1、1计算机科学与技术专业课程计划一、专业培养目标计算机是当代信息科学与技术的重要支柱之一。本专业学生要求受到良好的科学思想、科学实验与工程设计的基本训练；系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基础理论、知识和技能；了解本学科的知识结构、基本形态、核心概念，典型技能、和基本工作流程；熟悉计算机系统和计算机应用的环境和工具；掌握计算机系统分析与设计的基本方法；能应用所学知识分析和解决实际问题，并具有研究开发的基本能力；学生毕业后能在科研、教育部门、企业、事业单位等计算机科学与技术诸领域从事研究、开发、教学及管理等工作，亦可攻读本专业或相近专业及交叉学科的研究生学位。我們的目标是培育出
2、 IT 行业中未来的领导者，并且提供终生学习和成长的技巧与基础。我们的教学规划中也整合了研究创造新知识以及持续让专业走在时代尖端的训练。我们将会创造一个可以强化和深化基础知识的环境，让我们年轻的工程师可以利用他们的知识和技能来更有信心、更有生产力的进行创造和创新。 二、以 EIP-CDIO 为指导的全面素质培养理念 经济全球化和知识经济时代已经来临，如何应对这一发展趋势，是世界各国和各领域所关心的核心问题。中国工程教育向国际化发展正是顺应经济全球化而提出的，是世界经济一体化进程的必然产物。我国高等工科教育的迫切任务是尽快培养与国际接轨的中国工程师，然而我国工科的教育实践中还存在不少问题，如重理
3、论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队协作精神、重视知识学习而轻视开拓创新的培养等问题。对照国际上对工程师要求的共识，如波音公司、美国工程教育认证体系 ABET EC2000 和加拿大工程教育认证体系 CAEB 的要求，容易发现，我国的工程教育明显缺乏个人发展能力、人际沟通能力和系统设计能力的培养，而这些方面恰恰是一个成功的国际化公司对一个合格的工程师所需要的。据有关调查显示，我国 2005 年毕业的约 60 万工程技术人才中适合在国际化公司工作的只有不到 10%。因此，我们面临着巨大的挑战，为了迎接未来发展对工程师的要求，必需进行工程教育改革，对现有的培养计划进行全面和彻底的改革。 我们的改革
4、目标是通过注重培养学生系统工程技术能力，尤其是项目的构思、设计、开发和实施能力，以及较强的自学能力、组织沟通能力和协调能力，吸收世界先进的工程教育理念，建立符合国际工程师认证的课程体系。为此，我们选定国际上公认的 CDIO 工程教育理念。CDIO 国际组织目前已发展了国际上几十所著名大学加入，汕头大学工学院也于 2006 年初加入该组织。选定 CDIO 教育理念的理由是：（1）该理念体现了当今工程教育的国际共识，为我们实现国际化奠定了可靠的基础；（2）CDIO 国际组织召集了大量的教育专家制定了一整套实施计划，为我们采用该理念提供了坚实的理论与实践基础。结合我国的工程教育实际，汕头大学提出了全
5、新的 EIP-CDIO 培养模式，EIP (Ethics, Integrity, Professionalism) 是指讲道德、讲诚信和专业化，CDIO (Conceive-Design-Implement-Operate) 表示构思设计实现运作，EIP-CDIO 就是注重职业道德与诚信、与构思设计实现运作进行有机结合、以培养高级工程专业人才为目标的高等工程教育新模式。本课程计划以 EIP-CDIO 为框架，以培养个人能力（包括自学能力和创新能力）、协同工作能力和系统调控能力为主要目标，以科学的课程（内容）设置作为能力培养的载体，以科学的课程安排（进度）促进能力培养，建立起符合国际工程师认证的
6、课程体系。EIP-CDIO 培养模式形成工学院培养应用型人才的定位和本专业特色，目的是培养学生的创新意识、团结协作精神和理论联系实际的作风，加强学生工程实践能力的培养和训练，提高学生进行工程实践的能力，并通过课堂、实验室和实践基地的有效设置保证培养计划的实施。新的课程体系和培养模式如以下鱼骨框图所示：2系 统 设 计 与 集 成（ 一 级 项 目 ）毕 业 设 计软 件 算 法 综 合 设 计（ 二 级 项 目 ） 大 型 软 件 项 目 设 计 与 实 施（ 二 级 项 目 ）创 新 设 计 项 目小 型 数 字 系 统 设 计（ 二 级 项 目 ）网 络 工 程 项 目 设 计 与 实 施
