1、1八年级上学期语文课外阅读教学计划一、学生情况分析：提高学生阅读能力是初中语文阅读教学的核心目标，但学生在阅读中普遍存在着如下问题：一是阅读过程中自觉性低下，没有耐心，注意力分散，视阅读为任务；二是爱读武侠小说和言情小说等。这种情况直接导致学生阅读面狭窄、想象力贫乏，创造性受抑。总之，现状不容乐观，加强语文阅读教学刻不容缓二、指导思想：阅读活动是语文学习的主要途径，更是我们与外界生活进行信息交换的最佳途径。它给予我们丰富的精神滋养，引导我们感受生活的真善美，继承文化历史传统，从而达到更高的精神境界。语文课程标准指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的
2、视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。 ”因此，根据我校学生特点制定了该读书计划。三、课外阅读活动的目标通过读书活动，让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 四、活动主旨：读古今中外经典佳作，做勤奋好学渊博少年五、阅读内容与进度安排：学生必读的图书目录有：红星照耀中国 昆虫记 及语文课本课外古诗。除此之外读书内容可让学生根据自己的特点和
3、兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读名著，背诵名言警句。六、课外阅读活动的具体措施：1、保证课外阅读时间：每周一节课的集中阅读时间。2、加强班级美文鉴赏角的建立。3、给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。4、尊重学生阅读的自主选择,鼓励学生谈阅读后的感受。5、充分利用好学校图书室的作用，积极督促学生阅读。6、重视课内外衔接增大阅读容量,重视阅读方法的指导。7、指导学生阅读（1）上好阅读课。教会学生阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，营造读书阅读氛围。（2）做好读书笔记。让学生把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会记在读书
4、摘记本之中，这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。（3）交流读书方法在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法给学生提供展示交流平台，让学生自己交流读书成果，畅谈读书收获，享受成功喜悦，实现自我创新。具体操作方式如：展评优秀课外阅读笔记、举办课外阅读知识大赛、比一比看谁读的课外书多，谈一谈读书方法秘诀2经典阅读教案一、教学目标：掌握阅读方法；培养阅读能力；享受读书乐趣；奠定自学基础。二、 导入新课从名言导入，如：书籍是人类进步的阶梯。 理想的书籍是智慧的钥匙。读书破万卷，下笔如有神。 从而明白书对人类的重要和阅读对人类的帮助。三、阅读调查哪些同
5、学看过我们中国的四大古典名著？你看过哪些书？ 四、了解阅读的目标学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两三部名著。 ”五、阅读方法指导（一）你是如何阅读的？（了解学生的阅读方法）（二）教师以名著红星照耀中国为例，对学生进行阅读方法的指导循序渐进的阅读方法初级阅读读出基本的字句检视阅读略读分析阅读精读综合阅读比较阅读1、检视阅读（略读）：了解书的结构、作者、序、摘要、目次、版权页等项目。略读测试卡的制作：用自己的话说说这部名著的主要内容例：红星照耀中国 （Red Star Over China）是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美
6、的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。通过这段经历，斯诺对中国的认识达到了一个前所未有的高度。他发现了一个“活的中国” ，对普通中国百姓尤其是农民即将在历史创造中发挥的重要作用作出了正确的预言，他发现了隐藏在亿万劳动人民身上的力量，并断言中国的未来就掌握在他们手中。2、分析阅读（精读）：彻底完整地阅读，充分地理解和消化，要会做批注，会做摘要、笔记。精读测试卡的制作：我阅读
7、的章节是：给我印象最深刻的是优美句段：我的批注是：精读测试卡示例阅读的章节： 我的摘抄： 从 1924 年春至 1927 年国共关系破裂之前，毛泽东往返在广州和上海之间，同时在共产党中央和国民党中央工作，因为在 1923 年中共三大通过决议， “参加国民党，和它合作，并组织联合战线以反对北洋军阀。 ”毛泽东在湖南的农民工作中对于农民在革命中的作用有了新的认识，提出“在共产党的领导下实施 激进的土地政策和积极地组织农民。 ”“即实行广泛的土地分配。 ”但毛泽东的建议没有得到陈独秀的支持，可以说是反对的，因为在中共的“五大”上，甚至没有讨论一下毛泽东的建议。陈独秀主导的思路是将“地主”定为拥有五百
8、亩以上的人。毛泽东认为这“是全然不适合和不切实际的，而且忽视了中国土地经济的特质” ， “陈独秀是中国党的彻头彻3尾的独裁者，他甚至不同中央委员会商量就做出重大的决定。 ”赏析： 在国民党中央党部的工作中，毛泽东先后担任过国民党的宣传部部长，第六届农民运动讲习所的所长和第五任农民部部长，还有主编国民党的刊物政治周刊 。毛泽东在革命实践活动中，总是有着自己的独立判断，并要经过实践考查，所以他敢于挑战权威，坚持自己认为正确的观点。这是毛泽东能够形成独立思想并正确引导中国革命的可贵品质。六、学生自主读书并完成读书笔记七、学生阅读后交流感受八、教师搜集相关问题，检测学生阅读效果。附：红星照耀中国题目解
