2017新课标人教高中物理必修一全册学案.doc

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1、新课标人教版高中物理必修一全册经典教案(含有章节练习) 第一章 运动的描述 1.1 质点、参考系和坐标系 【学习目标 细解考纲】 1掌握质点的概念,能够判断什么样的物体可视为质点。 2知道参考系的概念,并能判断物体在不同参考系下的运动情况。 3认识坐标系,并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。 【知识梳理 双基再现】 1机械运动 物体相对于其他物体的 变化,也就是物体的 随时间 的变化,是自然界中最 、最 的运动形态,称为机械运动。 是绝对 的, 是相对的。 2质点 我们在研究物体的运动时,在某些特定情况下,可以不考虑物体的 和 ,把它简化为一个 ,称为质点,质点是一个 的物理模型。 3参

2、考系 在描述物体的运动时,要选定某个其他物体做参考,观察物体相对于它的位 置是否随 变化,以及怎样变化,这种用来做 的物体称为参考系。为了定量地描 述物体的位置及位置变化,需要在参考系上建立适当的 。 【小试身手 轻松过关】 1敦煌曲子词中有这样的诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动, 是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是( ) A船和山 B山和船 C地面和山 D河岸和流水 2下列关于质点的说法中,正确的是( ) A质点就是质量很小的物体 B质点就是体积很小的物体 C质点是一种理想化模型,实际上并不存在 D如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要

3、的因素时,即可把物体看成质点 3关于坐标系,下列说法正确的是( ) A建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化 B坐标系都是建立在参考系上的 C坐标系的建立与参考系无关 D物体在平面内做曲线运动,需要用平面直角坐标系才能确定其位置 4在以下的哪些情况中可将物体看成质点( ) A研究某学生骑车由学校回家的速度 B对这名学生骑车姿势进行生理学分析 C研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 【基础训练 锋芒初显】 5在下述问题中,能够把研究对象当作质点的是( ) A研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少 B研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、

4、昼夜长短的变化 C一枚硬币用力上抛,猜测它落地时正面朝上还是反面朝上 D正在进行花样溜冰的运动员 6坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”时,我们感 觉是静止不动的,这是因为选取 作为参考系的缘故,而“坐地日行八万里”是选取 作为参考系的。 7指出以下所描述的各运动的参考系是什么? (1) 太阳从东方升起,西方落下; (2) 月亮在云中穿行; (3) 汽车外的树木向后倒退。 8一物体从 O 点出发,沿东偏北 30 度的方向运动 10 m 至 A 点,然后又向正南方向运动 5 m 至 B 点。 (sin3 0=0.5) (1)建立适当坐标系,描述出该物体的运动轨迹;

5、(2)依据建立的坐标系,分别求出 A、B 两点的坐标。 【举一反三 能力拓展】 9在二战时期的某次空战中,一英国战斗机驾驶员在飞行中伸手触到了一颗“停”在驾 驶舱边的炮弹,你如何理解这一奇怪的现象? 【名师小结 感悟反思】 本课时学习了质点、参考系、坐标系三个基本概念,质点是重点,是理想化模型,是一 种科学抽象。判断物体能否视为质点的依据在于研究问题的角度,跟物体本身的形状、大小 无关。因此,分析题目中所给的研究角度,是学习质点概念的关键。 运动是绝对的,运动的描述是相对的;对同一运动,不同参考系描述形式不同。一般选 大地为参考系。坐标系是建立在参考系之上的数学工具。坐标系的建立,为定量研究物

6、体的 运动奠定了数学基础。 1.2 时间和位移 【学习目标 细解考纲】 1认清时刻与时间的区别和联系。 2掌握位移和路程两个概念。 3知道什么是矢量和标量。 4能够在数轴上表示位置和位移。 【知识梳理 双基再现】 1时刻和时间间隔 时刻和时间间隔既有联系又有区别,在表示时间的数轴上,时刻用 表示,时间间隔用 表示,时刻与物体的 相对应,表示某一瞬间;时间间隔与物 体的 相对应,表示某一过程(即两个时刻的间隔)。 2路程和位移 路程是物体运动轨迹的 ,位移是用来表示物体(质点)的 的物理量,位移只与物体的 有关,而与质点在运动过程中所经历的 无关,物 体的位移可以这样表示:从 到 作一条有向线段

