1、三、噪声与环保 教学目标 （一）知识与技能 1、弄清噪声的来源及噪声与乐音的区别； 2、噪声的等级及危害； 3、噪声的防治。 （二）过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 （三）情感、态度与价值观 通过本节学习增强学生环保意识。 教学重点 1、噪声的概念； 2、噪声的防治（联系实际掌握噪声防治的方法） 。 教学难点 噪声的概念的理解及防治噪声的方法。 教学步骤 （一）自学检测 1、在你的周围，有哪些是噪声？ 2、减少噪声的方法 1） 2） 3） 3 观察书本，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的。 （二）教学指导 1、在你的周围，有哪些是噪声？ （1） 、噪声的来源：运行交通工具发出的
2、声音，工厂建筑工地和各种机器发出的声音， 学校课间同学的嘈杂声，家用吸尘器，空调器，日光镇流器等工作时的声音。 （2） 、噪声的危害人理想的声音环境， 15dB-40dB-90dB，会破坏听力； 70dB，会影响学习和工作； 50dB，会影响休息和睡眠。 2、噪声的防治 （1）复习人耳听到声音的过程： 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 引起鼓膜的振动 （2） （声源发生处） （声音的传播过程） （人耳） （3）减少噪声的方法 （4）控制噪声的声源 （5）使噪声在传播过程中减弱 （6）在人耳处减弱噪声 （7）分组讨论： 生活 中还有哪些治理噪声的实际例子 体验探究：身边的器材有：一个闹钟、一
3、个纸盒、待比较的材料（泡沫塑料、硬纸板、 玻璃） 、一把长尺，设计实验论证以上四种材料的隔音性能。 实验步骤：解：设计方案为 1、把闹钟放在纸盒中，盖上所测材料，然后从听到最响声音 的位置开始，慢慢远离 纸盒。 2、当恰好听不到闹钟声时，测出此时与声源间的距离。 实验记录：把实验测得数据记录如下表 材料 能听到最弱声音的实际距离 泡沫塑料 0.m 硬纸板 0.5m 木板 0.4m 玻璃 0.6m 实验结论从表中数据可以看出，泡沫塑料的隔音效果最好，而玻璃的隔音效果在四种 材料中最差 （声音也会钻“牛角尖” 。如图所示，当声波钻进吸音壁上楔形物体，不再反射回来， 声波被大量吸收。 ） 思考 ；根据上述材料提供的信息。请解释下列现象：一场大雪过后，大地银装素裹， 这时你会发现周围特别宁静，这是为什么？ （蓬菘的雪能够吸收声音.）
