差的表示方法，了解电子测量误差的来源和分类，根据系统误差、随机误差和粗大误差的特点能够判断三种误差，熟练掌握三种误差的处理方法，能够准确处理和记录电子测量数据。本单元安排实验 RC 正弦波振荡器输出频率的测量和数据处理，2 学时。单元 2：时域测量技术与仪器 30 学时项目 1：基本电学量的测量 本项目要求学生能够正确使用模拟数字万用表、数字电压电流表测量电压和电流。理解电压和电流测量的原理与方法，其中交流电压的测量是重点，主要包括峰值电压表、均值电压表、有效值电压表的基本组成和刻度方法。理解数字电压表的主要性能指标及测量
6、误差。安排实验基本电学量的测量和数据处理。项目 2：函数/任意波形发生器的使用 本项目要求学生能够正确使用函数/任意波形发生器。理解信号发生器的种类和技术指标，高低频信号及调制信号的产生原理与方法。本项目安排实验函数/任意波形发生器的使用。项目 3：示波器的使用 本项目要求学生能够正确使用模拟/数字示波器 。理解信号示波的原理与方法，重点是模拟/数字示波器的基本原理和使用方法。本项目安排实验模拟/数字示波器的使用来练习用示波器测量信号波形、幅度、周期频率的方法。项目 4：电子计数器、频率计的使用 本项目要求学生能够正确使用电子计数器和频率计，理解电子计数器和频率计的基本原理和使用方法。本项目安
7、排电子计数器、频率计的使用实验。项目 5：数字万用电桥的使用 本项目要求学生能够正确使用数字万用电桥。理解万用电桥的基本原理和使用方法。本项目安排数字万用电桥的使用实验。项目 6：晶体管图示仪的使用 本项目要求学生能够正确使用晶体管特性图示仪测量二极管、三极管、场效应管等特性曲线。理解电子元件参数测量的原理与方法以及晶体管特性图示仪的基本原理和使用方法。本项目安排晶体管图示仪的使用实验。综合项目：救护车警笛电路的制作与测量 本项目要求学生理解 555 定时器的结构、工作原理及应用，掌握直流电的测试方法以及有效值和峰值的测量，理解数字示波器和电子计数器的原理及使用。 掌握一般电子电路的调试方法和
8、一般电子元件的检测和电路的连接方法。单元 3：频域测量技术与仪器 10 学时项目 1：频谱分析仪的使用本项目要求学生能够正确使用频谱分析仪分析各种信号的频谱，理解电路频率特性和信号频谱的特点，频谱分析仪的技术指标和使用方法。本项目安排频谱分析仪的使用实验。综合项目：无线话筒与调频收音机的测量。 理解无线电话筒和调频收音机的电路原理、频率特性的特点和测量方法、频率特性测试仪的功能和技术指标以及频谱分析仪的功能和技术指标。熟练掌握电路频率特性的测试方法和频谱分析仪的使用方法，熟练使用波形发生器、高频信号发生器、示波器。本项目安排无线话筒与调频收音机的测量实验。单元 4：数据域测量技术与仪器 8 学
9、时项目 1：逻辑分析仪的使用本项目要求学生了解数据域测量技术及仪器，重点是数字信号的测量及用逻辑笔和逻辑分析仪使用的方法。本项目安排逻辑分析仪的使用实验。综合项目：电子温度计的制作与测量理解电子温度计的硬件连接，熟悉数字信号和数字系统的特点、数字测试系统的组成以及数据域测量仪器的基本原理。学会使用万用表对数字信号进行简单的测量，学会使用逻辑笔和逻辑夹进行数字信号测量，掌握使用逻辑分析仪进行数字系统的硬件分析与测试。本项目安排电子温度计的制作与测量使用实验。四、教学方法建议1. 倡导“任务型“的教学途径，培养学生综合运用能力教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活