7、,有向线段的长度表示位 移的 ,有向线段的方向表示位移的 。 3矢量和标量 既有 又有 的物理量叫做矢量,只有大小没有方向的物理量叫 做 。矢量相加与标量相加遵守不同的法则,两个标量相加遵从 的法则,矢量 相加的法则与此不同。 【小试身手 轻松过关】 1以下的计时数据,指时间间隔的是( ) A学校每天 7:30 准时上课 B每节课 45 min C数学考试 9:40 结束 D周末文艺晚会 18:40 开始 2如图所示,一物体沿 3 条不同的路径由 A 运动到 B,则沿哪条路径运动时的位移较大 ( ) A沿 1 较大 B沿 2 较大 C沿 3 较大 D都一样大 3下列关于位移和路程的说法,正确的

8、是( ) A位移和路程总是大小相等,但位移是矢量,路程是标量 B位移是描述直线运动的,路程是描述曲线运动的 C位移只取决于始末位置,而路程还与实际运动的路线有关 D物体的路程总大于或等于位移的大小 4一质点向东运动了 300 m,又向南运动了 400 m,则质点通过的路程为 ,位 移的大小为 。 【基础训练 锋芒初显】 5下列关于矢量(位移)和标量(温度)的说法中,正确的是( ) A两运动物体的位移大小均为 30 m,这两个位移不一定相同 B做直线运动的两物体的位移 X 甲 =3 m,X 乙 =-5 m,则 X 甲 X 乙 C温度计读数有正有负,其正负号表示方向 D温度计读数的正负号表示温度高

9、低,不能说表示方向 6一质点绕半径为 R 的圆周运动了一周,则其位移大小为 ,路程是 。若 质点运动了 周,则其位移大小为 ,路程是 。此运动过程中最大位移是431 _,最大路程是_。 7从高为 5 m 处以某一初速度竖直向下抛出一个小球,在与地面相碰后弹起,上升到高 为 2 m 处被接住,则这一段过程中( ) A小球的位移为 3 m,方向竖直向下,路程为 7 m B小球的位移为 7 m,方向竖直向上,路程为 7 m C小球的位移为 3 m,方向竖直向下,路程为 3 m D小球的位移为 7 m,方向竖直向上,路程为 3 m 【举一反三 能力拓展】 8我国在 2003 年 10 月成功地进行了首

10、次载人航天飞行。下面是“神州 5 号”飞船在飞 行中所记录的一些数据,请分别说出哪些是指时刻的?哪些是指时间的? 15 日 09 时 0 分“神州 5 号”飞船点火,经 9 小时 40 分 50 秒,在 15 日 18 时 40 分 50 秒 我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国国旗,再经 11 小时 42 分 10 秒,于 16 日 06 时 23 分飞船在内蒙古中部地区成功着陆。 9中学的垒球场的内场是一个边长为 16.77 m 的正方形,在它 的四个角分别设本垒和一、二、三垒,如图所示。一位击球员击球 后,由本垒经一垒、二垒直跑到三垒。他运动的路程是 m,位移是 m,位移的方向

11、。 【名师小结 感悟反思】 本节重点是理解并能计算物体运动过程中的路程和位移,最根本的方法是掌握其定义, 领悟二者的物理意义及其区别与联系,学完本节请填写下表中内容。 路程 位移 定义 性质 单位 联系 1.3 运动快慢的描述-速度 【学习目标 细解考纲】 1知道质点在直线运动中,位移可以用坐标的变化来表示。 2掌握速度的概念。 3掌握平均速度和瞬时速度的概念,会求平均速度。 4了解速率的概念。 【知识梳理 双基再现】 1坐标与坐标的变化量 物体沿直线运动,并以这条直线为 坐标轴,这样,物体的位置就可以用 来表示,x 物体的位移就可以通过坐标的 x =x2 x1来表示, x 的大小表示位移的