7、（ 二 级 项 目 ）程 序 设 计 基 础离 散 数 学数 据 结 构计 算 机 组 织 与 体 系 结 构数 字 逻 辑数 据 库 原 理软 件 工 程计 算 机 网 络 与 通 信操 作 系 统计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 核 心 课 程 培 养 结 构 示 意 图第 一 年工 学 院大 类 课程 ： 数学 ,物 理,英 语 ,工 程 设计 导 论等 汇 编 语 言 程 序 设 计框 内 为 含 CDIO全 过 程 的 1级 项 目 框 内 为 含 部 分 主 要课 程 的 2级 项 目 此 课 程 未 完 前 可 开 上 面 二 课从 左 到 右 为 时 间 顺 序从 上 到
8、 下 为 时 间 平 行 课 程计 算 科 学 导 论计算机科学与技术专业的毕业生需完成以下课程并取得规定的学分：1完成学校统一要求的课程：思想政治理论课 17 分，英语必须达到 ELC4 共 16 分(4 X 4)，体育 4分，计算机应用技能 2 分，军事理论 2 分,公共必修课共 41 学分；2完成通识课程要求：12 学分；3完成工学基础课程 26 学分；4完成专业必修课 70 学分，专业选修课 14 学分，共 84 学分；5计算机科学与技术专业毕业最低总分 163 学分。一、工学基础课程（8 门 26 学分）MAT1110 高等数学 6 学分MAT1210 高等数学 6 学分MAT113
9、0 线性代数 2 学分MAT1240 概率论与数理统计 3 学分PHY1030 普通物理学 4 学分PHY1000 普通物理实验 2 学分ENC9105 工程设计导论 2 学分 ENC9301 工程师职业道德与责任 1 学分二、专业基础课程（8 门 25 学分）CST9100 计算科学导论 1 学分CST9104 程序设计基础 4 学分CST9212 离散数学 4 学分CST9208 数字逻辑 3 学分CST9209 汇编语言程序设计 3 学分CST9210 数据结构 4 学分EEG9900 电路分析基础 3 学分EEG9910 低频电子线路 3 学分三、专业课程（7 门 24 学分）CST9
10、211 计算机组织与体系结构 4 学分CST9301 软件工程 3 学分CST9307 编译原理 3 学分CST9308 计算机网络与通信 4 学分CST9309 数据库原理 4 学分CST9310 操作系统 4 学分CST9011 数值方法 2 学分四、实践环节（12 门 21 学分）CST7101 系统设计与集成 I 1 学分CST7102 系统设计与集成 1 学分3CST7103 系统设计与集成 1 学分CST7104 系统设计与集成 1 学分CST7105 系统设计与集成 1 学分CST8101 软件算法综合设计 1 学分CST8102 小型数字系统设计 1 学分CST8203 大型软
11、件设计与实施 1 学分CST8104 网络工程设计与实施 1 学分EEG9920 电子工艺实习 1 学分CST7111 生产实习 1 学分CST7121 毕业设计及论文 10 学分注：1带五角星（）的课程为综合本专业核心专业领域的 1 级综合项目，1 级项目为本专业的核心骨架，必须按照给定的时间选修；2带双五角星（）的课程为 2 级综合项目，2 级项目带领一组相关课程并有可能会跨学期，选课时必须考虑相关课程的选修以及时间顺序。五 、本系、院选修课（至少选修 14 学分，鼓励额外选修 ENC8000 创新设计项目）ENC8000 创新设计项目 1 学分CST9001 算法设计与分析 2 学分CS
12、T9002 面向对象程序设计 2 学分CST9004 软件工具与环境 2 学分CST9006 人工智能导论 2 学分CST9008 应用密码学 2 学分CST9013 微机原理与接口技术 2 学分CST9015 计算机图形学 2 学分CST9016 网络工程 2 学分CST9017 嵌入式系统 2 学分CST9018 数据挖掘 2 学分CST9019 企业建模与应用集成 2 学分CST9020 多核程序设计 2 学分CST9021 片上可编程系统 2 学分CST9022 系统分析与设计 2 学分CST9023 操作系统实例分析 2 学分CST9024 Win CE 及 ARM 嵌入式系统开发 2 学分CST9025 数据库系统设计 2 学分EEG9930 图像处理 2 学分EEG9940 信号处理原理 2 学分4
