1、毕业论文开题报告题目现代汉语几类副词的语用预设研究专业班级汉语言一、选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）预设，也叫“前提”、“先设”，最初是一个哲学和逻辑学的课题，是德国哲学家弗雷格FREGE于1892年提出来的。20世纪50年代，英国语言学家斯特劳森STRAWSON发展了弗雷格这一思想，将这类现象看作是自然语言中的一种特殊的推理关系。他指出，自然语句中任何有意义的语句都能推导出一个背景假设预设，该预设可表现为另一个语句，预设因此进入了语言学的研究范围，由于语义学与逻辑哲学有着密切联系，预设顺理成章地在语言学领域内首先成为语义学书籍无法忽视的问题。预设概念进入语言学
2、领域后不仅很快成了语义学中的重要范畴，而且慢慢成了句法学中的重要范畴。语用预设的概念最早是由ROBERTSTALNAKER提出来的。STALNAKER1974认为“如果一个命题是说话人在特定语境中的语用前提；这个命题就是说话人本人设想或相信的；它是说话人设想和相信他的说话对象能够清醒认定的。”后来，很多语用学书，如PRAGMATICSSTEPHENLEVINSON，1983及PRAGMATICSAREADERSTEVENDAVIS，1991，都将预设研究列为语用学的两个中心论题之一另一个中心论题是间接言语行为。可见，预设在语用学中占有举足轻重的地位。随着预设研究的深入，以及所涉及的有关理论问题
3、的发现，预设相继成为哲学、逻辑学、语言学语义学、句法学、语用学中的重要研究论题。至于目前的研究状况，郭肇楷有很好的概括“应当说，关于前提的理论目前仍处于探索阶段，尚未形成关于前提的统一、完整的概念和定义，对研究对象也并未划定十分确定的界限，关于前提的分类理论众说纷纭。这都说明，前提本身是十分复杂而没有研究透彻的现象。”要透彻了解“预设”现象，需要多学科的“合作”。预设是怎么产生的它来源于某些词、词语、句式或某种语境。这些能够触发预设功能的语言项叫做预设的触发语PRESUPPOSITIONTRIGGERS。预设的触发语可以分成语义、语法和语音三个不同的层面。触发语的种类很多，KARTTUNEN收
4、集了31种，LEVISON在PRAGMATICS一书中选择了其中的13种，何自然在其语用学概论中把触发语分为3大类，即动词类含蓄动词、叙实类动词和谓语形容词、状态变化动词、评价动词、重复词和附加语、短语和从句。何兆熊在他的新编语用学概要中列举了12种。所谓触发语，是不是由语言本身产生的何兆熊在他的新编语用学概要中说道“前提是说话人的前提，不是句子本身具有的前提。这些所谓的前提语应该被理解为表象，理解为潜在的前提的语言表达、理解为表达说话人的前提的语言手段。”从他的论述中我们可以得出结论预设不是句子本身的预设，而是说话人的预设。因此，在交际中，言语活动的双方都要正确传递、把握和理解双方的真正意图
5、，获得最为准确的信息，以达到成功交际的目的。目前我国从事现代汉语预设触发语研究的学者还不多，大概有蓝纯和范晓两位学者。蓝纯的现代汉语预设引发项初探是国内最早研究现代汉语预设触发语的文章。文中列出了9项与英语预设引发项相对应的汉语预设引发项，为我们开辟了研究现代汉语预设触发语的先河。范晓在语法理论纲要中对预设触发语的研究则从另一个层面，即根据与现实世界的联系进行分类。随着今后的研究在深度上和广度上的发展，现代汉语预设触发语的研究一定会出现较多的新创见和比较成熟的成果。总的来说，预设研究正逐渐走向具体语言事实中的应用，如广告用语、生活用语、文学语言等。此外，预设的应用领域不再局限于语用学领域，它在
6、语法、语音这些语言学分支学科中的研究逐渐发展完善，并且未来还将走向与其他学科如民俗学、文学等交叉研究。预设在日常生活交际中无处不在无时不在。人们如何在不懂得预设理论的基础上运用它更好地交流，这涉及到对预设生成机制的研究。目前国内外学者对这个课题的研究多局限于揭示预设的定义、种类、特点和触发语情况，却很少探索预设的形成公理，以及如何运用该理论深层挖掘人类话语的特点。这些处女地还等待学者们去开垦，尤其是在民俗语言学、文学语言学等分支学科中，还有广阔的研究空间。二、相关研究的最新成果及动态所谓预设，是指人们在运用自然语言进行交际的过程中对某些隐含着的语境因素所作出的设定。在言语交际的过程中，需要利用
