1、高等职业教育钻井技术专业教学改革的思考摘要：我国石油工业迫切需要高等职业教育钻井技术专业能不断地提供大量综合素质高、知识面宽、适应能力强和具有开拓创新精神的石油钻井技术人才，因而对高等职业教育钻井技术专业的培养目标提出了更高的要求。这里根据高等职业教育钻井技术专业的培养目标与要求，对该专业的课程体系、教学内容、教学手段和方法以及教学条件的改革进行了一些有益的探索和研究。 关键词：高等职业教育 钻井技术 教学改革 探索 一、高等职业教育钻井技术专业的培养目标与培养规格要求 1.培养目标 高等职业教育的培养目标是职业技术型人才和实用型人才，让学生在学习中获得必需的基本理论知识和实际操作技能知识，使
2、学生就业时能立即适应相应的职业工作岗位或工种。所以高等职业教育钻井技术专业培养的人才是掌握石油天然气钻井技术专业的基础知识和基本原理，掌握必需的专业技术知识和技能，适应石油天然气钻井生产、管理、服务第一线需要的，德、智、体、能等全面发展的钻井高素质高技能人才。因此，要树立创新观念，改革传统培养模式，通过各种专业性教学活动培养学生的探索精神、创新能力和实践能力。 2.培养规格要求 2.1 职业岗位与工作任务 钻井技术专业毕业生主要面向石油钻探企业，可任职于钻井工、司钻、钻井液工及钻井技术员等工作岗位，主要从事钻井设备的操作、维护、钻井资料录取、整理和填写钻井报表等工作。 2.2 专业能力要求 有
3、典型石油钻井设备及工具在钻井现场安装与拆卸、调试、使用及维护能力；有对钻井设备故障、钻井复杂情况及事故的判断与排除能力；有石油钻井企业基层管理等能力。 2.3 社会能力要求 有克服困难、吃苦耐劳的精神；有良好的职业道德，遵纪守法；有良好的团队合作精神；有环保意识、安全意识和节能降耗意识等社会能力。 二、高等职业教育钻井技术专业教学的改革措施 1.科学合理地构建课程体系与核心课程 1.1 专业课程体系的架构 目前我国高等职业教育钻井技术专业课程存在内容陈旧，与生产实践相脱节的问题。因而按照石油行业对钻井技术专业学生职业岗位能力和素质的要求， 遵循人才培养规律，构建基于油气钻井工作过程、以职业能力
4、培养为主线的课程体系。通过岗位工作及内容来科学合理地构建钻井工程 、 钻井设备 、 井控技术及钻井液配置与维护等专业核心课程。 1.2 优化课程体系，重组教学内容 在课程设置的安排上，参照石油行业职业资格标准，及时更新高等职业教育钻井技术专业的课程，科学合理地调整课程结构和各类课程的比例，瞄准市场经济对人才规格和质量的客观要求，分析职业岗位对人才知识与能力的具体需要，优化学生的知识结构，调整钻井技术专业的课程安排，针对就业形势开设应用性较强的公共课程、专业核心课程等。2.合理地选择教学内容 2.1 教学内容应遵循够用为度、实用为先的原则 钻井技术专业核心课程有钻井工程、钻井设备、钻井液及井控技
5、术等 10 多门课程，这些专业核心课程的教学内容既多又抽象，为了使学生能够把各门专业课程有机地结合起来学习，授课教师在教学中应该注意以下两点： 第一是重点讲解与学生专业知识联系紧密的内容。加强对与钻井技术专业知识联系较紧密的内容如钻进技术、平衡钻井、固井技术、钻井机械、钻井液及井控技术等知识点的讲解。这样就需要各个专业课教师切实掌握各门专业课程之间的知识点的相互联系，真正做到够用为度、实用为先的原则。第二是尽量将理论知识化抽象为生动，化复杂为简单。如固井水泥浆的反应过程，内容偏难，比较复杂，对高职教育钻井技术专业学生而言，其实际意义不大。所以固井水泥浆反应过程的教学内容可以简单讲解或完全不讲，
6、能让学生理解就行，这样就能保证学生在有限时间内充分掌握必备的基础理论知识，提高学习效果。 2.2 坚持理论联系实际，适当补充新知识、新技术内容 钻井技术专业课程是实用性很强的学科，它应用广泛，如它是除了与石油天然气勘探开发必备的学科外，还与其它矿产资源勘探开发紧密相关，所以教师在教学内容体系的编排中应重视与实际生产现场相联系，提高学生学习积极性和主动性。如在讲解钻头时，由于钻头是在地下几千米深度以上的井眼里工作，在地面上看不着和摸不着，为了让学生尽快理解和掌握钻头，教师在教学中可以充分采用多媒体课件、钻头模型和钻头实物等进行教学，这样可以使教学更加直观和生动形象，从而让学生自觉参与到学习中来。
