湘教版初中地理中国的气候教案

1、用心 爱心 专心中国的地形教学目标： 1 通过阅读分层设色地形图和地形剖面图，理解我国地势西高东低成阶梯状分布的基本特点，了解我国近海大陆架的分布。能够说出这种地势特点对我国气候、河流的影响，使学生明确地理事物之间是相互联系的，培养学生了解祖国、热爱祖国的情感。 2 使学生通过阅读分层设色地形图理解我国地形多种多样、山区面积广大的特点以及地形对我国农业生产影响。培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力，树立因地制宜的观点。 教学重点： 1 中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及这种地势对中国地理环境的影。

2、第一章第一节中国的疆域教案（湘教版八年级上） 章节与主题 第一节 中国的疆域 主备人 审核人 使用人 使用周次日期 第 1 周 9 月 1 日 本课时学习目标或学习 任务 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点； 2、了解我国领土范围，记住我国的面积； 3、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国； 4、通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析 图的能力； 5、通过多我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学，对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设 祖国的爱国主义教育。

3、第二章第一节：中国的地形（教学设计） 教材版本 湘教版初中地理教材八年级上册 作者及单位 教材分析 1、课标要求：本节课在课标中的内容要求是运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。 2、教材地位：本节课是湘教版初中地理教材八年级上册第二章第一节内容，在此之前，学生 已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在这个基础上学习 本章中国的自然环境就顺理成章了，同时一个国家的地势和地形对这个国家的气候、河流乃至经济 发展都有着重要的影响。本节课既是中国地理内容的重要组成部分，又是。

4、中国的河流教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）掌握我国内流区和外流区的划分以及内流河和外流的水文特征。 （2）知道我国主要的湖泊及其分布 （3）掌握长江的概况和各河段的自然特征 （4）了解长江在水能和航运各方面巨大价值 （5）了解黄河的源流概况，知道上、中、下游的分段及各段的自然特征 （6）了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布 （7）理解黄河下游形成“地上河”的原因及其治理 2.过程与方法 多媒体展示各种地图资料，通过读图、析图、讨论等多种形式的活动，培养学生的分 析问题、解决问题及获取地理信息的综合能力。 3.。

5、气压带和风带对气候的影响教案石门六中尹光富一、教学目标：1.知识与技能通过“全球气压带风带”和“世界气候类型”部分的学习，说出各种气压带、风带控制下各种气候类型的主要特征；能够说出在气压带、风带移动影响下各种气候类型的主要特征；能够说出各种气候类型分布规律；2.过程与方法：通过阅读和分析“全球气压带、风带分布图”和“世界气候类型分布图”，分析各主要气候类型的特征；3.情感态度与价值观：培养学生理论联系实际的能力；二、教学难点、重点：1.难点：世界各种气候类型成因、气候特征以及分布规律；2.重点：气压带、风。

6、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 第一章 第 2 节 中国的行政区划（1）教案 本学期总第 3 课时 本单元第 3 课时 授课日期 课题 第一章 第 2 节 中国的行政区划(1) 课型 新授 教 学 目 标 1、知识目标：我国现行的三级行政区划，我国 34 个省级行政区的名 称、简称和位置。 2、能力目标：熟悉 34 个省级行政区的轮廓特 征及在中国行政区图中 的相对位置 3、思想目标：通过对香港和澳门特别行政区的设立的学习，增强爱 国情感。 重 点 难 点 难点：34 个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对。

7、 中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 本学期总第 39 课时本单元第 7 课时 授课日期 12 、8课题 第五节 海洋资源 课型 新授教学目标1.使学生认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源，开发利用海洋资源的巨大潜力和美好前景，开发海洋资源的重要性。2.使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。3.使学生了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。4.使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观重点难点1.认。

8、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 第三章中国的自然资源 第二节 中国的土地资源 授课教师 张艳英 教学目标 知识技能目标： 1、使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特征。 2、初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。 3、通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的 能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。 过程与方法目标： 1、从生活、生产实例出发，使学生了解我国土地资源的作用即利用类型。并分 析得出我国主要土地资源的分布 2。

9、 中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 湘教版八年级地理上册 第二章 中国的自然环境第一节 中国的地形(第一课时说课设计)一、说教材：1、教材内容分析本章教材主要讲述中国的地形、气候、河流三部分内容。地形是构成我国自然环境的重要要素之一，同时对我国气候和河流有着重要的影响。所以本节放在了第二章“中国的自然环境”的第一节，学好本节，将会对以后的学习打下坚实的基础。我国地形的总体特点是：地势西高东低呈阶梯状分布；地形复杂多样，山区面积广。