12、, x 的正负表示位移的 。 2速度 表示质点运动 和 的物理量。 (1)定义:质点的位移跟发生这段位移所用时间的 。 (2)定义式: v= 。 (3)单位: 、 、 等。 (4)矢量性:速度的大小用公式计算,在数值上等于单位时间内物体位移的大小,速度 的方向就是物体的 。 3平均速度 (1)定义:在变速运动中,运动质点的位移和所用时间的比值,叫做这段时间内的平均 速度,平均速度只能 地描述运动的快慢。 (2)理解:在变速直线运动中,平均速 度的大小跟选定的时间或位移有关,不同 或不同 内的平均速度一般不同,必须指 明求出的平均速度是哪段 或哪段 内的平均速度。 4瞬时速度 (1)定义:运动质

13、点在某一 或某一 的速度叫做瞬时速度。 (2)理解:直线运动中,瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的 相同。瞬 时速度与时刻或位置对应,平均速度跟 或 对应。当位移足够小或时间足够 短时,认为平均速度就等于 。在匀速直线运动中, 和瞬时速度相等。 5速率 速度的 叫做速率,只表示物体运动的 ,不表示物体运动的 ,它 是 量。 【小试身手 轻松过关】 1如图,物体从 A 运动到 B,用坐标表示 A、B 位置并表示出 A、B 位置的变化量。 2下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是( ) A平均速度 ,当 充分小时,该式可表示 t 时刻的瞬时速度txvt B匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度 C

14、瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动 D只有瞬时速度可以精确描述变速运动 3下面几个速度中表示平均速度的是 ,表示瞬时速度的是 。 A子弹出枪口的速度是 800 m/s B汽车从甲站行驶到乙站的速度是 20 m/s C火车通过广告牌的速度是 72 km/h D人散步的速度约为 1 m/s 4下列关于速度的说法中正确的是( ) A速度是描述物体位置变化的物理量 B速度是描述物体位置变化大小的物理量 C速度是描述物体运动快慢的物理量 D速度是描述物体运动路程和时间关系的物理量 【基础训练 锋芒初显】 5下列说法正确的是( ) A平均速度就是速度的平均值 B瞬时速率是指瞬时速度的大小 C火车以速

15、度 v 经过某一段路, v 是指瞬时速度 D子弹以速度 v 从枪口射出, v 是平均速度 6一物体沿直线运动。 (1)若它在前一半时间内的平均速度为 v1,后一半时间的平均速 度为 v2,则全程的平均速度为多大?(2)若它在前一半路程的平均速度为 v1,后一半路程的 平均速度为 v2,则全程的平均速度多大? 7一辆汽车以速度 行驶了 的路程,接着以 20 km/h 的速度跑完了余下的路程,若全v32 程的平均速度是 28 km/h,则 是( ) A24 km/h B35 km/h C36 km/h D48 km/h 8短跑运动员在 100 m 比赛中,以 8 m/s 的速度迅速从起点冲出,到

16、50 m 处的速度是 9 m/s,10s 末到达终点的速度是 10.2 m/s,则运动员在全程中的平均速度是( ) x/m -3 -2 -1 B 4321 A 0 第 1 题图 A9 m/s B10.2 m/s C10 m/s D9.1 m/s 【举一反三 能力拓展】 9一架飞机水平匀速地在某同学头顶上飞过,当他听到飞机的发动机声从头顶正上方传 来的时候,发现飞机在他前上方约与地面成 60角的方向上,据此可估算出此飞机的速度约 为声速的 倍。 【名师小结、感悟反思】 掌握某一物理量的最根本方法是紧扣定义,因此准确把握各物理量的确切含义、区分是标 量还是矢量,是学习本节的关键。 速 率瞬 时 速

17、 度 ( 精 确 )平 均 速 度 ( 粗 略 )速 度 注意:平均速率不是平均速度的大小, 。时 间路 程平 均 速 率 1.4 实验:用打点计时器测速度 【学习目标 细解考纲】 1学会使用打点计时器,能根据纸带研究物体的运动情况。 2能根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度。 3能够根据纸带粗略测量物体的瞬时速度。 4认识 v-t 图象,能根据图象分析物体运动情况。 5了解误差和有效数字。 【知识梳理 双基再现】 1 仪器构造 (1)下图为电磁打点计时器的构造图,图中标出了几个主要部件的代号,它们的名称分别 是: 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 (2)下图为电火花计时器的