7、同时注意将本专业的新知识、新技术引入到相关教学内容中，不断更新教学内容，如适当补充水平钻井等方面的最新发展动向，让学生及时了解钻井技术方面的国内外最新前沿知识。 3.进一步提高师资队伍的素质 高等职业教育钻井技术专业教学改革的成败，很大程度上取决于师资队伍的素质问题。实践证明，要实现钻井技术专业的可持续发展，必须要优化师资队伍建设，尤其是优化教师的知识结构和实践能力，培养一支具有一专多能的师资队伍。在师资的配置条件上，应配置合理的专职教师和兼职教师，专职教师和兼职教师数量配置比例要合理，专业教学团队中要配置有高素质的专业骨干教师和专业学科带头人。 4.运用现代信息技术，改进教学方法与手段，提高
8、教学质量 4.1 教学方法 一是对于以理论为主的课程在讲授中力求采用启发式教学方法，增强教学的直观性和趣味性，利用多媒体课件辅助教学，增大课堂容量。如在分析讲解钻井技术时，在教学中采用多媒体教学方法，让学生根据已有的知识进行分析讨论，教师进行总结归纳，这样可以把满堂灌的过程改为在教师指导下共同探索的过程，充分发挥学生的主观能动性。 二是对于以实践教学为主的课程，可采用任务驱动法、案例分析法、小组学习法、情境体验教学法等方法进行教学，这样就使学生在动手操作中学习实践技能，在实践技能获得的过程中学习必须够用的理论知识，建构自己的经验和知识。在学习中体验工作的责任和经验，在工作中学习知识和技能，加快
9、实现从学生到劳动者的角色转换。 4.2 教学手段 在教学中采用录像、图片、真实设备、仿真设备、动画、网络等现代化教学手段进行教学，能使许多抽象的钻井概念、钻井方法及钻井设备等知识由静态变为动态，由抽象变为具体，它大大增强了教学表现效果。如对钻柱在井眼下面的工作状态，利用多媒体教学手段结合钻井操作软件，可以让学生能从钻进时的立体层面去观察和学习，帮助学生更容易理解相关基础理论知识和操作技能知识，来达到提高学习效果的目的。 5.进一步完善教学条件 5.1 深化实践教学改革，实训与实习基地配置条件要合理 校内实训基地：校内一体化教室能够满足 “教学做”专业核心课程的进行，可以进行实践技能培养。包括钻
10、井实训基地、井下作业实训基地、钻井液实训室等校内实训基地。 校外实习基地：校外实践教学基地提供的是真实职业环境，其教学功能是满足顶岗实习和学生毕业实践的教学需要，要求钻井技术专业建设一定数量的校外实习基地。校外实习基地的数量与规模能满足学生半年以上顶岗实习的要求。实习基地能够提供给学生经历和参与建井、钻井、固井等整个钻井过程条件的钻井队。实习基地管理规范，拥有一定数量的专业技术人员、技术能手，能为学生给予充分的指导和授课，能够满足顶岗实习大纲的要求。 5.2 教材、图书及数字化网络资料等学习资源应满足现代教学的要求 教材：教材选用须符合课程教学大纲要求，应选用正式出版的高职高专规划教材。对行业
11、性、地域性较强的课程可以使用符合大纲要求的自编教材或讲义。 图书：藏书量应达到高职基本办学条件指标规定的生均册数，并每年都要有一定数量的新增基础课、专业基础课和专业课的相关图书及邻近学科的图书，适应专业发展的需要。专业性期刊种类相对广泛，以增强教师和学生的知识视野，适应和前瞻专业知识前进的步伐。 数字化（网络）资料：在课堂教学的基础上，能够提供核心课程的网络课程，包括课程内容、在线练习、测试和答疑等，让学生通过网络获得更多的学习信息和知识，建立师生互动交流平台，使学生能够在课下进行自主性学习、测定和交流。 信息网络教学条件：校园网覆盖各个教室、实验室、办公室、计算机中心及图书馆机房，学生可随时
12、上校园网查阅课程资料和学科发展动态，并可与任课教师进行在线咨询。 三、结束语 随着我国市场经济的快速发展和科技的进步，企业需要大量的应用型和技术型人才。只有积极适应就业市场，在教学中根据高等职业教育钻井技术专业的培养目标要求，制定和落实切实有效的高等职业教育钻井技术专业教学改革措施，这样才能培养出符合社会和企业要求的钻井技术人才，才能使高等职业教育钻井技术专业得以持续健康的发展。 参考文献 1吕鑫祥.高等职业教育技术技术教育研究M.上海：上海教育出版社，1998：161. 2中国石油天然气集团公司职业技能鉴定指导中心，中国石油化工集团公司职业技能鉴定指导中心.中国石油化工工种目录M.中国石油大学出版社，2007，3.