9、说：1937 年 10 月， 西行漫记 （直译应为红星照耀中国 ）由戈兰茨公司第一次出版，在世界引起巨大轰动。1938 年 12 月 18 日上海复社翻译出版中译本时，由于当时抗日战争已经开始，考虑到联合统一战线等情况，书名改为西行漫记 。尽管这样，在国民党统治下的中国，该书还是成了一部禁 书。 红星照耀中国是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 创作背景193
10、1 年 9 月，斯诺以纽约先驱论坛报 记者的身份在上海结识了宋庆龄，他们在一家巧克力店里从午间畅谈到晚餐时分，不久后斯诺第一次受邀前往位于法租界的莫利爱路两层楼寓所（今上海孙中山故居纪念馆）拜访。据宋庆龄年谱记载，斯诺渴望到中国共产党的陕北根据地考察，并于 1936 年春专程到上海拜访宋庆龄请求帮助， “以便到红军地区以后起码作为一个中立者的待遇” 。也是在这年春天，经宋庆龄的努力沟通，斯诺和外籍医生马海德都得到了确认口信。 宋庆龄年谱上说，当时宋庆龄曾对马海德说：“中共中央想邀请一位公道的记者和一名医生，到陕北实地考察边区的情况，了解中共的抗日主张，我看你和斯诺一块儿去吧！” 1936 年春
11、夏之交，宋庆龄促成斯诺与马海德前往陕北，安排接头和护送的就是“红星”中提到的“王牧师” （真名董健吾） 。于是，后来读者们能够在红星照耀中国的开篇中读到， （宋庆龄）用隐形墨水准备了给毛泽东的介绍信以及得到北平朋友的帮助等。在延安，斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访，他密密麻麻写满了 14 个笔记本。当年 10 月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，英文名红星照耀中国 、中文译名为
12、西行漫记的报告文学终于诞生。 主题思想红星照耀中国描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。在本书中，斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。他判断由于中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受 压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅
13、照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 4主要内容红星照耀中国 （Red Star Over China）是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。通过这段经历，斯诺对中国的认识达到了一个前所未有的高度。他发现了一个“活的中国” ，对普通中国百姓尤其是农民即将在历史创造中发挥的重要作用作出了正确的预言，他发现了隐藏在
14、亿万劳动人民身上的力量，并断言中国的未来就掌握在他们手中。片段赏析片段一： 从 1924 年春至 1927 年国共关系破裂之前，毛泽东往返在广州和上海之间，同时在共产党中央和国民党中央工作，因为在 1923 年中共三大通过决议， “参加国民党，和它合作，并组织联合战线以反对北洋军阀。 ”毛泽东在湖南的农民工作中对于农民在革命中的作用有了新的认识，提出“在共产党的领导下实施 激进的土地政策和积极地组织农民。 ”“即实行广泛的土地分配。 ”但毛泽东的建议没有得到陈独秀的支持，可以说是反对的，因为在中共的“五大”上，甚至没有讨论一下毛泽东的建议。陈独秀主导的思路是将“地主”定为拥有五百亩以上的人。毛
15、泽东认为这“是全然不适合和不切实际的，而且忽视了中国土地经济的特质” ， “陈独秀是中国党的彻头彻尾的独裁者，他甚至不同中央委员会商量就做出重大的决定。 ”赏析： 在国民党中央党部的工作中，毛泽东先后担任过国民党的宣传部部长，第六届农民运动讲习所的所长和第五任农民部部长，还有主编国民党的刊物政治周刊 。毛泽东在革命实践活动中，总是有着自己的独立判断，并要经过实践考查，所以他敢于挑战权威，坚持自己认为正确的观点。这是毛泽东能够形成独立思想并正确引导中国革命的可贵品质。 片段二： 众所周知，1927 年 4 月开始，国共的合作彻底的决裂。8 月 1 日，南昌起义爆发。8 月 7 日，中共中央召开著
16、名的“八七会议” ，开除陈独秀出中央政治局。之后，毛泽东被派往湖南组织“秋收起义” 。在组织秋收起义过程中，毛泽东经常要行走在安源矿工和农民自卫队之间，有一次毛泽东被地方的民团所捕获， “他们命令将我押解到民团总部，要在 那里杀死我。不过，我曾向一个同志借了几十块钱，我想用它贿赂护送兵来放掉我。那些士兵都是雇佣来的兵，他们并没有兴趣看我被杀，所以他们同意释放我。但是那个押送我的副官不肯答应，因此我决定还是逃走，但是一直到我距民团总部二百码的地方才有机会。在这个地点，我挣脱了，跑到田野里去。我逃到一块高地，在一个池塘的上面，四周都是很长的草，我就躲在那里一直到日落。士兵们追赶我并且强迫几个农民一
