1、一年级体育教学计划为认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以 “三个代表”的重要思想为指导，继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神。更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。结合上级对体育教学的要求和本校的具体实际情况，特制定本学期教学计划。一、教学目标和教学重难点1. 掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。2. 从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。3. 通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑
2、跳和投掷动作教学难点：体操动作二、学生学情分析一年级学生刚刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的新知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求比较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但是表现欲强，女生和男生一样活泼，应该多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。三、教材分析一年级的教材内容比较简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（投掷轻物 抛接球） 、体操、队列练走跑练习（30 米跑和400600 米跑走交替） 、基本步法练习。内容虽然简单
3、，但是都是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。四、教学措施1. 教师认真贯彻小学体育教学精神，精心备课，充分上好每一堂课。2. 小学低年级的教学。要根据低年级学生自制能力和理解能力较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，采用主题教学、情景教学等方法发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。3. 多鼓励新生在课堂上大胆示范，并提出问题，对表现好的同学进行表扬，4. 教学中教师要注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生给予表扬。5. 教师要将学过的知识，有
4、机的穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优秀学生的培养和差生的转化。6. 教师加强各方面学习，提高理论水平。以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。五、评价的方法根据学生的特点，学习评价可采用多种评价方法，如观察、口头评价、测验、技能评定、展示、成长记录、量表评价等。通过以上这些方式的评价来促进学生学习能力的提高。（1）体能的评价可采用测验、成长记录等方法；（2）知识与技能的评价可采用观察、展示、技能评定、口头评价、测验等方法；（3）学习态度、情意表现和合作精神的评价可采用观察、口头评价等方法；（4） 健康行为的评价可采用观察、口头
5、评价等方法。在评价时，要注意定量评价和定性评价相结合，过程性评价和终结性评价相结合、绝对性评价和相结性评价相结合。（5）进步幅度的评价可采用观察方法。六、评价的形式（1）学生自我评价：学生对自己的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为、进步幅度等进行的评价。（2）学生相互评价：学生对组内其他成员的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为、进步幅度等进行的评价。（3）教师评价教师依据学生的学习目标达成度、行为表现和进步幅度等，参照学生自我评价与相互评价的情况，对学生体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为、进步幅度等五个方面进行的综合评价。在体育
6、课程学习评价中，体育教师应积极指导、鼓励学生进行自我评价、相互评价，并加大学生自我评价与相互评价在成绩评价中的比重。内容 节数 教学目标 备注基本体操和身高体重测量能够按照规定完成体操的基本动作，并动作规范，协调体育运动保健、基础知识知道形成正确的身体姿势的重要性，能开展各种有节奏的练习，初步了解青春期的卫生保健知识，了解从事体育活动的营养卫生常识各种测试通过考核了解学生各种技术的掌握情况和学生的考核成绩田径（走跑 跳 投 ）能够掌握基本的技术动作。发展学生速度、快速力量、灵敏等身体素质，增强心、肺功能，调节神经系统的灵活性，提高全身各部分协调用力的能力。培养学生勇敢、顽强、果断等意志品质。球类 学习基本技术，养成热爱球类活动的爱好和团队合作精神技巧 锻炼学生的形体，柔韧性等方面的能力和坚强的意志品质机动
