1、总 课 题 Unit2 Lets play sports! 总课时 7 第 6 课时 课 题 Study skills 课型 New 知识目标 了解五个元音字母在重读闭音节中的发音。 能力目标 准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节。教学目标 情感目标 None 教学重点 运用本课所学读音规律，准确朗读新单词 教学难点 五个元音字母在重读闭音节中的发音：/ / / e / / / / / / 课前预习 1. Learn the new words. 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备课札记 Step1 Revision Step2 Presentation Step 1
2、: 呈现以下五组句子。 （可以 通过相应的图片，让学生看图说话） 1.Kittys Dad wears a hat and walks his cat. Now he is talking to a man in a black cap. 2.-Is my red pen on the desk, Mum? - Yes, there is also an egg. 3.Kitty sits with him and she tells him Nanjing is a big city. 4.Kittys dog is in the box for a long time It doesnt
3、stop jumping. 5.Kitty is drinking a cup of tea and enjoying the sunshine. A duck is running under the sun. 领读句子，注意画线部分的单词， 说出他们的特征：含有相同的元音 字母、 相同的元音音素音素，领读单词， 让学生说出含有哪个共同的音素， 写下音标并认读音标。 2. 由每一行单词的特征，总结重读 闭音节的概念、特点 （所谓重读闭音节就是一个以一个 元音字母加一个或几个辅音字母 (r 除外)结尾的音节。 重读闭音节记忆歌诀 重读闭音节 相貌长的帅 Read and say Read an
4、d learn Step 3 Practice Step4 A game Step4 Homework 词尾元加辅 r 要排在外） (可以区分重读开音节) 3. 课本 PartA 4. 呈现一些重读闭音节的音标词， 让学生认读： lmp lm bk bk lend bent west step list slim dim win bks lst blnd sft wn nt lnt br 5. 课本 Part B，这些是符合重读闭 音节特点的、以前没有学过的单词， 让学生根据重读闭音节的发音规则 认读。 (注意及时鼓励，给学生成就感) 6. 听以下音标词，根据闭音节的特 征写出单词： lend
5、 slim rt lst rest list nt bent wn sft (这些词学生没有学过，注意及时 鼓励，给学生成就感) 7. Part C 8. 小诗一首 Kitty wears a red cap, She walks with her Dad, He is the man in a black hat. They walk hand in hand. Now they need a map. When they walk their cat, they lost their way back. 先朗读再学唱。 Homework 1. Practice the vowels. 2. Complete the exercises on the students workbook. Listen to the tape. And read loudly Have a try Read and guess Read a poem 教学反思