10、动，吸引和组织他们积极参与。2. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用过程中逐步学会如何学习。3. 利用现代教育技术，拓宽学生学习的渠道教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。5、课程考核方式与成绩评定课程内容考核采用多元化，考核学习态度、操作态度、专业知识、专业技能、职业道德、沟通能力、合作能力和创新能力等。电子测量技术课程教学模块考核评定表考核内容 考核方式 考核标准 考核主体 比例笔试 试卷评分标准。考学生掌握误差的表示方
11、法和三种误差的处理方法。教师 10教师 3单元 1：电子测量与数据处理 操作 使用仪器仪表的熟练程度，电路联接是否正确，测量方法是否正确，数据处理是否妥当。学生自评与互评 2笔试 试卷评分标准。考学生对常用时域测量仪器的原理和技术指标的掌握。教师 20教师 6单元 2：时域测量技术与仪器操作 使用仪器仪表的熟练程度， 电路联接是否正确，测量方法是否正确，数据处理是否妥当。 学生自评与互评 4笔试 试卷评分标准。考学生对常用频域电子测量仪器的基本原理和技术指标。教师 8教师 3单元 3：频域测量技术与仪器操作 使用仪器仪表的熟练程度， 电路联接是否正确，测量方法是否正确，数据处理是否妥当。 学生
12、自评与互评 2笔试 试卷评分标准。重点考学生对逻辑分析仪的基本原理和技术指标。教师 7教师 3单元 4：数据域测量技术与仪器操作 使用仪器仪表的熟练程度， 电路联接是否正确，测量方法是否正确，数据处理是否妥当。学生自评与互评 2教师 3课堂回答问题根 据 回 答 时 态 度 是 否 端 正 、 内 容 是 否 正确 、 语 言 是 否 清 晰 进 行 评 定 学生自评与互评 2教师 2考勤根 据 上 课 是 否 迟 到 、 旷 课 、 早 退 进 行 评 定学生 3小作业 根 据 作 业 是 否 按 时 完 成 、 是 否 工 整 、 是否正 确 进 行 评 定教师 10教师 3学生自评与互评
13、 2平时大作业（第二课堂）根 据 电 路 的 设 计 、 联 接 、 作 品 制 作 等 方面 进 行 评 定 企业专家 56、课程资源开发与利用（1）学生使用教材与讲义序号 教材名称 主编 编者 出版社1 电子测量技术 刘苏英候秀丽、罗建辉、黄鹏、汤德荣等 中国科学技术大学出版社2 电子测量技术与实训简明教程王成安、李福军王超、龙立钦、贾厚林 科学出版社（2）教学参考书（3）信息化教学资源学生通过教学资源库、大规模中在线网络课程（MOOC）的教学视频，教学动画，教学课件等自主学习并与老师的互动。7、课程教学实施条件（一）教师基本要求从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：1.
14、获得高校教师资格证；2. 能够熟练使用教材中各电子测量仪器，具有相关工作经验；3. 具有电子电路设计、装配与调试的能力，具有测量方案选择、误差及数据处理的能力，具有 Multisim2001 软件的使用能力；序号 教材名称 主编 出版社1 模拟电子技术 眭玲 安徽科学技术出版社2 数字电子技术 杨林国 安徽科学技术出版社3 电子测量技术 李延延 机械工业出版社4. 了解一般电子产品生产企业的生产装备和产品检验程序及仪器。（二）校内外实训实习环境要求本课程实施课程教学，需要以下环境条件：1. 现场教室 1 间，教学面积大于 100m2 (具有多媒体教学设备和上述设备，并满足 50 人现场教学)。2. 实验室，配备模拟数字万用表、电子学综合实验装置、模拟示波器或数字示波器、函数/任意波形发生器、万用电桥、晶体管特性图示仪、频谱分析仪各 22 台,配备电脑可以进行 Multisim2001 软件的仿真实验。3. 电阻、电容、电感、二极管、三极管、555 集成电路、计数器、温度传感器等电子元件若干。