10、第二节 中国的气候 知识点一 气候复杂多样 (一)气温与温度带 1.冬季气温的分布 中国 1 月平均气温分布示意图 用红笔描出 1 月平均气温 0 等温线,估算海口与漠河两地的气温差值,分析我国冬季气温 分布特点。 答案 描图略。气温差值约为 50。冬季南北气温差异大,南方温暖,而越往北气温就越低。 2.夏季气温的分布 (1)估算海口与漠河两地的气温差值。 答案 气温差值 8左右。 (2)分析我国夏季气温分布特点。 答案 夏季南北气温都较高。 3.温度带 在中国温度带分布图上,填写出热带、亚热带、暖温带、中温度、寒温带和高原气候区的名 称,在适当位。

11、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 教学内容 （章节） 湘教版高中地理必修 I 第四章第二节 全球气候变化对人类活动的影响 课程类型 地理 课时安排 1 课时（40 分钟） 班级 某中学高一 某班 教学目标： 一、知识与技能 1. 根据阅读气候图表能够说出地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度全球气候变化 的特点：全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期； 2. 举例说明全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。 二、过程与方法 1. 掌握气候统计图表的阅读方法； 2. 运用气候统计图表进行分。

12、 中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 第一章 第 4 节 中国的民族教 案本学期总第 7 课时 本单元第 7 课时 授课日期 9.17-18课题 第一章 第 4 节 中国的民族 课型 新 授教学目标1、 了解我国的民族构 成，分布特点，培养学生分析图表的能力2、 了解我国的民族政策，并认识其重要意义。3、 知道汉族与少数民族的人口比例和少数民族的分布重点难点1、 我国 56 个民族的构成，2、 我国民族分布的特点，3、 人口在百万以上的少数民族分布的地区教 具 中国政区图，。

13、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 中国的地形 教学目标 （一）知识与技能 1.能够运用地形剖面图概括我国地势特点。 2.阅读中国地形图掌握三级阶梯的海拔、主要地形区、各级阶梯的界线和主 要山脉的分布。 3.掌握四大高原、四大盆地、三大平原的特征。 4.学会分析我国地势特点对气候、河流、交通的影响，分析山区开发利用的 有利条件和不利条件。 （二）情感态度和价值观 1.通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。 2.通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对。

14、 中小学教育资源站（ )，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 第二章 中国的自然环境 第三节 中国的河流（一）班级 姓名_ 【学习目标】1、通过阅读河流分布图，能说出外、内流河和外、内流区。 2、 通过读图说出流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要河流。 3、能运用学过的地理知识学会分析内外流河的水文特征。 学习过程：【自主梳理】阅读课本 P42 文本，填出下面内容。 流域： 。水系： 。 外流河： ，内流河： 。 阅读 P42“中国主要河流分布”图，完成下面内容。 找出黑龙江、松花江、额尔齐斯河、塔里木河、黄河、淮河、长。

15、中国的气候教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解我国冬、夏季气温分布和降水分布特征，初步学会分析气温和降水特点形成的原 因。 （2）了解我国温度带和干湿地区的划分，以及其对农业的影响。 （3）了解我国气候复杂多样、季风气候显著两个明显的特征，培养学生分析气候特征的技 能，学会分析季风气候对我国的影响。 （4）了解我国的灾害性天气及其影响。 2.过程与方法 充分利用教材提供的各种图文资源和多媒体课件等现代化手段，丰富学习资源，以小组合 作，自主探究等形式，达到掌握学习方法并提升能力的目的。 3.情感态度与价值观。

16、2.2 中国的气候 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准陈述 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 2.学情分析 通过以前地理课的学习，学生已经具备了基本的地理学习方法，初步养成了一定的地 理思维能力和学习习惯，并且有了一定的地理知识储备，但是本节内容对于八年级学生来 说具有一定的学习困难，特别是对中国气温和降水特征的形成原因、雨带的推移、气候对 生产生活的影响等方面的分析，需要学生具备扎实的基础知识和严密的逻辑思维。在教学 过程中采用创设问题情境、自主探究、实践应用、总结质疑等活。

17、 中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 本学期总第 22 课时 本单元第 22 课时 授课日期 10、30课题 第五节 寒潮、台风和水旱灾害 课型 新授教学目标1、记住寒潮、台风的定义以及寒潮、台风侵入我国的路径及影响的地区。2、理解寒潮、台风和水旱灾害的成因及危害3、通过观看和阅读有关寒潮、台风和水旱灾害的具体报导，能分析有关现象的本质内容，提高分析问题的能力。重点难点重点：了解寒潮、台风和水旱灾害在我国的影响地区及 其造成的危害难点：三种气候灾。

18、中国的气候教学目标：1、了解我国冬夏季气温的分布特点，初步学会分析其形成原因2、了解我国温度带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响3、学会阅读和分析等温线图，温度带图等图标的能力教学重点：我国冬夏季气温分布规律及其形成原因和温度带划分教学难点：我国冬夏季气温差异的原因情感态度价值观：通过学习本节内容，明白气候与人类的生活，生产活动的密切关系，培养爱护大自然，保护大自然的环境意识。课时安排：4 课时教学过程：第一课时气候复杂多样一、导入部分快到国庆节了，大家都想出去玩吧，想去哪儿呢？。 。 。想去的地。