18、构造图 2仪器原理 电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定 内发生 的仪器,它使用 电源,由学生电源供电,工作电压在 以下,当电源的频率是 50 Hz 时,它每隔 打一 个点,通电前把纸带穿过 ,再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面,接通电源后,在 线圈和永久磁铁的作用下, 便振动起来,带动其上的 上下振动。这时,如果纸 带运动,振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点,如果把纸带跟运动的物体连在一起,即 由物体带动纸带一起运动,纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的 。 电火花计时器的原理与电磁打点计时器类似,这种计时器工作时,纸带运动受到的阻力比 较 ,实验误差也就比较 。 3速度时

19、间图象( v-t 图象) 用来描述 随 变化关系的图象。 4偶然误差是指由 因素造成的,用 的方法可以减小偶然误差。 系统误差是由 、 造成的,特点是多 次重复测量的结果总是 真实值,呈现单一倾向。 5相对误差等于 。 6有效数字是指带有一位 的近似数字。 【小试身手 轻松过关】 1关于误差,下列说法正确的是( ) A仔细测量可以避免误差 B误差是实验中产生的错误 C采用精密仪器,改进实验方法,可以消除误差 D实验中产生的误差是不可避免的,但可以设法尽量减小误差 2用毫米刻度尺测量物体的长度,下列哪些读数符合有效数字要求( ) A1.502 m B1.6214 m C12.40 cm D4.3

20、0 mm 3关于接通电源和释放纸带(物体)的次序,下列说法正确的是( ) A先接通电源,后释放纸带 B先释放纸带,后接通电源 C释放纸带同时接通电源 D先接通电源或先释放纸带都可以 4电磁打点计时器和电火花计时器都是使用 电源的仪器,电磁打点计时器的工 作电压是 ,电火花计时器的工作电压是 V,其中 实验误差较小。 当电源频率是 50 Hz 时,它每隔 s 打一次点。 【基础训练 锋芒初显】 5根据打点计时器打出的纸带,我们可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到 的物理量是( ) A时间间隔 B位移 C平均速度 D瞬时速度 6当纸带与运动物体连接时,打点计时器在纸带上打出点痕,下列说法正

21、确的是( ) A点痕记录了物体运动的时间 B点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移 C点在纸带上的分布情况,反映了物体的形状 D点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况 7利用打点计时器打出的纸带( ) A能准确地求出某点的瞬时速度 B只能粗略地求出某点的瞬时速度 C能准确地求出某段时间内的平均速度 D可以任意地利用某段时间内的平均速度代表某 点的瞬时速度 【举一反三 能力拓展】 8如图所示为某质点做直线运动的速度时间图 象,下列说法正确的是( ) A质点始终向同一方向运动 B在运动过程中,质点运动方向发生变化 C前 2 s 内做加速直线运动 D后 2 s 内做减速直线运动 9.如图

22、所示是一个物体的 v-t 图象,从以下三 个方面说明它的速度是怎样变化的? (1)物体是从静止开始运动还是具有一定的初速度? (2)运动的方向是否变化? (3)速度的大小是否变化?怎样变化? 【名师小结 感悟反思】 打点计时器是一种记录运动物体在一定时间内位移的仪器,分为电磁打点计时器和电火花 计时器,工作电压分别为 10 V 以下和 220 V,均为交流电,打点间隔 0.02 s。 利用 v-t 图象可以读出初速度和运动方向,可以判断出物体的运动情况。 1.5 速度变化快慢的描述加速度 【学习目标 细解考纲】 1理解加速度的概念,知道它是表示速度变化快慢的物理量,知道它的含义、公式、符 号和

23、单位。 2知道加速度是矢量,在直线运动中,如果速度增加,加速度的方向与速度的方向相同; 如果速度减小,加速度的方向与速度方向相反。 3知道什么是匀变速运动,能从匀变速直线运动的 v-t 图象中理解加速度的意义。 【知识梳理 双基再现】 1加速度 (1)定义:加速度等于速度的 跟发生这一改变所用 的比值,用 a 表示 加速度。 (2)公式: a= 。 (3)物理意义:表示速度 的物理量。 (4)单位:在国际单位制中,加速度的单位是 ,符号是 ,常用的单位 还有 cm/s2。 (5)加速度是矢量,其方向与速度变化的方向相同,即在加速直线运动中,加速度的方 向与 方向相同,在减速直线运动中,加速度的

