数据的查询实验报告

1、数据挖掘实验报告 xxx 2010210304831基于 weka 的数据分类分析实验报告1 实验基本内容本实验的基本内容是通过使用 weka 中的三种常见分类方法（朴素贝叶斯，KNN 和决策树 C4.5）分别在训练数据上训练出分类模型，并使用校验数据对各个模型进行测试和评价，找出各个模型最优的参数值，并对三个模型进行全面评价比较，得到一个最好的分类模型以及该模型所有设置的最优参数。最后使用这些参数以及训练集和校验集数据一起构造出一个最优分类器，并利用该分类器对测试数据进行预测。2 数据的准备及预处理2.1 格式转换方法原始数据是 excel 文件。

2、数据挖掘与应用实验报告6 到 11 章学 院 自动化 专 业 物联网工程 年级班别 2015 物联网 4 班 学 号 3115001492 学生姓名 张思明 指导教师 董延峰 实验 6 数据挖掘的基本数据分析一、实验目的（1） 熟悉基本数据分析的处理流程（2） 进一步熟练掌握 SPSS Modeler 工具的操作二、实验环境（1） 相关智能算法的基本原理（2） IBM SPSS Modeler 软件三、实验内容及步骤1、数据的质量探索（1）建立数据流a、创建“Statistics”节点，读入 telco.sav 数据。b、创建“类型”节点，说明各变量角色，其中“流失”为目标变量。c、创建“数据审核 ”。

3、数据结构课程设计报告项目名称：通讯录查询系统姓名：鉏飞祥学号：E21414018专业：软件工程安徽大学11 .需求分析 为某个单位建立一个员工通讯录管理系统，可以方便查询每一个员工的电话与地址。设计散列表存储，设计并实现通讯录查找系统。1.基本要求 （1）每个记录有下列数据项：电话号码、用户名、地址； （2）从键盘输入各记录，分别以电话号码为关键字建立散列表； （3）采用二次探测再散列法解决冲突； （4）查找并显示给定电话号码的记录； （5）通讯录信息文件保存。 2.重点、难点 重点： （1）通过实验深入理解哈希表既是一种存储。

4、2014/9/6 MySQL数据库技术课程实验系列 实验设计：刘潇 1 / 15 实验 4 数据库的查询 一、 实验目的 1. 掌握 SELECT 语句的基本用法 2. 掌握子查询的表示 3. 掌握连接查询的表示 4. 掌握 SELECT 语句的 GEOUP BY 子句的作用和使用方法 5. 掌握 SELECT 语句的 ORDER BY 子句的作用和使用方法 二、 实验准备 1. 了解 SELECT 语句的基本语法格式 2. 了解 SELECT 语句执行方法 3. 了解子查询的表示方法 4. 了解查询的表示方法 5. 了解 SELECT 语句的 GROUP BY 子句的作用和使用方法 6. 了解 SELECT 语句的 ORDER BY 子句的作用 7. 了解 SELECT 。

5、实验报告 院、系 计算机学院 年级专业 计算机科学与技术 姓名 学号 课程名称 数据仓库与数据挖掘 成绩 指导教师 同组实验者 实验日期 实 验 名 称 实验一基于SQLServer2005示例数据库的多维数据模型 一. 实验目的 通过本实验的学习，使学生掌握在SQL Server 2005示例数据仓库环境下建立多维数据 模型过程的知识，训练其把教材上的内容应用到实际中的技能，为今后继续数据挖掘。

6、. 课 程 实 验 报 告 专 业 年 级 14级软件工程 课 程 名 称 大数据技术原理与应用 指 导 教 师 李均涛 学 生 姓 名 吴勇 学 号 20142205042026 实 验 日 期 2017.05.04 实 验 地 点 笃行楼B栋301 实 验 成 绩 教务处制 2017年03。

7、. 数据结构实验报告 一 题目要求 1） 编程实现二叉排序树，包括生成、插入，删除； 2） 对二叉排序树进行先根、中根、和后根非递归遍历； 3） 每次对树的修改操作和遍历操作的显示结果都需要在屏幕上用树的形状表示出来。 4）分别用二叉排序树和数组去存储一个班(50人以上)的成员信息(至少包括学号、姓名、成绩3项),对比查找效率，并说明在什么情况下二叉排序树效率高,为什么? 二 解决方案 对于前三个。

8、 课程设计报告 名 称：数据库原理课程设计 题 目： 图书管理信息系统 院 系： 计算机系 班 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 设计周数： 第十九周 成 绩： 日期：2014年7月10日 数据库原理课程设计课程设计 任 务 书 一 。

9、 Southwest university of science and technology 数据挖掘课程报告 使用数据挖掘工具进行聚类分析 学院名称 计算机科学与技术学院 专业名称 计算机科学与技术 学生姓名 学号 指导教师 吴珏 20。