7、预设本身所具有的一些特征去推导和挖掘话语中所隐含的预设。预设常常可以通过语音、某些词语和句法等手段来进行推理。关于预设触发语副词的研究，目前主要有以下一些动态和成果张谊生在现代汉语副词研究（2001）中对副词的预设否定功能进行了研究，他指出，“在汉语中，对一个陈述的否定包括两种情况一种是命题否定（STATEMENTNEGATION），另一种是预设否定（PRESUPPOSITIONNEGATION）。预设否定的否定对象不是命题本身，而是说话人和听话人共知的相关情况。”他认为在现代汉语中，预设否定副词共有七个白、空、干、瞎、徒、虚、枉，并从在表义过程中所呈现的种种否定方式和在搭配、内涵、语体诸方面
8、的异同这两个方面对其进行考察，还具体分析了表预设否定“白”和“白白”的区别。张谊生在现代汉语副词探索（2004）中对范围副词从表达功能上进行分类研究1统括性副词表范围都、全、全都、统、统统；表数量共、总共、统共、一共、一总；2唯一性副词表例外只、就、唯、偏、独、偏偏、唯独、只有、唯有；表特例仅、光、单、单单、仅仅、光光；3限制性副词表少量最多、顶多、至多、不过、只有、就是、只是；表多量最少、顶少、至少、起码、不只、足、足足；表概量大约、大概、大略、大致、大体、大率、大多、大抵、大都、多半。马真在现代汉语虚词研究方法论（2004）中对以下三类副词分别进行比较研究1关于修饰数量词的副词，从表达作用
9、上，分为以下七大类言够正好、刚好、恰巧、恰好、恰恰、刚刚、刚、已经；言少刚、只、仅、仅仅、就、才、不过；言多已经、就、足足、都；等量都、也；估量大概、大约、约、约摸、大致、大抵、也许、将近、最多、至多、顶多、最少、至少、不过；实量的确、果真、果然、当真、真的；合计总计共、总共、一共、一总。2关于表示程度的副词，根据它们表示程度的深浅，分为两大类表示程度深的，包括“很”、“极”、“太”、“过于”、“更”、“最”、“越”、“大力”、“尤其”各个系的程度副词；表示程度浅的，包括“有点儿”、“比较”、“稍微”三个系的程度副词。3关于时间副词，分为定时时间副词和不定时时间副词这两大类进行比较研究，还重点
10、比较了不定时时间副词“就”和“才”的区别。在马真的研究论述，未提到“预设”这个名词，而是说“语法意义”、“语义背景”。孟凡铃在硕士学位论文副词“才”、“就”、“都”的主观量研究中，探讨有数量短语参与的评注性副词“才”、“就”、“都”的主观量，从语法研究的三个平面句法、语义、语用的角度观察研究这三个词的主观量问题。她把“才”、“就”、“都”在主观量问题上，分为两类分别举例分析一类是表示时间早晚的量，一类是表示数量大小的量；还从语境分析角度进一步考察了这三个副词的主观量。司胲锐在论文浅析副词“才”“白”“都”的预设中，将“才”的预设分为以下几类（1）表示时间时，一般表示减值，其预设“表示时间短”；
11、（2）表示时间时，表示增值，其预设“表示时间长或晚”；（3）表示数量时，一般表示减值，其预设“表示数量少”；（4）表示范围时，其预设“表示范围窄”，语义上有时带有惋惜失望的意思；（5）表示等级时，其预设表示等级级别低；（6）表示比较时，其预设“表示间隔差距小”；（7）表示强调，其预设“表示对比事物不怎么样”。对副词“白”从代价与效益、有利与不利、顺向与逆向、叠加与附加四个方面进行考察、分析和解释。将“都”的预设从以下几个角度进行分析（1）表示时间时，其预设“表示时间已晚”；（2）表示数量时，一般表示减值，其预设“表示数量小”；（3）表示数量时，表示增值，其预设“表示数量大”；（4）与“连”合用