17、同搜寻。好几次，他们走到很近的地方，有一两次近得我几乎可以碰到他们，可是不知怎样地没有发现我，虽然有七八次我抛却希望，觉得一定再要被捕了。最后，到了日暮的时候，他们不搜寻了。 ”赏析： 任何人都会有遇到危险的时候，毛泽东也不例外。这个故事情节和他的心理活动启发我们，没有价值地死去是不可行的，此时应想尽一切办法保全生命，只要有一线希望就必须做出努力。同时，我们也明白，伟人也同平常人一样，有着正常的喜怒哀乐，伟人也是从平常人中锻炼出来的。 中考真题1.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）A 史记是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。B美国著名记者埃德加 斯诺在他的纪实报道 红星照耀
18、中国一书中断言，中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。5C英国作家罗曼罗兰的 名人传 ，包括贝多芬传 米开朗琪罗传 列夫托尔斯泰传 。D “唐宋八大家 ”的作品至今为人称颂，如柳宗元的醉翁亭记 、欧阳修的小石潭记 、王安石的伤仲永等。答案：B 2.名著阅读。从下列选项中选择一项，结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟。A孙悟空三打白骨精（西游记 ） B尼摩船长血搏章鱼（ 海底两万里 ）C周进哭贡院（儒林外史 ） D毛泽东选择当图书佐理员（红星照耀中国 ）（1）我选_，_ （2）我选_，_ 【示例】在师范毕业之后，毛泽东面临选择，当时许多同学都计划要到法国工读，新民学会
19、当时对这些同学给予帮助，但毛泽东选择留在国内， “他认为我对于本国还未能充分了解，而且我以为在中国可以更有益地花去我的时间”在北平他找到原来在师范学校的教员杨怀中，他正在北大做教授，杨怀中把毛泽东介绍到了北大图书馆，当时的馆长是李大钊。毛泽东做图书佐理员，月薪 8 块大洋，而李大钊则是 120 块大洋。当时的北大是自由思想的桥头堡，新文化运动的摇篮，毛泽东在这里积极地参与哲学研究会和新闻研究会，还听大学的课程，在北大非常活跃地参加各种政治的活动。 3.结合红星照耀中国一书的相关内容，说说毛泽东是怎样看到劳工运动的力量的。 【示例】在中国共产党建立之后，在国内和国外的其他地方也建立了许多类似的组
20、织。“到了一九二二年五月，湖南支部已经在矿工、铁路工人、公务人员、印刷工人及造币厂工人中组织了二十个以上的工会，当时我是支部的书记。 ”（红星照耀中国第 65 页）当时统治湖南的军阀是赵恒惕，他下令杀害了两名工人的领袖，引起了工人的反抗，毛泽东领导了这次“反赵运动” 。在这期间，毛泽东竭力推动工会的运动，争取更高的工资、待遇和工会的被承认，大多数的罢工是成功的，毛泽东看到了劳工运动的空前力量。昆虫记题解：昆虫记也叫做昆虫物语 昆虫学札记或昆虫世界 昆虫的故事 ，英文名称是The Records about Insects ，法文书名直译为 昆虫学的回忆 ，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”
21、 。在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗” 。被雨果誉为“昆虫世界的荷马” 。不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生。创作背景：1823 年 12 月，法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外，兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布尔 15 岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。靠自修，法布尔取得大学物理数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31 岁的法布尔一举获得自然科学博士学位。他出版了天空 大地 植物以及保尔大叔谈害虫等系列作品。1
22、875 年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理 20 余年资料而写成的昆虫记第一卷于 1879年问世。1880 年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号荒石园。年复一年， “荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，尖镐平铲刨刨挖挖，6一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的昆虫记中。1910 年， 昆虫记第十卷问世，法布尔 86 岁。主题思想：该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的
23、眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。主要内容：昆虫记一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把昆虫记奉为
24、“讲昆虫生活”的楷模。主要对象及性格特点蟋蟀居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。蝈蝈蝈蝈这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，在一大早蝉还在休息的时候。蝈蝈在树上，非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样
