1、广东省普通高等学校教学改革研究项目结题报告书项目名称土木专业土木测量新课程教学系统的研究项目负责人 张坤宜 所在单位 广东工业大学建设学院 通讯地址 广州市东风东路 729 号 电 话 87766069-8709 邮 编 510090 填表日期 2002 年 1 月 17 日 广东省教育厅高教处一、基本情况项目名称 土木专业土木测量新课程教学系统的研究成果形式 论文、技 术总结 、专家评议、教学资料等完成时间 2001 年 12 月 31 日 鉴定时间 年 月 日项目负责人及主要参加人员简历姓 名 张坤宜 性 别 男 出生年月 19446行政职务 专业职务 测量教授负责人研究专长 工程测量 学
2、 历 大学本科 学 位姓 名 单 位 职 称杜宏彪 广东工业大学建设学院 教 授 潘大林 广东工业大学建设学院 副教授易又庆 广东工业大学建设学院 副教授 房营光 广东工业大学建设学院 教 授 杨喜中 广东工业大学建设学院 副教授主要参加人员二、总结报告主要内容提示：预定计划执行情况：成果内容以及研究方法有何特色，有何突破，有何学术价值和应用价值；有何不足和问题；有哪些问题尚需深入研究。本研究是世纪之交在前期研究基础上，以建 设土木测 量学课程新教学系统为目标， 继续深入开展改革研究的省教育厅项目。一、改革研究的主要内容：1研究土木测量学课程新的教育指 导思想，确立土木 测量学 课程新的教学体
3、系。2研究在教学内容、教学方法和教材建设等方面教学改革的基本经验。3结合新土木专业教学计划的 实施，全面启用出版教学改革新教材交通土木工程测量，考察新教材的应用效果。4实施模拟生产实习方式，健全工程测量技能强化训练的教学机制。5探索高职大专层次应用土木 测量学课程新教学系统的基本方法和特点。二、改革研究的基本特色：本项目结合前期研究过程和最近二年改革研究， 进展顺利，成果可喜。其中发表论文 9 篇(2 篇核心期刊) ，出版教改新教材交通土木工程测量一部。1998 改革研究获广东工业大学优秀教学成果一等奖，1999交通土木工程 测量获全国优秀测绘教材二等 奖， 2001 整个改革研究获广东省改革
4、研究获优秀教学成果二等奖，基本特色有：1本改革研究是一项方向明确的全面系 统性改革工程。改革研究的实践表明，为了适应宽口径土木专业教学改革的需要，土木 测量学课程改革将涉及到比 较多的研究课题。土木 测量学课程新教学系统的建设是一项传统技术基础课程的改造工程，涉及到教育思想、教学体系、教学内容、教学方法、教材建设以及实践教学方式等方面，是一项比较全面系 统的改革研究过程。2改革研究是深度大的改革工程。研究深度主要表现在，该项目前期研究论证工作充分，突破性研究工作比较多，研究工作量比 较大，研究成果接受教学实践锤炼机会多，反复检验时间比较长。如教材出版前就试用 4 届，模 拟生产实习方式试用 8
5、 届。从突破旧课程体系，到确立新课程的教育思想和体系；从开拓课程技术面向，收集、编写新教学材料，改造旧知识结构，到新教材建设；从拓宽课程技术视野，讲究教学方法以及 强化测量机能训练改革研究中的各 项工作完成均有实质性进展。3改革研究的方向正确，创新效果 显著。本 项目以建设土木 测量学课程新教学系统为目标，明确立足土木，坚持结合土木，强调服务土木。即以现代测绘技术为指导，以土木专业宽口径需求为基础，把测量技术教学内容与土木工程的定位技 术需求 结合起来，使土木 测量新课程更好地为土木专业服务。根据这个改革研究的方向，开展新教学系 统的 创新研究，原有旧测量课程得到根本性变革，新教学系统由此建立
6、起来，创新效果显著，得到全国测绘学科教学指导委员会主任宁津生院士等国内专家的一致好评，社会反响 强烈。4时代特色鲜明。这项研究于 20 世纪 90 年代初，针对旧课程“体系老化、内容陈旧、面向单一”等落后状态开始的创新性改革，具有明 显的时代特色。主要表现：1)瞄准 21 世纪发展需要，确立新的教育思想，关注教育改革的新 发展新要求，努力适 应大土木专业改革等要求。2)以当代测量新技术为重点，以服务新土木专业为出发点，紧跟教育改革新形势，全面改造旧课程，建设新课程。3)适应信息时代要求，探索教学新方法，简化教学过程。内容“全面、适当、先 进、 简明”， 全面充实最新教学素材，扩大新技 术的潜在
7、空间。促 进训练 ，增强学习效果。4)吸取土木工程学科领域的新成果，促进学科知识交融。三、改革研究的基本突破。该改革研究已有成果显示的基本突破有：1.突破旧土木测量学“老三仪加测图”旧体系，创立以“地面点定位”为核心特征的新课程体系。在教育思想、教学体系、教学内容、教学方法、教材建设以及 实践教学方式等进行全面系统的课程改革研究，建成土木测量学课 程新教学系统。2.确立新的教学思路，改变旧 课程专业面向单一的弊病，全面拓宽测量课程的专业技术面向，教学体系新颖，知识结构科学 严密，技 术视野开阔，适应大土木专业宽口径的教学改革需要。3.新教材交通土木工程测量的建设与应用研究，以自身特色突破了旧