12、，有表示强调的意味，其预设“表示情况特殊”；（5）预设可以“表示不该怎么样”，其隐含对某事物的不满或抱怨。高顺全在论文“都”、“也”、“又”主观化用法的异同中对“都”、“也”、“又”的主观化用法进行了描写和解释。他认为，“都”的主观化用法用于肯定，就是表示跟句子内容某一方面有关的数量之大、程度之深，可以解释为说话人认为跟句子内容有关的“某一方面非常”；用于否定，则表示说话人对句子内容的某一方面数量、程度甚至命题本身的根本性否定，即“某一方面根本不没”。“也”的主观化用法只表示委婉这一情态语气。“又”的主观化用法就是增量表达，强调这一情态语气；可以用于肯定，也可以用于否定。刘艳在硕士学位论文多功
13、能副词“也”的多角度研究中分析了“也”的主观性（1）在时量补语“也”结构中，“也”前面的时量补语不管在客观上表示量大量小，说话人都能通过“也”表示出自己“主观大量”的态度。（2）“也”跟数量词连用时，无论是前指还是后指都表现出它的主观性，或帮助表主观大量，或帮助表主观小量。李慧在论文解析语气副词“毕竟”中认为“毕竟”的使用与语用预设是分不开的，“毕竟”的作用是说话者为自己在一定背景下作出的个人行为和结果所依据的关键理由加以标示。高书贵在论文“毕竟”类语气副词与预设中通过对“毕竟”类词语的预设及其与让转句之间逻辑语义关系的分析，证明“毕竟”类语气副词具有表示让步转折关系的隐性语法功能，是让转关联
14、词语的凝缩形式，也是表示让步转折语义的“触发语”，甚至可称之为让转关系语气副词。张秋杭在硕士学位论文现代汉语“毕竟”类副词研究中认为“毕竟”类语气副词作为语用标记语，其功能主要体现在语用方面，具有比较明显的预设语用功能。它们具有指明预设的功能，这些预设信息都是以常理范畴为基础通过推理实现的，在指明预设信息的同时凸显对立属性或事实，具有“反常理”的情态功能。齐春红在博士学位论文现代汉语语气副词研究中，从语气副词所表达的主观量的角度对语气副词进行分类，并进一步总结相关的句法、语义、语用规律。其分类如下（1）主观感量类到底1、究竟1；（2）主观估量类大概、大约、恐怕、多半、或、或者、也许、或许兴许、
15、不定、万一、恐、怕、盖、敢是、难道1、莫非；（3）相对主观大量类至少、至多、最多、顶多、起码、最好、算是、差点儿、似乎、好像、俨然、仿佛、几乎、简直、还是、也、未始、未尝、未必、不妨、无妨、不免、难免、何须、何必、何不、何苦、许、恍、若、似、像；（4）主观大量类归结类，表达的是说话人对所述命题的一种强意志的主观上的归纳，有其实、显然、当然、看来、反正、横竖、左右、好歹、高低、毕竟、到底2、究竟2、终究、终竟、终归、总算；领悟类，表达出言者主语对所述命题内容突然理解而如释重负的大量，有难怪、怪不得、原来、敢情；料定类，表示事实发展的结果与预料或期望相符，有果然、果真；推断类又可以分为专职的否向语
16、气副词和一般的推断类语气副词。专职的否向语气副词有断然、断乎、毫、丝毫、绝、决、压根、根本；一般的推断类语气副词准、准保、管保、必然、必定、定然、势必、想必、确然、确乎、的确、确实、实在、实、委实、定然、不愧、明明、分明、明、只好、只得、难道2、本来；异态类，表示说话者认为所述命题不合常态的语气副词，有竟然、居然、藏、才、就、又、还、并、都、可、偏、偏偏、偏生、倒、倒是、反倒、反、反而、硬、甚至。偶合类，指说话人觉得所发生的事情非常巧合或说话人主观上认为很侥幸，又可以分为侥幸类（有幸亏、幸、亏、幸而、幸好、好在、多亏、亏得）和契合类（有碰巧、恰巧、恰恰、可巧、正好、刚好、恰好、正好、正）两小类
17、；意态类，表示说话入对某种具体动作行为所有的愿望、愿意的态度，有只管、尽管、宁肯、宁可、宁愿、非、非得、必须、本来、千万、万万、万、切、务、务必、索性、爽性、干脆。在这些副词语用预设研究中，我觉得张谊生和马真的研究比较权威，也具有开创意义。张谊生除了上面提到的副词预设否定功能和范围副词表达功能这两项重要研究外，还对副词“不”、“都”、“总（是）”、“老（是）”、“有望”、“才”等的语用预设情况进行了比较全面的研究。三、课题的研究内容及拟采取的研究方法及研究难点，预期达到的目标在对分类副词进行语用预设研究前，我必须先明确一个有争议的问题，就是副词的分类。根据任老师的指点，我决定结合张谊生和张斌对
