1、三、噪声与环保 教学目标 (一)知识与技能 1、弄清噪声的来源及噪声与乐音的区别; 2、噪声的等级及危害; 3、噪声的防治。 (二)过程与方法 通过体验和观察,了解防治噪声的思路。 (三)情感、态度与价值观 通过本节学习增强学生环保意识。 教学重点 1、噪声的概念; 2、噪声的防治(联系实际掌握噪声防治的方法) 。 教学难点 噪声的概念的理解及防治噪声的方法。 教学步骤 (一)自学检测 1、在你的周围,有哪些是噪声? 2、减少噪声的方法 1) 2) 3) 3 观察书本,指出控制噪声的措施分别在哪里实施的。 (二)教学指导 1、在你的周围,有哪些是噪声? (1) 、噪声的来源:运行交通工具发出的
2、声音,工厂建筑工地和各种机器发出的声音, 学校课间同学的嘈杂声,家用吸尘器,空调器,日光镇流器等工作时的声音。 (2) 、噪声的危害人理想的声音环境, 15dB-40dB-90dB,会破坏听力; 70dB,会影响学习和工作; 50dB,会影响休息和睡眠。 2、噪声的防治 (1)复习人耳听到声音的过程: 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 引起鼓膜的振动 (2) (声源发生处) (声音的传播过程) (人耳) (3)减少噪声的方法 (4)控制噪声的声源 (5)使噪声在传播过程中减弱 (6)在人耳处减弱噪声 (7)分组讨论: 生活 中还有哪些治理噪声的实际例子 体验探究:身边的器材有:一个闹钟、一
3、个纸盒、待比较的材料(泡沫塑料、硬纸板、 玻璃) 、一把长尺,设计实验论证以上四种材料的隔音性能。 实验步骤:解:设计方案为 1、把闹钟放在纸盒中,盖上所测材料,然后从听到最响声音 的位置开始,慢慢远离 纸盒。 2、当恰好听不到闹钟声时,测出此时与声源间的距离。 实验记录:把实验测得数据记录如下表 材料 能听到最弱声音的实际距离 泡沫塑料 0.m 硬纸板 0.5m 木板 0.4m 玻璃 0.6m 实验结论从表中数据可以看出,泡沫塑料的隔音效果最好,而玻璃的隔音效果在四种 材料中最差 (声音也会钻“牛角尖” 。如图所示,当声波钻进吸音壁上楔形物体,不再反射回来, 声波被大量吸收。 ) 思考 ;根据上述材料提供的信息。请解释下列现象:一场大雪过后,大地银装素裹, 这时你会发现周围特别宁静,这是为什么? (蓬菘的雪能够吸收声音.)