24、方向与 方向相反。 2速度变化量 速度变化量 v = 。 3 v-t 图象 t/s v( m/s ) v a b t 0 (1) v-t 图象中曲线的 反映了 。 (2) ,所以 即为直线的 , 即为加tvatvtantan 速度的大小, 即为加速度的正负。 【小试身手 轻松过关】 1关于加速度的概念,下列说法中正确的是( ) A加速度就是加出来的速度 B加速度反映了速度变化的大小 C加速度反映了速度变化的快慢 D加速度为正值,表示速度的大小一定越来越大 2由 可知( )tva A a 与 v 成正比 B物体加速度大小由 v 决定 C a 的方向与 v 的方向相同 D v/t 叫速度变化率,就

25、是加速度 3某物体运动的 v-t 图象如图所示,则该物体( ) A做往复运动 B做匀速直线运动 C朝某一方向做直线运动 D以上说法都不正确 4如图是一质点的速度时间图象,由图象可知:质点在 0 2 s 内的加速度是 , 在 2 3 s 内的加速度是 ,在 4 5 s 内的加速度是 。 【基础训练 锋芒初显】 5关于小汽车的运动,下列说法哪些是可能的( ) A小汽车在某一时刻速度很大,而加速度为零 B小汽车在某一时刻速度为零,而加速度不为零 C小汽车在某一段时间,速度变化量很大而加速度较小 D小汽车加速度很大,而速度变化很慢 6关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是( ) A速度变化得越多,加

26、速度就越大 B速度变化得越快,加速度就越大 C加速度方向保持不变,速度方向也保持不变 D加速度大小不断变小,速度大小也不断变小 7一枚火箭由地面竖直向上发射,其速度时间图 象如图所示,由图象可知( ) A0 ta段火箭的加速度小于 ta tb 段火箭的加 速度 B在 0 tb 段火箭是上升的,在 tb tc段火箭 是下落的 C tb时刻火箭离地面最远 D tc时刻火箭回到地面 8一子弹击中木板的速度是 800 m/s ,历时 0.02 s 穿出木板,穿出木板时的速度为 300 m/s ,则子弹穿过木板的加速度大小为 m/s 2 ,加速度的方向 。 【举一反三 能力拓展】 9物体做匀加速(加速度

27、恒定)直线运动,加速度为 2 m/s2 ,那么在任意 1 s 内( ) A物体的末速度一定等于初速度的 2 倍 B物体的末速度一定比初速度大 2 m/s C物体这一秒的初速度一定比前一秒的末速度大 2 m/s D物体这一秒的末速度一定比前一秒的初速度大 2 m/s 10 (1)一物体做匀加速直线运动,经 0.2 s 时间速度由 8 m/s 增加到 12 m/s ,则该 物体的加速度为 m/s 2;(2)一足球以 8 m/s 的速度飞来,运动员在 0.2 s 时间内 将足球以 12 m/s 的速度反向踢出,足球在这段时间内平均加速度的大小为 m/s 2, 方向 。 【名师小结 感悟反思】 加速度

28、是反映速度变化快慢的物理量,又叫做速度的变化率。其定义式 与速度无tva 必然联系。匀变速运动的加速度恒定,当 a 与 v0同向时,匀加速;当 a 与 v0反向时,匀减速。 加速度是矢量,注意过程中速度方向是否变化。v=v t-v0是矢量式。 v/ms-1 t/s 2 3 2 3 4 51 第 4 题图 0 1 单 元 自 评 (时间 60 分钟 满分 100 分) 一选择题(每小题 5 分,共 50 分) 1下列情况中的运动物体,不能被看成质点的是( ) A研究飞往火星宇宙飞船的最佳运行轨道 B调整人造卫星的姿态,使卫星的照相窗口对准地面 C计算从北京开往上海的一列火车的运行时间 D跳水运动

