2016春广东版开心英语三下Unit 4《Fruit》(第一课时)word教案.doc

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1、U4 fruit Period I I 教学内容分析(Analysis of the teaching contents) 本课是选自广东人民出版社开心学英语三年级下册 Unit 4 Fruit 本课将学习水果 单词及简单的句型。水果,常出现在我们的日常生活中,通过学习这些单词和句型,学生 将提高使用英语进行交流的的能力。 II学生分析(Analysis of the students) 本次教学的对象为小学三年级的学生,他们已有一个学期学习英语的经验,对学习英 语知识有一定的认知能力;他们活泼好动,思维活跃,乐于与人交流合作,喜欢玩游戏, 对学习英语有浓厚的兴趣;但自制力不足,注意力容易分散

2、,缺乏一套自我学习英语的方 法,需随时留意并控制课堂气氛,提高教学质量。 III教学目标(Objectives) 1语言知识目标(Language knowledge) 1)能够听说认读单词: pear; watermelon; grape; cherry 及其复数 2)掌握并运用句型: Are these .? Yes, they are. No, they arent . 2语言技能目标(Language skills) 学生能听说认读单词,能够运用句型. 3.学习策略目标 (Learning strategy) 通过图片,游戏,多媒体,pair work 等,让学生更好的融入课堂。 4.

3、情感态度目标(sentiment) 1)能够学会用英语去辨认水果,并且运用到实际交流当中。 2)培养学生的自主学习能力和合作精神,要求学生用所学词汇、句型开展小组活动。 教具(Teaching Aims): 录音,幻灯, 图片 教学过程 T 代表老师 Ss 代表全体学生 S 代表学生 1热身准备(Warming up) 1)热身并与学生相互问好 T:Good morning,boys and girls. 2)播放歌曲 apple tree T:Lets enjoy a song. 2.呈现与操练(Presentation and practice) 1) 导入 T:today,gogo an

4、d Jenny go to the supermarket and buy some fruit(水果). What will they buy? Yes,today we are going to learn unit4 Fruit. 2)呈现 展示各种水果的图片 T:Whats this? You can say in Chines. T:Yes,It a cherry/pear. 跟读单词两遍。齐读单词两遍。 T:Look,there are many cherries/pears. Read after me. cherries,cherries(用不同的音调) Are there a

5、ny different between the words? Yes,一样的东西,有很多的时候,要加 S 或 es.(总结规律) Now,let read the words together. Ss: pear pear cherry cherrypears pears 3)操练 T: Let me check you memory. (指着图片) Are these apples? Yes, they are. No, they arent. Ss: Yes, they are. No, they arent . (分组,个人进行提问) T:Practice with your part

6、ner, you can chose any picture you want, use this two sentences. Are these.? Yes/no ,it is/isnt . 玩游戏 1.(在单词的图片上写上序号,老师说单词,同学说数字,反之调换) T:look there are some number in the picture, I say number you say words, I say words you say number. Are you clear? 2.(老师描述水果的样子,让同学猜) T:Its red and round. Whats thi

7、s ? 3. 巩固和总结(Consolidation) 让同学齐读单词和句子。 老师和同学一起总结今天学过的知识点 T:what do we learn? We learned some fruit apple,pear,grape,watermelon and the sentences Are these.? 4.作业(Homework) 1.Copy the new words one line for each. 抄写新单词每个 1 行。 2. Use the language to ask and answer in your groups. 用今天学过的句型在小组内找同学进行问答交流。 VI.板书设计

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