1、小放驴 教学目标： 1、认知目标：熟悉吹歌小放驴曲调。 2、情感目标：聆听河北吹歌小放驴 ，感受、体验小放驴那风趣、泼辣的音乐情绪 。 3、能力发展目标：能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点。 歌曲分析： 小放驴是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。可以说，这首 乐曲首先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的 驴子十分珍爱，对驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。其次，这首乐曲也源于 河北的民间歌舞地秧歌“跑驴” 。因为乐曲所表现的内容与节目中民间表演“跑驴”的 内容十分相符。它们都是那样地欢快、活泼、诙谐、粗犷，洋溢着一
2、派喜庆的景象。同时， 乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。根据以上所说，可以看出这首乐曲有着很 深厚的生活基础。乐曲开始是用管子吹奏的一个长音。它既可让人想象为“跑驴”开场时 演员的呼唤声，又可想象为农民放牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法，从一开头就表现出 一种风趣、幽默、诙谐、泼辣的音乐情绪，也给人们留下了广阔的想象空间。乐曲的主体 部分，具有浓郁的河北民歌风格。它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了起、 承、转、合、再转、再合的形式，可谓严谨、工整。特别是乐曲的句子或长或短地都有所 重复，因而在民间把这种重复现象称之为“句句双” 。从演奏形式上看，它采用了一问一答 的对仗形式，从
3、而使音乐情绪溢发地显得浓烈、炽热，感情色彩颇浓。在民间，人们把这 种一问一答、一领众和的演奏形式叫做“学舌” 。它已有二百多年的历史，主要流传于河北 省。通常，吹歌多用于迎亲、喜庆、迎神、送殡等民俗活动，而在春节、灯节期间， “串村” 的吹歌活动就更加活跃。河北吹歌之所以有吹歌之称，是因为它演奏的内容主要是民歌、 小调、戏曲音调的缘故。河北吹歌的乐队组合，有两种基本类型。其一是以管子、海笛为 主，辅之以一些弦乐器和打击乐器。如：河北省定县子位村的吹歌会。其二是以唢呐为主， 加上一组打击乐器。如：河北唐山的吹歌会。 教学重点： 熟悉河北吹歌小放驴曲调。 教学难点： 能够听辨管子、唢呐、板胡的音色及河北民间音乐的地方特点。 教学过程： 一、聆听小放驴 1、初听：乐曲表现了什么？使用了哪些乐器？ 2、简介体裁：小放驴是一首在河北广为流传的民间乐曲。体裁属于河北吹歌。 3、再听：乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格，它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构 上看，它采用了起、承、转、合的形式。 4、复听，学生跟着想象。 二、小结 由于学生的知识面的有限度，以及对其他地域生活方式、文化风俗等各种存在的差异，在 对地方音乐特点的认识上也是有限的，所以只能尽可能的让他们知道在音乐上反映出的地 方差异和特点。