29、员完成跳水动作 2火车停靠在站台上,乘客往往会发现这样的现象,对面的火车缓缓起动了,等到站台 出现,才知道对面的火车没有动,而是自己乘坐的火车开动了,则前、后两次乘客采用的参考 系是( ) A站台,对面火车 B两次都是对面火车 C两次都是对面站台 D自己乘坐的火车,站台 3关于时刻和时间,下列说法正确的是( ) A时刻表示时间极短,时间表示时间较长 B时刻对应物体的位置,时间对应物体的位移或路程 C火车站大屏幕上显示的是列车时刻表 D1 分钟只能分成 60 个时刻 4如图所示,某物体沿两个半径为 R 的圆弧由 A 经 B 到 C,下列结论正确的是( ) A物体的位移等于 4R,方向向东 B物体

30、的位移等于 2R C物体的路程等于 4R,方向向东 D物体的路程等于 2R 第 4 题图 东 CBA 西 5一个物体从 A 点运动到 B 点,下列结论正确的是( ) A物体的位移一定等于路程 B物体的位移与路程的方向相同,都从 A 指向 B C物体的位移的大小总是小于或等于它的路程 D物体的位移是直线,而路程是曲线 6某列火车在一段长 30km 的笔直铁轨上行驶,行驶的平均速度是 60 km/h ,下列说法 正确的是( ) A这列火车通过这段铁轨的时间是 0.5 h B这列火车一定以 60 km/h 的速度在这段铁轨上行驶 C这列火车如果行驶 60 km 的路程一定需要 1 h D60 km/

31、h 是火车在这一路段中的最高速度 7下列物体运动的情况中,可能存在的是( ) A某时刻物体具有加速度,而速度为零 B物体具有恒定的速率,但速度仍变化 C物体速度恒定,但其速率有可能变化 D物体的速度在增大,加速度在减小 8如图示是两个物体甲乙做直线运动的速度图象,它们的加速度分别是 a1、 a2 ,则 由图可知( ) A甲做匀加速直线运动,乙做匀减速直线运动 B甲和乙的速度方向相同 C甲和乙的加速度方向相反 D甲的加速度数值比较大 9下列措施中,有利于减小纸带受到摩擦而产 生的误差的是( ) A改用直流 6 V 电源 B电源电压越低越好 C用皱折的纸带 D纸带理顺摊平,不让它卷曲、歪斜 10通

32、过打点计时器得到的一条打点纸带上的点迹分布不均匀,下列判断正确的是( ) A点迹密集的地方物体运动的速度比较大 B点迹密集的地方物体运动的速度比较小 C点迹不均匀说明物体做变速运动 D点迹不均匀说明打点计时器有故障 二、填空题(每小题 5 分,共 20 分) 11某运动物体做直线运动,第 1 s 内的平均速度是 3 m/s ,第 2 s 、第 3 s 内的平均 速度 6 m/s ,第 4 s 内的平均速度是 5 m/s ,则 4 s 内运动物体的平均速度是 。 12一子弹击中木板的速度是 600 m/s ,历时 0.02 s 穿出木板,穿出木板时的速度为 300 m/s ,则子弹穿过木板时的加

33、速度大小为 m/s 2 ,加速度的方向 。 13一小车正以 6 m/s 的速度在水平面上运动,如果小车获得 2 m/s2的加速度而加速运 动,当速度增加到 10 m/s 时,经历的时间是 s。 14火车从甲站到乙站的正常行驶速度是 60 km/h ,有一列火车从甲站开出,由于迟开 了 300 s ,司机把速度提高到 72 km/h,才刚好正点到达乙站,则甲、乙两站间的距离是 km。 三、解答题(每题 10 分,共 30 分) 15一列长 50 m 的队伍,以 1.8 m/s 的速度经过一座全长 100 m 的桥,当队伍的第一 个人踏上桥到队尾最后一人离开桥时,总共需要的时间是多少? 16一个物

