1、7A Unit5 study skills 教学设计 学 科 英语 班级 七（5） 执教者 时间 课题 7A Unit5 study skills 教学设计 理念： 在课堂教学中，以任务型教学为主导，巧妙设计教学环节，层层深 入，活跃课堂气氛，提高交流能力, 激发学生学习兴趣和学习的积极性。 且本课始终坚持任务型教学设计导说领先活动或讨论反馈或笔头 落实环环相扣，逐步铺垫，让课堂成为学生展示自我的舞台。 教材分析 本节课主要是学习掌握 8 个双元音的正确发音已经相应的字母组合 的发音，在这之前学生已经学习了 12 个单元音的发音。 学生分析 音标对于初一的学生来说有一点基础，但又是枯燥无味的，
2、所以必 须要把音标放在情景和恰当的语境中来组织教学，并插入适当的视频， 来激发学生学习的兴趣。 教学 目标 1）认识字母组合并掌握其发音 2）能根据已学的字母组合的发音认读新单词 教学 重点 1)认识字母组合并掌握其发音 2)能根据已学的字母组合的发音认读新单词 教学 难点 1)认识字母组合并掌握其发音 2)能根据已学的字母组合的发音认读新单词 Structur e Teachers activities Students activities Feedback & aims Step1 Warming- up Task 1 Ask Ss to watch a video watch a vi
3、deo 播放一段音标教学视频， 让学生放松心情，激活 原有的知识，为上课做 准备，内容与本课教学 相关。 Step2 Revision Say: there is an animal party in the forest. Would you like to join them? But you should get the invitation letter. Task1: learn 8 vowels（学习八个双元音） Ask Questions 1. I came here by bus, how do you go to school every day? 2. If(如果) it
4、is rainy, how will you go to school? 3. set some examples: cake, wait, day, great, Listen carefully Yes! Answer questions 1. By bike 2. If it is rainy, I will go to school Read them carefully late, game, wait, way, 创设动物晚会这一教学 情景，由每一个动物引 出一个音标，教学 8 个 双元音；练习学生的发 音，归纳字母发音的规 律，再让学生举例说明， 进行巩固；为运用结构 做准备。
5、eight, hey /e/ 4. Can you give me some more examples? 5. Ask students to read them 6. learn other vowels in the same way. Task2: try to get the vowel seed(试图得到音标种子) /e/, /u/, / Task3: try to find the right soil to plant vowel seed. Lets play a game together! finding friends! 1. finish part A on page
6、 65: 2. check the answers 3. Lets have a try again! ( finish Part B) Task4: lets plant the vowel seed together! group work Choose the right vowels and consonants to make up some new words. Task5: the vowel seed came out, lets see which one is better! pair work Practice saying the following sentences
7、: (part C on page 65) Task6: pair work: The vowel trees have grown up, lets enjoy the vowel trees! Task7: lets climb up the vowel trees to get the invitation letter! 创作一首含有双元音的英 day, they Read them carefully learn other vowels in the same way. watch 3 video3, then try to learn /e/, /u/, / 1. finish
8、part A on page 65: 2. read to check the answers 3. Lets have a try again! ( finish Part B) group work: Choose the right vowels and consonants to make up some new words. pair work Practice saying the following sentences: (part C on page 65) 英语童谣 group work:（齐心 协力）创作一首含 有双元音的英语童 谣或顺口溜，先在 组内交流，然后把 它大声的
9、说出来. Lets go to the animal 配以 3 段视频，把学生 的情绪带到一个高潮 在游戏中掌握巩固一些 音标知识，符合初一学 生的认知能力，进一步 激发学生学习的兴趣！ （达成教学目标一） 动动手来，动动脑！ 手脑并用，巩固所学！ 通过 pair work，进一 步巩固所学 完成由单词到句子语言 输出！ 完成由句子到语篇的输 出 学生自由创作体现语言 的活用！ （达成教学目标二） 语童谣或顺口溜，先在组 内交流，然后把它大声的 说出来. Lets go to the animal party together! party together! 所有任务顺利完成，学 生开心的去参加动物晚 会！ Step3 homework 1. Review the contents of this lesson. 2. 继续创作一首含有双 元音的英语童谣或顺口溜 并且把它写下来.
