1、快乐的节日生活 教学目标： 1.了解不同民族的节日及其节日生活习俗。 2能够分辨出各种节日习俗中封建迷信的东西。 3学会编辑“家乡的节日集趣”手册。 教学时间：二课时 第 一 课 时 课时目标： 1.了解自己家乡的节日及其节日生活习俗。 2.学会编辑“家乡的节日集趣”手册。 教学准备： 1.让学生收集自己家乡节日的习俗资料。 2.教师找一些有关节日的录像片或文字资料。 教学过程： 一、歌曲导入，说说过年趣事。 1播放歌曲新年好 ，齐唱。 2农历的新年就是春节。春节是家乡最古老、最隆重的节日，我们把过春节叫 过年。同学们，你们喜欢过年吗？为什么？ 3说说过年趣事。 （1）往年，你和家人是怎样欢度
2、春节的？（如，放鞭炮、烟火；吃年夜饭； 看春节联欢晚会；贴春联；走亲访友；购年货；旅游） （2）说说你过年时最开心的一件事。 二了解家乡其它的节日及生活习俗。 1除了春节，我们家乡还有许多有趣的节日，你能说说吗？（师板书：清明节、 端午节、元宵节、中秋节、重阳节、观潮节） 2各小组选择一个节日，说说这个节日有哪些生活习俗。 附端午节的生活习俗：过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域 广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多相异的节名，而且 各地也有着不尽相同的习俗。其内容主要有：女儿回娘家，挂钟馗像，迎鬼船、 躲午，帖午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲醴,赛龙舟
3、，比武， 击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子 和时令鲜果等，除了有迷信色彩的活动渐已消失外，其余至今流传中国各地及 邻近诸国。有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域界线， 成为了国际性的体育赛事。 三、说说节日趣事。 1交流过节趣事。 （1）小组交流。有照片的可带照片介绍。 （如，中秋赏月，元宵节看灯，清 明节踏青） （2）全班交流。 2.观看录像：97 年的元宵灯会。说说自己看后的感受。 3各种有趣的节日都与家乡人的生活密切相关，是家乡人生活的一部分。 而每个节日都有它的故事，它的传说。你能说一个与某个节日有关的传说吗？ 四、编辑制作。 同学
4、们将了许多有趣的家乡节日及节日习俗活动，你们想不想编辑、出版一 本“家乡的节日集趣”手册呢？我们一起合作来完成这个任务吧。 1.引导学生确定手册的结构。 （如：封面、说明、目录、内容文字、图片 ） 2.小组合作制作。 3.展示评比。 4.教师小结。 第 二 课 时 教学目标: 1.了解不同民族的节日及其节日生活习俗。 2.能够分辨出各种节日习俗中封建迷信的东西。 3.学会剪窗花的简单技法，让学生懂得把自己美好的愿望寄托在窗花里。 教学准备: 1.了解其他民族的节日习俗活动。 2.彩纸、剪刀。 教学过程: 1.了解其他民族的节日习俗。 上节课我们了解了家乡的节日及有趣的节日习俗。今天，老师想和同
5、学们 一起了解其他民族的节日习俗。 （1）出示三张图片：蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节、满族的端午节。 说一说，图片中是哪些民族的节日？这些节日有什么特有的习俗活动？ （那达慕，亦称“那雅尔” ，蒙古语是“娱乐”或“欢聚”的意思，这是蒙古族 传统的群众性娱乐活动。一般每年的七八月份，正当草原上水草丰美、牛羊肥 壮的季节祭祀敖包时举行，所以也有“敖包那雅尔”之说。解放后那达慕大会 才真正成为草原人民庆祝丰收的欢乐节日。取消了祭祀敖包的宗教迷信活动， 增添了文艺体育表演、物资交流等新内容。 泼水节，亦称浴佛节，是傣族人民古老的传统节日，也是傣历新年。泼水节期 间，还要赛龙舟、跳孔雀舞，到了夜晚，
6、燃放五颜六色的烟花，大家围者熊熊 的篝火，载歌载舞，尽情欢笑。 端午，满族过五月端午不是为了纪念屈原，而是为了祈福免灾。满族人讲究房 檐上插艾草以防病，还讲究到郊外踏露水，据说用这天的露水洗脸、头和眼， 可以避免生疮、闹眼病。 ） （2）播放三段录像：西藏的雪顿节、回族的古尔邦节、维吾尔族的肉孜节 记清录像片段中主要的节日习俗活动是什么？哪个民族的？ （3）说一说，你还知道哪些民族有自己独特的庆祝节日的习俗活动？ 2.剪窗花。 同学们了解了一些不同民族的节日及其习俗活动，老师选了一种大家比较 熟悉的节日习俗活动剪窗花，请大家一起体验一下吧！ （1）教师展示样例：说说窗花所蕴含的意义。 （2）学习剪窗花的基本技法。 （3）学生动手设计、剪窗花，教师巡回指导。 （4）学生将剪好的窗花用水贴在教室两边的玻璃窗上。 （5）说说自己所剪窗花的寓意，教师进行鼓励性评价。 3.教师小结。 生活在中华大地上的各个民族，不仅拥有各民族共同的节日，在每个民族 内部，还有各民族特有的节日及其节日习俗活动。节日不仅上一种生活，也是 各民族同胞对美好生活的一种追求。 家庭作业: 4.请父母欣赏自己剪的窗花。 和父母一起动手再设计、剪窗花为节日增添快乐的气氛