34、体拖动纸带做加速运动 ,获得打点计时器打出的一段纸带如图,以第一个点 为坐标原点,求:(1)打点计时器打下第 6 点到打下第 11 点之间物体的平均速度; (2)打点计时器打下第 7 点时物体的瞬时速度。 17A、B 两市间的铁路为直线,甲乘一列火车从 A 市出发,火车从启动匀加速到 60 km/h 用 2 min ,以后匀速运动 48.5 min ,到 B 市前 1 min 关闭气阀(匀减速) ;甲出发时乙乘另 一列特快恰过 A 市(不停车) ,特快列车车速为 100 km/h ,已知 AB=50 km ,画出甲、乙两人 从 A 市到 B 市的 v-t 图象。 第 16 题图 120 1 2

35、 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第二章 匀变速直线运动的研究 2.1 实验:探究小车速度随时间变化的规律 主备人 审核人 第 周 学案 第 课时 【学习目标 细解考纲】 1会正确使用打点计时器打出的匀变速直线运动的纸带。 2会用描点法作出 v-t 图象。 3能从 v-t 图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。 4培养学生的探索发现精神。 【知识梳理 双基再现】 一实验目的 探究小车速度随 变化的规律。 二实验原理 利用 打出的纸带上记录的数据,以寻找小车速度随时间变化 的规律。 三实验器材 打点计时器、低压 电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、 、 细线、复写纸片、 。 四实

36、验步骤 1如课本 34 页图所示,把附有滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打 点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。 2把一条细线拴在小车上,使细线跨过滑轮,下边挂上合适的 。把纸带穿过打点 计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面。 3把小车停在靠近打点计时器处,接通 后,放开 ,让小车拖着纸带运动, 打点计时器就在纸带上打下一行小点,随后立即关闭电源。换上新纸带,重复实验三次。 4从三条纸带中选择一条比较理想的,舍掉开头比较密集的点迹,在后边便于测量的地 方找一个点做计时起点。为了测量方便和减少误差,通常不用每打一次点的时间作为时间的单 位,而用每打五次点的时间作为

37、时间的单位,就是 T=0.02 s 5=0.1 s 。在选好的计时起点 下面表明 A,在第 6 点下面表明 B,在第 11 点下面表明 C,点 A、B、C叫做计数点, 两个相邻计数点间的距离分别是 x1、 x2、 x3 5利用第一章方法得出各计数点的瞬时速度填入下表: 位置 A B C D E F G 时间(s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 v(m/s) 6以速度 v 为 轴,时间 t 为 轴建立直角坐标系,根据表中的数据,在直角坐标 系中描点。 7通过观察思考,找出这些点的分布规律。 五注意事项 1 开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器。 2 先接通电源,计时器工作

38、后,再放开小车,当小车停止运动时及时断开电源。 3 要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞,当小车到达滑轮前及时用手按住它。 4 牵引小车的钩码个数要适当,以免加速度过大而使纸带上的点太少,或者加速度太小 而使各段位移无多大差别,从而使误差增大。加速度的大小以能在 60cm 长的纸带上清楚地取 得六七个计数点为宜。 5要区别计时器打出的点和人为选取的计数点。一般在纸带上每 5 个点取一个计数点, 间隔为 0.1 s 。 【小试身手 轻松过关】 1在探究小车速度随时间变化的规律的实验中,按照实验进行的先后顺序,将下述步骤 地代号填在横线上 。 A把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面 B把打点计时器固定在

39、木板的没有滑轮的一端,并连好电路 C换上新的纸带,再重做两次 D把长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面 E使小车停在靠近打点计时器处,接通电源,放开小车,让小车运动 F把一条细线拴在小车上,细线跨过定滑轮,下边吊着合适的钩码 G断开电源,取出纸带 2在下列给出的器材中,选出“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中所需的器材 并填在横线上(填序号) 。 打点计时器 天平 低压交流电源 低压直流电源 细线和纸带 钩码和小车 秒表 一端有滑轮的长木板 刻度尺 选出的器材是 3某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,算出小车经过各计数点的瞬 时速度如表格中所示: 计数点序号 1 2 3 4

