1、“冲刺”复习方略临近中考，同学们的复习到了“临门一脚”的阶段，即中考化学第三轮复习，在这关键阶段，同学们要想取得最佳效果，方法和策略极为重要。为此，建议同学们应做到以下三点。一、抓“常考点”，理清思路冲刺复习阶段，要在老师的指导下按教材编排顺序系统地清理“常考点”。什么是“常考点”？“常考点”就是命题者在命题时，依据课程标准的规定，将教材里的重点知识抽出，进行组合、变形以形成符合规定要求的试题。在这一阶段同学们将经历大容量、高难度、高频率的训练，大有高处不胜寒的感觉。事实证明，此时同学们的大脑里会产生许多知识盲点，如会做难题而不会做简单题等。而清理“常考点”可以从认识的方法上理清我们的思路，从
2、知识结构上回归到理性的认识。具体方法就是依据课程标准对知识与能力的要求，把教材对应的内容具体化。如第一单元的课题 2 中观察和描述对蜡烛及其燃烧的探究内容是我们接触的第一个“活动与探究”内容，从“三维目标”分析，它有三个“常考点”：其一是学会关注物质的性质，如物质的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等；其二是学会关注物质的变化，如物质反应时会发生哪些变化，会生成哪些新物质等；其三是会观察和描述物质反应中的三阶段的变化情况。所以在试题中即使不用“蜡烛”作载体也会用相关物质作载体来考查以上三个常考点中的部分内容。二、调整重点，认清特点调整后期复习的重点，是中考冲刺复习中重要的一环，越是临近中
3、考，越不能求全而忽视重点知识。调整后期复习重点是一个训练自己认识问题水平的过程，更是提高自己心理素质的过程。从基本概念、基本计算、元素化合物知识和实验知识分析，各块在中考题中各具特点，我们不能也不可能很清晰地认识其所有的特点，但要把握其主要特点。如对基本概念的考查一般是从应用的角度出现在选择题和填空题中，我们应该重点去认识概念的基本含义和概念之间的关系，而不能去死记。许多同学害怕遇到计算题，其实，把握好基本的两类题的特点即可。其一是根据化学式的计算。常涉及化学式中各元素的质量比，各原子的个数比和化学式中某元素的质量分数等的计算。一般来讲，给出的化学式是我们平时不多见的，但是它一定与当前社会热点
4、问题有关，如“神六”飞船中的燃料、治疗艾滋病的药物等；其二是根据常见化学反应原理对物质含杂质问题的计算。此类计算涉及合金中某成分的计算或盐类产品中杂质含量计算。关于元素化合物试题一定要把典型题练熟练透，力求上到一个较高的档次。如根据给定元素及化合价写出相应化学式和化学方程式等。实验题主体内容应该是实验室制氧气和二氧化碳气体的制取与收集，另外碳酸根离子、硫酸根离子和氯离子三种离子的推断与鉴别也常出现，题型常与环保知识结合。除此之外，开放题将会是中考的一个新热点，从开放题特点分析，条件源于我们生活中熟悉的现象和事物，答案不唯一，它的落点仍然是基础的化学知识。解答这类题时要注意，对拿得准的题要“精答
5、”，对拿不准的题要“多答”，这对提高成绩是至关重要的。同时，一定要注意多视角、多途径吸收与上述知识有关的社会生产、生活信息，关注重大社会问题、最新科技成果，如能源问题、大楼火灾、嫦娥工程等。三、领悟主要试题，明确题型结构“冲刺”复习的最后一环就是要悟主要试题，悟典型题的结构。同学们在临近中考的前几天最好不要再进行大量的练习，要轻松思考这两个问题。悟主要题型就是“押宝”，根据老师的要求以及前一阶段做各地中考试卷的体会，自己估计要考的内容就多看看，如填空题中的书写化学符号、根据物质的用途书写化学式等。另外，对重点题要解剖几个，从以下方面思考问题：试题涵盖的知识点有哪些？知识点是用哪些技巧构成试题的？审题的步骤与方法是什么？以及试题答案所确定的范围与要求等。这样的思维方式印刻在大脑中以后，在考试答题时就不会出现“试题在情理之中又在预料之外”的感觉。同学们，中考的钟声即将敲响，愿同学们借助冲刺复习的劲头，在中考中考出理想的成绩。
