1、Module 6 Around town Unit 3 Language in use 教学目 标 1. 帮 助学生进 一步的掌握一些日常的问路指路的语言。 2. 复习和归纳方位介词和问路指路的表达方式。 教学重 点 运用方位介词和问路指路的表达方式。 教学难 点 语法：方位 介 词 学情分 析 问路和指路是学生们在日常生活中时常会遇到的事，因此该课题较贴 近学生生活，学生比较感兴趣。不过学生普遍存在的问题就是出课堂 外几乎不会自觉的 使用英语口语，基础不是很好， 语感不是很强，因 此本课设计的重点比较侧重于基础知 识的掌握和运用。同时也兼顾到 个别优秀的学生，这就体现在部分内容的要求上有一定
2、的难度。总之， 尽量满足不同层次的学生，让他们都能体会到一种成就感。 部分生 源好的 学校可 以把基 础知识 的传递 完全下 放给学 生去自 学预习 ， 先会帮 后会的。 然后教 师把重 心放在 知识的 运用和 提升上。 学法指 导 电子白板、优课资源，多媒体等 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预 测（可 能出现 的问题） 补救 措施 修改意 见 一、New words and expressions of Unit 3 二、 Activities 1,2&3 三、Around the world 1、Warming-up Ask the Ss to work in pair
3、s and repeat the asking-for and giving-directionsexpressions. 2、Use the map to help the Ss master the use of key words and sentences. 3、Practise 4. Around the world 5. Grammar 6. Use the language that the Ss have learnt in Module 6 1、Work in pairs. The students should help each other to find out the
4、 key expressions of asking and giving directions. 2、Do exercises. 3. Work in pairs and learn from each other .Then check in the answers in class. 4.Rread the grammar again and underline the key words or expressions. 学生有 可能在 方位介 词的表 达方式 和问路 指路表 达方式 上会出 现不知 所措的 时候。 教师 可在 学完 后再 次集 中的 强化 一下， 最好 能举 一个 实例 起到 示范 作用。 板书设计 New words and expressions: 参考书目及 推荐资料 教科书课后附件 P96-97 教学反思
