1、凤阳花鼓教案 一、教学内容： 新旧凤阳花鼓歌曲的教唱及歌曲创编。 二、教学重点： 1、歌曲学唱。 2、情感体验及对比。 三、教学过程： 1、课前放录音鄂伦春小唱给学生听。 2、组织教学：师生问好！ 3、发声练习： 用“u”音唱（问学生学过力度记号 f、p 运用发声中） 6 - - - | 6 - - - | u。 4、提问课前听过什么地方的什么歌曲？ （回答：鄂伦春族民歌鄂伦春小唱 ） 5、归纳引入新课：我国的同歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族、每个地方都有自己 的民歌，今天我们学习一首安徽民歌凤阳花鼓 。 （1）老师范唱。 （2）节奏训练：8 小节板书。 （3）视唱（难点 附点） （2
2、遍） 。 （4）用节奏读歌词。 （5）歌曲的分析： 这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫 和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱， 凤阳花鼓就是当时卖唱者的舞歌， 史书记载：“凤阳女花鼓敲，打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。 歌曲是八小节为一段，共二段，词句精练质朴，前四句直接指出了明王朝统治下的饥 荒景况，后四句叙述了人民的悲惨生活。歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏，唱腔分两个 乐段，一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏，第二乐段是第一乐段的变化反复句，最后又有 四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性，歌和舞互相结合，富有浓郁的民间歌舞风格。 （6
3、）填词演唱。 （7）提示：今天我们过着辛福生活，不要忘记过去的苦，我们在这么好的环境里一定要好 好学习，让我们的祖国和人民更加繁荣富强起来，不能让这种沿街卖唱的现象 在我们国家重演。为了有个完美的结局，在第一段的歌词的基础上，再创作出 第二段词，中心是反映新社会的美好。 6、下面我们认识几件打击乐器（鼓、锣、钹） 。 （1）简单介绍各种乐器的打法。 （2）练习（看小黑板）少数人打打击乐器，多数人用手拍打。 （3）我们二段合起来演唱、演奏（看效果如何，可轮换） 。 （4）完美的演唱 7、小结 我们初步了解并初步掌握了打击乐器的使用方法，学唱了风阳花鼓又进行了再创 作，这些都是我国民族文化中最宝贵的遗产，我们一定要让这些民族文化和民族音乐，在 我们这一代得到继承和发扬，一定要代代流传下去。