25、。但是这种以劫掠为生的鸟是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。几乎总能把它的俘虏开膛破肚，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。角蛛角蛛，属圆蛛科，喜欢住在高高的树上。它们通常白天不出现，在距离蛛网一段距离处，有一个很隐蔽的场所，那是用叶片和丝线卷成的，白天它们就躲在那里面休息。法布尔发现了一种特别的现象。年轻的角蛛喜欢在清晨、傍晚和夜间守在蛛网中心，而老角蛛呢，早在天亮之前就藏到居所里享福去了。法布尔通过长期观察得知，老角蛛在蛛网中心有一根丝一直通到它隐居的地方。用一条后腿的顶端连着通往蛛网中心那根长丝线，接收蛛网
26、上虫子的振动。片段欣赏片段一：螳螂 但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 赏析： 在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一
27、幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作7者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。 片段二： 如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。赏析： 这是法布尔对昆虫倒挂姿势的描写。法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。试问一下，哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢？但法布
28、尔在昆虫记中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。 昆虫记中对昆虫的细节描写令人不得不佩服法布尔超人的观察力。 练习：1. 下列说法有误的一项是（ D ）A诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。B杨绛先生于今年 5 月 25 日辞世。她在叙事散文老王中记叙了与老王的交往经历，表达了她对老王深切的愧怍之情，也表现了个知识分子可贵的自省精神。C古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髫” ，指小孩；“花甲” ，指六十岁的老人；“加冠” ，指年已二十的成年男子。 D法国博物学家布封的昆虫记 ，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。课文
29、马即选自其中。2 昆虫记是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下，_ 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；_“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心” ；而被毒蛇蜘蛛咬伤的_也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹” 。3 （中考模拟题）填空。（1） 昆虫记中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为_。（2）它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细收察，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。这是法布尔描写_从淤泥垒建巢穴时的情景。3 （中考模拟题）填空。（1） 昆虫记中，法布
30、尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为_。（2）它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细收察，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。这是法布尔描写_从淤泥垒建巢穴时的情景。3 （中考模拟题）填空。（1） 昆虫记中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为_。（2）它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细收察，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。这是法布尔描写_从淤泥垒建巢穴时的情景。3 （中考模拟题）填空。（1） 昆虫记中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为_。8（2）它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细收察，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。这是法布尔描写_从淤泥垒建巢穴时的情景。（3）法布尔称赞_的建筑才能，认为在这一点上_远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 （4）法布尔赞美昆虫的爱情，特别是在_这一章中刻画的更是细致入微。
