1、我的金色阿勒泰教案 教学目标： 1、培养学生对新疆民族音乐的情感，感受歌曲的艺术美。了解并尊重不同民族的风俗 习惯，维护祖国统一。 2、感受、体验、探究、表现作品情绪、情感。 3、了解维吾尔族的传统大曲木卡姆，愿意探索与其有关的音乐文化。 教学重点： 1、了解新疆的民间歌舞曲，培养学生对新疆音乐文化的兴趣。 2、感受冬不拉乐器的魅力，了解新疆维吾尔族传统大曲木卡姆艺术。 教学难点： 1、培养学生对新疆民间歌舞的兴趣。 2、学会聆听、欣赏、分析音乐，感受民间艺术之美。 教学过程： 一、组织教学 导入： 播放歌曲五十六个民族，五十六朵花音乐在我们祖国的大家庭里，有五十六个民 族，每个民族都有各自特
2、色的歌舞，今天请随着老师的导领，我们作一次民族音乐风情游。 （通过从学生感受极深的歌曲导入欣赏,使学生对少数民族歌舞产生浓厚兴趣。 ） 欣赏冬不拉弹唱我的金色阿勒泰 。 1、欣赏我的金色阿勒泰 了解阿泰勒： 阿勒泰，因山得名，蒙古语为“金山”之意。这是一片古老的土地。贯穿阿尔泰山的 “千里岩画长廊”至今仍释放着远古文明的信息；“草原丝绸之路”给这里留下一部文明 交汇、碰撞的传奇史和众多的文化遗产， “一代天骄”成吉思汗曾驻足于此，踏上西征的行 程。这里有丰富的矿产资源。阿尔泰山“七十二道沟，沟沟有黄金” ，清朝就开始了黄金的 规模开采；我国制造原子弹、氢弹、卫星所用的锂、铍、钽、铌、铯等稀有金
3、属主要来自 阿勒泰，被誉为“地质圣坑”的可可托海 3 号矿，诉说着阿勒泰矿业的辉煌历史；全国第 二大铜矿-阿舍勒铜矿等一批矿山企业的崛起，昭示着阿勒泰矿业发展的灿烂前景。 这里有古朴的草原风情。哈萨克族是当地主体民族，至今仍保存着世人已不多见的季 节性游牧方式。每年春天，皑皑白雪尚化尽，勤劳淳朴的哈萨克人便离开居住了半年的 “冬窝子” ，奔向大山深处的夏牧场，与曰月相伴，逐水草而居，尽得天地之精华。 再次欣赏乐曲： 让学生画出这首歌曲的旋律线，看看是否呈延绵起伏的山峦形状。 2、提问并讨论：观看冬不拉乐器，哈萨克族少年边弹冬不拉边赞美家乡的歌，对你们有什 么触动？ 了解弹拨乐器冬不拉： 冬不拉是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成，或扁平或瓢 形，琴杆细长，上面有 810 个品位，两根丝弦或钢丝弦，可奏出三至八度的和音。演奏 的基本方法是弹与挑，一般弹用于重拍，挑用于轻拍。这是哈萨克族人民喜爱的一种艺术 表演形式，他们用冬不拉伴奏，自弹自唱。在音乐上可分为歌唱性和说唱性两种，伴奏、 合奏、独奏都能应用自如，是冬不拉弹唱艺术在音乐上的主要特征。