10、. 湘潭大学 数据库实验报告 实验名称 SQL操作 班 级 软件工程一班 指 导 老 师 郭云飞（老师） 学生姓名 汤能武 系（院） 信息工程学院 实 验 时 间 2011年12月 SQL操作 一、实验目的 1. 了解和掌握MS SQL Server 工具的使用； 2. 熟悉掌握SQL 3. 训练学生设计与编写过程，函数与触发器的能力； 2、 实验环境 1. 硬件：数据库服务器，客户。

11、 . 数据结构 实验报告 . 目的要求 掌握图的存储思想及其存储实现。 掌握图的深度、广度优先遍历算法思想及其程序实现。掌握图的常见应用算法的思想及其程序实现。 实验内容 键盘输入数据，建立一个有向图的邻接表。 输出该邻接表。 3在有向图的邻接表的基础上。

12、. 数据备份与数据恢复 实验报告 . 【实验目的】 熟悉利用备份工具和还原工具进行数据备份以及恢复。 【背景描述】 某企业使用NAS共享的方法进行数据存储，由于部分文件比较重要，希望能对这部分文件进行备份，同时希望能将备份文件拷贝到不同的存储设备上以实现异地容灾。工程师在了解了需求后建议采用ntbackup工具进行数据备份和恢复。 【需求分析】 需求1：进行数据备份，并且备份文件可以拷贝。

13、 深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称：数据结构实验与课程设计 实验项目名称：实验一：顺序表的应用 学院：计算机与软件学院 专业： 指导教师：蔡平 报告人：文成学号：2011150259班级： 5 实验时间：2012-9-17 实验报告提交时间：2012-9-24 教务部制 一、实验目的与要求： 目的： 1. 掌握线性表的基本原理 2. 掌握线性表地基本结构 3. 掌握线。

14、. 中国石油大学（北京） 实 验 报 告 实验名称： 基于声卡的数据采集 班级：过程10-4班 学号：2010032221 姓名： 夏亚康 成绩： 实验日期： 2013 年 1 月 4 日 一、实验目的 1、掌握Labview软件的基本使用方法； 2、掌握利用Labview功能模板进行虚拟仪器设计； 3、了解声卡的工作原理 4、学习用Lab。

15、. 实验4 数据库的简单查询和连接查询实验 1、实验目的 本实验的目的是使学生掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深对SQL和SQL语言的查询语句的理解。熟练掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法。 2、实验时数 2学时 3、实验内容 该实验在上一个实验的基础上进行 简单查询操作 1、求数学系（ma）学生的学号和姓名 select Sno,Sname from St。

16、. 实验八 数据恢复 姓 名： 学号： 班级： 1班 实验组别：20同组实验者姓名： 指导教师： 日期： 成绩： 【实验报告要求】 分别使用数据恢复软件Easy Recovery和FinalData，在误删除文件、误格式化硬盘和误删除分区三种情况下对数据进行恢复。 1 自行设计三种误操作环境，写出数据恢复的主要步骤。 误删文件 使用Easy Recovery： 选择误删文。

17、. 数据库系统原理 实验报告 姓名:xxx 学号:xxxxxxxx 专业：xxxxx 日期:xxxxx Lab2 一、实验目的 进一步熟悉关系数据库标准语言SQL。 二、实验环境 1) Windows 10 2) SQL Server 2017 三、实验内容 给定如学生表、课程表和学生作业表所示的信息。 表1 学生表 学号 姓名 性别 专业班级 出生日期 联系电话 0433 张艳 女 生。

18、. 实验报告 课程名称 数据库原理与应用 实验三简单查询 实验名称 专 业 年 级 学号 姓名 指导教师 实验日期 实验目的与要求： 熟练掌握简单查询中的投影查询和选择查询 熟练掌握查询中的排序和聚合函数的使用。 实验设备（环境）： PC机、。

19、. 学院 专业 班 学号 姓名 协作者_教师评定_ 实验题目 查询与排序 综合实验评分表 指导教师评分标准 序号 评分项目 评分标准 满分 打分 1 完成度 按要求独立完成实验准备、程序调试、实验报告撰写。 20 2 实验内容 （1） 完成功能需求分析、存储结构设计； 。

20、-数据库原理与应用课程实验报告实验四 查询设计实验所在院(系): 班级： 学号： 姓名： -1.实验目的(1) 了解查询的目的，掌握 SELECT 语句的基本语法和查询条件的表示方法。(2) 掌握数据排序和数据联接查询的方法。(3) 掌握 SQL Server 查询分析器的使用方法。2.实验要求(1) 针对 “TM”数据库，在 SQL Server 查询分析器中，用 T-SQL 语句实现以下单表查询操作，并将将调试成功的 T-SQL 命令，填入实验报告中。a) 查询所有课程的详细情况。b) 查询来自江苏或山东的学生学号和姓名，并以中文名称显示输出的列名。c) 查询选修了课程的学生学。