40、 5 6 计数点对应时刻(s) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 通过计数点的速度(m/s) 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 138.0 请作出小车的 v-t 图象,并分析运动特点。 4两做直线运动的质点 A、B 的 v- t 图象如图 所示,试分析它们的运动情况。 v v1 v2 0 t2t1 t B A 第 4 题图 【基础训练 锋芒初显】 5一个人沿平直的街道匀速步行到邮局去发信,又以原速率步行返回原处,设出发时的 方向为正,在下列四个图中近似描述他的运动的是( ) A t v 0 B t v 0 C t v 0 D 第 5 题图 t v 0 6甲、乙

41、两物体在同一直线上运动,它们的 v-t 图象如图,可知( ) A在 t1时刻,甲和乙的速度相同 B在 t1时刻,甲和乙的速度大小相等,方向相反 C在 t2时刻,甲和乙的速度方向相同,加速度方 向也相同 D在 t2时刻,甲和乙的速度相同,加速度也相同 【举一反三 能力拓展】 7在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,如图给出了从 0 点开始,每 5 个点 取一个计数点的纸带,其中 0、1、2、3、4、5、6 都为计数点。测得:s 1=1.40 cm,s 2=1.90 cm,s 3=2.38 cm, s 4= 2.88 cm,s 5=3.39 cm,s 6=3.87 cm。那么: s6s5s4

42、s3s2s1 第 7 题图 0 1 2 3 4 5 6 (1)在计时器打出点 1、2、3、4、5 时,小车的速度分别为:v 1= cm/s ,v 2= cm/s ,v 3= cm/s ,v 4= cm/s ,v 5= cm/s 。 (2)在平面直角坐标系中作出速度时间图象。 (3)分析小车运动速度随时间变化的规律。 【名师小结 感悟反思】 在纸带上选取合适的测量点作为计时起点,在选好计数点后利用平均速度近似为该点瞬时 速度的方法,得出各计数点的瞬时速度,描点连线作图建立速度时间图象可直观地描绘出质 点的运动情况。 第 6 题图 甲 t1 t0 t2 乙 v 2.2 匀变速直线运动的速度与时间的

43、关系 主备人 审核人 第 周 学案 第 课时 【学习目标 细解考纲】 1理解匀变速直线运动的概念。 2理解匀变速直线运动速度随时间的变化规律。 3会用公式 解决有关问题。atv0 【知识梳理 双基再现】 1如果物体运动的 v-t 图象是一条平行于时间轴的直线,则该物体的_不随时间变 化,该物体所做的运动就是_。 2如图 1 所示,如果物体运动的 v-t 图线是一条倾斜直线,表示物体所做的运动是 _。由图象可以看出,对于图线上任一个速度 v 的变化量 v,与对应时间内的时间 变化量 t的比值 是_,即物体的_ 保持不变。所以该物体所做的运tv 动是_的运动。 3对匀变速直线运动来说,速度 v 随

44、时间 t 的变化关系式为_,其中,若 v0=0,则公式变为 _,若 a=0,则公式变为_,表示的是 _运动。 4在匀变速直线运动中,如果物体的速度随着时间均匀增加,这个运动叫做 _。其 v-t 图象应为图 2 中的_图,如果物体的速度随着时间均匀减小, 这个运动叫做_,图象应为图 2 的_图。 【小试身手 轻松过关】 1关于直线运动,下述说法中正确的是( ) A匀速直线运动的速度是恒定的,不随时间而改变 B匀变速直线运动的瞬时速度随时间而改变 C速度随时间不断增加的运动,叫匀加速直线运动 D速度随着时间均匀减小的运动,通常叫做匀减速直线运动 2已知一运动物体的初速度 ,它表示( )20 /3,/5smasv加 速 度 A物体的加速度方向与速度方向相同,且物体的速度在减小 B物体的加速度方向与速度方向相同,且物体的速度在增加 C物体的加速度方向与速度方向相反,且物体的速度在减小 D物体的加速度方向与速度方向相反,且物体的速度在增加 3关于图象的下列说法中正确的是( ) A匀速直线运动的速度一时间图象是一条与时间轴平行的直线 B匀速直线运动的速度一时间图象是一条倾斜的直线 C匀变速直线运动的速度一时间图象是一条与时间轴平行的直线 D非匀变速直线运动的速度一时间图象是一条倾斜的直线 4在公式 中

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