18、于副词的分类观点。张谊生以句法功能为主要标准，以相关意义为辅助标准，以共现顺序为参考标准，将副词分为以下十类描摹性副词稳步、鱼贯；逐年、节节；评注性副词也许、根本；难道、索性；关联副词也、就；终于、其实；否定副词不、没；白、空；时间副词已经、曾经；永远、立刻；频率副词频、时时；偶、偶尔；程度副词更、比较；很、非常；范围副词只、惟独；都、统统；协同副词一道、一起重复副词再、一再张斌从语义角度着眼，把副词分为以下六类程度副词最、更；很、非常；范围副词只、光；都、统统；时间副词曾经、一向；再、常常；情态副词亲自、公然否定副词不、没语气副词索性、居然借鉴以上两位名家的观点，我主要选取以下四类副词进行语
19、用预设研究否定副词、时间副词、范围副词、语气副词。在研究这四类副词语用预设时，我会择取比较具有典型性和分析性的副词进行分类分析，举时间副词来说，初步设想可分为两类一类是表示时间比预想的短，如“就”、“刚”；一类是表示时间比预想的长，如“才”、“终于”。同时，在分析具体例子时，我将结合语境和说话者的心理需求。通过研究，希望能进一步揭示现代汉语副词的语用功能，以期对对外汉语教学有指导作用。在课题研究中，我主要有以下几个难题怎样对这四类副词进行具体地细分小类在考虑典型副词的同时，尽可能地兼顾所有此类副词，最好能比较全面地反映出此类副词的总体语用预设特征。选取哪些副词进行举例分析能最大效度地达到“以偏
20、概全”的功效。选取哪些例子进行分析是生活中的话语还是文学作品中的语言四、论文详细工作进度和安排第一阶段2010年11月1日2010年11月22日内容确定毕业论文选题，指导老师下任务书，推荐参考文献。第二阶段2010年11月23日2011年1月10日在对文献资料进行整理、分析的基础上，完成文献综述、文献翻译和开题报告。第三阶段2011年1月11日2011年3月20日完成毕业论文初稿，交给指导老师审阅。第四阶段2011年3月22日2011年5月23日对论文进行修改，完成毕业论文定稿。五、主要参考文献（格式论文作者题目刊名年份卷（期）页码；专著作者书名出版者年份）1邢福义现代汉语，高等教育出版社19
21、91年。2陈忠信息语用学，山东教育出版社1999年。3束定芳现代语义学，上海外语教育出版社2000年。4张谊生现代汉语副词研究，学林出版社2001年。5张谊生现代汉语副词探索，学林出版社2004年。6马真现代汉语虚词研究方法论，商务印书馆2004年。7孟凡铃硕士学位论文副词“才”、“就”、“都”的主观量研究，辽宁师范大学2008年5月。8司胲锐浅析副词“才”“白”“都”的预设，语言应用研究2008年6月第68页。9高顺全“都”、“也”、“又”主观化用法的异同，淮海工学院学报社会科学版2009年6月第74页。10刘艳硕士学位论文多功能副词“也”的多角度研究，浙江大学人文学院2008年4月。11李
22、慧解析语气副词“毕竟”，安徽文学2009年6月第316页。12高书贵“毕竟”类语气副词与预设，天津大学学报社会科学版2000年6月第106页。13张秋杭硕士学位论文现代汉语“毕竟”类副词研究，上海师范大学2006年5月。14齐春红博士学位论文现代汉语语气副词研究，华中师范大学2006年5月。15吕叔湘主编现代汉语八百词增订本，商务印书馆2010年3月。16张斌主编新编现代汉语（第二版），复旦大学出版社2008年2月。17俞玲玲以含副词“就”字句为例浅谈预设理论，语言学刊2009年3月第92页。18董为光汉语副词的数量主观评价，语言研究2000年第1期（总38期）第75页。19肖奚强略论“的确”“实在”句法语用差异,语言研究2007年6月第74页。20任瑚琏“白”类副词是具有特定预设的副词，西南民族学院学报哲学社会科学版2002年5月第149页。21王红硕士学位论文对副词“都”的句法、语义、语用分析，暨南大学2000年5月。