8、课程教材“体系老化、内容陈旧”的落后状态。新教材以全新的面貌成为全国土木测量学教材改革的率先成果。该教材先后印刷 3 次，发行 1 万余册，在上海交大、中南大学、南昌大学、广东工业大学、广州大学、五邑大学等院校及全国交通、土木工程领域推广应用，取得明 显的社会效益。4.确立模拟生产实习方式，建成工程 测量技能强化训练的教学机制。模拟生产实习方式基地建设合理，训练内容丰富，实习管理方式稳妥，效果显著，有利于学生直接进入具体生产状态，对促成学生尽快掌握土木工程测量技术，有效地促 进了学生全面 训练和素质锻炼，具有 实际的示范作用。该改革研究被誉为全国“测量学”教学改革率先成果，对旧测量学改革具有示
9、范和推动作用。四、兄弟院校同类研究的进展，以及对该项目的进一步设想；可以深入研究的 课题。1该项目的进一步设想。本项目在取得上述若干突破和成果的同时，还进行了数据 处理教学方法、 电化教学、教学内容优化、高职大专层次应用、练习与考核题库、测量技术远程教育等课题的探索，都取得一定程度的进展。例如数据处理教学方法的程序准 备和电化教学法接 轨等方面已部分投入应用，取得 简化教学过程的明显效果。教学内容优 化、高 职大专层次应用、远程教育与自学方式等问题的研究取得可观的试验材料。土木测量新课程教学系统研究涉及到方方面面的课题，是旧课程前所未有的系统改革工程。 进行这样的改革研究，经费的投入不足是比
10、较突出的问题。由于课题涉及面广，有些难以同时全部解决，希望在下一步研究中得到上级的更大支持，已便 进一步 组织力量，争取更大进展和提高。2兄弟院校同类研究的进展。我校建设土木测量新课程教学改革研究取得实质性进展的标志，可认为是 1999 年新教材交通土木工程测量的出版和在全国获奖，研究取得的 进展正合全国 专业改革确立土木工程专业的需要。1999 年下半年以后全国土木 测量课程教学改革出现二个明 显的趋向：1)由出版社组织部分教师赶编土木测量教材投入市场，改革效果一般。2)土木测量课 程教学开始步入远程教育试验，以香港兴伦软件公司和广东智囊软件公司为代表。我校 获奖教材 交通土木工程测量已被选
11、为远程教育的脚本材料。其他方面的研究仍然未见重大进展。3可以深入研究的课题：根据我校的研究成果，可以深入研究的课题有交通土木工程测量教材优化与提高的研究、新模拟 生产实习基地建设与实习方式深入研究、土木工程测量技术远程教育系统与自学系统的研究、土木工程 测量数据与实验电化教学 软件的研制， 练习与考核题库研究等。成果负责人签名：2001 年 1 月 17 日三、专家组对项目完成质量的鉴定结论主要内容提示：1、在总结概括鉴定专家意见基础上，确认是否通过鉴定；2、该成果的突出特色，主要建树以及学术价值与实践价值；3、研究成果及研究方法尚存在不足，该成果修改、提高的具体意见和建议。经校内外 5 位专
12、家的通信评审，一致认为：该教改研究项目组已经完成了本项目“ 建设土木测量学课程新教学系统”的预期目标，确认通 过鉴定。该教改研究项目取得的教改成果如下：1出版新教材交 通 土 木 工 程 测 量 一部， 发表论文 9 篇，其中 2 篇在核心期刊发表，教材获 99 年度全国优秀测绘教材二等奖；2该项教改研究从教育思想、课程体系、教学内容与方法、教材建设及实践性教学等方面进行了全面、系统的教学改革工程，教改方向明确，符合教学规律，时代特色鲜明。教改研究成果获 2001 年省优秀教学成果二等奖；3新教材已三次印刷，总印数突破一万大关，被省内外相关学校采用，该项教改成果取得了可喜的社会效益；该教改研究
13、项目成果显著，在国内产生了较大的示范作用，其教改研究成果达到了国内同类课程改革和教改研究的先进水平。建议在同类专业中推广。建议人民交通出版社将交 通 土 木 工 程 测 量 一书列入“普通高校教育测绘类规划教材”再版发行。鉴定组组长签字：年 月 日参 加 鉴 定 专 家 名 单姓 名 单 位 职 称 研 究 专 长四、经费使用情况实拨经费 0.4 万元 自筹或配套经费 1.6 万元 +1.4 万元项目研究经费（合计） 3.4 万元经费支出情况用于论文版面费（2000 元） ，复印费（3600 元） 、评审费（1900 元） 、旅差费（5500 元） 。计算机 2 台（16000 元）,其他（5000 元） 。五、所在单位审核意见公章 负责人（签章）年 月 日
