2015春山东版品生一上《欢欢喜喜过大年》word教案.doc

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资源描述

1、欢欢喜喜过大年教学设计 教材分析: 欢欢喜喜过大年是义务教育课程标准实验教科书品德与生活一年 级上册第四单元第三课的内容,这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一 体。以学生最熟悉的传统节日春节为教材,本课的内容,源于生活,运用 于生活,和生活息息相关。 教学目标: 1、通过教学使学生了解春节习俗,并了解家乡过节习俗对生活的影响,以 此感受人们对美好生活的向往。 2、在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 3、学习搜集与春节活动相关的资料。 4、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。 5、感受过年的欢快和喜悦,激发学生对传统文化的热爱之情,向学生渗透 重视亲情、友情的美好

2、情愫。 教学重点和难点: 1、体会春节活动的热闹气氛,感受人们对美好生活的热烈向往。 2、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。 教师准备:全国各地过春节热闹场面的课件。 学生准备:搜集有关春节风俗习惯的资料,制作新年贺卡。 教学过程: 一、歌曲导入 播放歌曲新年好 ,师生同唱,营造节日气氛。 二、日历上找春节 1、出示万年历 _pg 2、指导学生从日历中分别找出元旦和春节(农历正月初一) 。引导学生比 较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。 3、教师小结:(用笔标出公历 1 月 1 日) ,这一天是全世界人民的新年 元旦。 (用笔标出农历 1 月 1 日),这一天才是我们中国最隆重、最热闹的传

3、统节日春节(过年) 。 三、畅所欲言话春节 师:春节是我国最隆重、最热闹的节日。说一说,你们家是怎样过春节的? 1、阅读课本 74 页图片,请学生结合自己的生活经历,交流: (1)自己曾经参加过其中的哪些春节活动?还参加过其他哪些活动? (2)最喜欢的春节活动是什么?为什么? (3)师生共同装扮教室。 2、教师小结:春节是我国最隆重的传统节日。在春节期间,全国各地都会 开展丰富多样的活动。如贴春联、贴福字、剪窗花、包饺子、舞龙舞狮、举办 花灯展、放鞭炮等。只要我们留心观察,我们会发现更多有趣的活动。 3、庆祝新年 多媒体展示:全国各地祝贺龙年的视频。 89f81d614158.shtml 四、

4、春节习俗真有趣 师:进了腊月门,人们就忙着置办年货,买新衣服;除夕那天,人们又忙着 扫尘、贴春联;晚上要包饺子、吃年夜饭;过春节那天,我们穿着崭新的衣服, 兜里揣着长辈给的压岁钱,到各家各户去拜年,真热闹!看来,我们中国人过 春节的习俗可真不少,你知道他们的来历吗?把你搜集到的资料在小组内交流 一下! 年的来历: 压岁钱的来历: (学生小组交流,教师参与,做适当引导) 五、今年怎样过春节 师:老师听同学们介绍这么多有关春节的风俗习惯,觉得我们中国的传统 文化真是丰富多彩!今年春节你打算怎样过?应该注意些什么呢? 1、学生讨论、汇报。 2、教师对学生共性的问题加以引导,如: 买新衣:引导学生正确

5、对待不攀比 放鞭炮: 适时进行安全教育 压岁钱:引导学生正确处理压岁钱,不乱花 3、教师总结 春节是一个全家团圆、欢乐祥和的节日,我们在尽情享受节日快乐的同时, 还应尽量消除一些不安全因素,过一个平安、文明、节俭的春节。 六、制作新年贺卡 新年到了,做一张“新年贺卡” ,送给自己的朋友。 七、恭喜恭喜,结束本课。 播放音乐:恭喜恭喜 师(结束语):过春节是我国延续了几千年的传统文化,今天我们不仅仅 感受到了春节的快乐,了解了许多有趣的年俗,还懂得了在这个快乐、祥和的 节日里,我们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子,这节课大家的收获可不少,那 就让我们在快乐的歌声中再一次感受春节的魅力吧! 八、教学反思 本课的内容,源于生活,运用于生活,和生活息息相关,所以每个教学步 骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓,就是平时知识积累、资料收集方 面没有养成好习惯,在课中,大量的视频展示使学生得到了丰富的感性认识, 产生了浓厚的学习兴趣。 孩子们都是从“好玩”的角度去认识春节,在此基础上,我结合当地的春 节风俗进一步引导学生从生活层面去认识春节。我在进行这一课教学时,通过 网络搜寻了很多关于春节的各种信息,营造了民主、愉悦的课堂气氛,让学生 通过听、说、看、讨论交流等形式去感受民俗的魅力、体会过春节的快乐。

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