精选优质文档倾情为你奉上 爱莲说 1.爱莲说第一段中写莲高洁质朴的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,描写莲花正直的句子是:中通外直,不蔓不枝。 2.文中用来比喻不与世俗同流合污的君子品格的句子是:出淤泥而不染。 3.文中比喻君子通达事理,,高一 必修二 默写 编号:229 使用时间:主备人:李亚楠
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1、精选优质文档倾情为你奉上 爱莲说 1.爱莲说第一段中写莲高洁质朴的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,描写莲花正直的句子是:中通外直,不蔓不枝。 2.文中用来比喻不与世俗同流合污的君子品格的句子是:出淤泥而不染。 3.文中比喻君子通达事理,。
2、高一 必修二 默写 编号:229 使用时间:主备人:李亚楠 审核人:赵立宏 班级:_ 姓名:_ 劝学、师说理解性默写分层达标: A 层 100%达标 B 层 90%达标 C 层 85%达标1、 荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。 “性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在劝学中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是:_。2、 在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,可以改变原来的状态的语句是: , _ , 。3、 有时作者又。
3、1班级: 学号 : 姓名:劝学理解性默写1孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子在劝学中提出 “ ” 的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。2 在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是: , , 。3 有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是: , ; , 。4儒道两家都曾用行路来形象地论述。
4、1师说理解性默写(一)1、师者,所以传道受业解惑也2、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。3、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。4、彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。5、彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。6、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?7、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。8、小学而大遗,吾未见其明也。答案 1、荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。 “性恶论”是荀子社。
5、师说理解性默写(一)1、 荀子劝学篇 指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。 ”这与韩愈师说中“_ ,_ _”的观点是相同的。2、 师说一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,明确的指出了从师的标准:“_ _,_,_,_。 ”3、柳宗元曾在答韦中立论师道书中说:“今之世不闻有师。有,辄哗笑之。 ”这与韩愈师说中“_ _,_ _,_ _ ”所描述的现象一样。4、中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在师说中指出教师作用的一句是:“ ,。 ”5、 师说一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中“_ _,_ _。 ”就凝练地概括了“士大夫。
6、韩愈认为老师的职能是: 2韩愈认为择师的标准是: 3韩愈眼中的师生关系是怎样的: 4师说中士大夫之族耻学于师的原因: 5中国古代的学校教育十分发达,从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。那么,韩愈为什么说古之学者必。
7、琵琶行默写,1白居易琵琶行交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是: , 。 2. 描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:“ , ”。3.本诗以琵琶女的身世遭遇为明线,诗人的经历感受为暗线,两条线索交汇在全诗的主旨句“ , ”。4. 古诗词中,“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起,诗经 氓“不见复关_”白居易琵琶行“_,_”;_ , _。”,同是天涯沦落人 相逢何必曾相识,千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面,浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟。,夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干,座中泣下谁最多 江州司马青衫湿,泣涕涟涟,5.琵琶行中用“比”的手法,描摹琵。
8、韩愈认为老师的职能是: 2韩愈认为择师的标准是: 3韩愈眼中的师生关系是怎样的: 4师说中士大夫之族耻学于师的原因: 5中国古代的学校教育十分发达,从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。那么,韩愈为什么说古之学者必。
9、1荀子认为人的本性是恶的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。性恶论是荀子社会政治思想的出发点,他在劝学中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题,在文中对应的语句是: 。 2在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子。
10、精选优质文档倾情为你奉上 1荀子认为人的本性是恶的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。性恶论是荀子社会政治思想的出发点,他在劝学中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题,在文中对应的语句是: 。 2在文中用比喻说明事物经过。
11、精选优质文档倾情为你奉上 一师说理解性默写试题 1荀子劝学篇指出:青,取之于蓝,而青于蓝。这与韩愈师说 中, 的观点是相同的。 2师说一文批判了当时社会上耻学于师的陋习,明确的指出了从师的标准: ,。 3柳宗元曾在答韦中立论师道书中说:今之。
12、精选优质文档倾情为你奉上 师说理解性默写一 1荀子劝学篇指出:青,取之于蓝,而青于蓝。这与韩愈师说中 , 的观点是相同的。 2师说一文批判了当时社会上耻学于师的陋习,明确的指出了从师的标准: ,。 3柳宗元曾在答韦中立论师道书中说:今之世不。
13、精选优质文档倾情为你奉上 师说理解性默写 韩愈认为老师的职能是: , 。 2没有人是天生懂道理的,这与师说中 , 一致。 3韩愈认为择师的标准是: , , , 。 4师说一文批判了当时社会上耻学于师的陋习,明确的指出了从师的标准: , , 。
14、一师说理解性默写试题 1荀子劝学篇指出:青,取之于蓝,而青于蓝。这与韩愈师说 中, 的观点是相同的。 2师说一文批判了当时社会上耻学于师的陋习,明确的指出了从师的标准: ,。 3柳宗元曾在答韦中立论师道书中说:今之世不闻有师。有,辄哗笑之。。
15、师说理解性默写一 1荀子劝学篇指出:青,取之于蓝,而青于蓝。这与韩愈师说中 , 的观点是相同的。 2师说一文批判了当时社会上耻学于师的陋习,明确的指出了从师的标准: ,。 3柳宗元曾在答韦中立论师道书中说:今之世不闻有师。有,辄哗笑之。这与。
16、、韩愈认为老师的职能是:_ 2、韩愈认为择师的标准是: _3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:_ 4、师说中士大夫之族耻学于师的原因:_ 5、中国古代的学校教育十分发达,从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。那么,韩愈为什么说“古之学者必有师”,“ 师道之不传也久矣”?原来他所说的“ 师”,有其独特含义,并与那些教孩童的老师进行对比,以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师,也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子-_。
17、1师说理解性默写(一)1、师者,所以传道受业解惑也2、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。3、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。4、彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。5、彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。6、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?7、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。8、小学而大遗,吾未见其明也。答案 1、荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。 “性恶论”是荀子社。
18、11、荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。 “性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在劝学中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题,在文中对应的语句是: 。2、在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是:, 。 , 。3、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:, , 。4、有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在。
19、师说理解性默写、韩愈认为老师的职能是: , 。2、韩愈认为择师的标准是: , , , 。3、韩愈眼中的师生关系是怎样的: , , 。4、师说 中士大夫之族耻学于师的原因: , , , , 。5、中国古代的学校教育十分发达,从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。那么,韩愈为什么说“古之学者必有师”,“师道之不传也久矣”?原来他所说的“师”,有其独特含义,并与那些教孩童的老师进行对比,以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师,也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是: 。
20、. 师说理解性默写自测 1.师说作者开篇就提出教师的职能的句子是: , 。 2.韩愈在师说中,用设问的方式指出不从师的危害,从而说明从师的重要的句子是:“ , ?” 3.韩愈在师说中,循循善诱地说明从事的重要性,不从师不能解惑的句子是:“ , 。