1、【教材解读】2015 高中生物 第 1 章 第 2 节 细胞的多样性和统一 性典例精析 新人教版必修 1 显微镜的使用 【例 1】 如图 124 所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻 片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是( ) A观察物像丙时应选用甲中组合 B从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺 旋 C若丙是由乙放大 10 倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的 10 倍 D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动 装片 解析：丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中组合。由低倍物镜转换成
2、高倍物镜 的操作为：移动装片转动转换器转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放 大倍数，而不是面积。物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片。 答案：D 点拨：(1)目镜、物镜长度与放大倍数的关系：物镜越长其放大倍数越大，而目镜相反，即 目镜越短其放大倍数越大。 (2)从低倍物镜转到高倍物镜观察时，掌握如下“四字诀”： 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜。 调：调节光圈及细准焦螺旋，使物像清晰。 变式拓展 1 是显微镜各部位结构名称。在显微镜下观察玻片标本时，(1)若物像不 清楚，应调节( ) (2)若光线不足
3、应调节( ) 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 物镜 反光镜 转换器 遮光器 A和 B和 C和 D和 原核细胞与真核细胞的比较 【例 2】 按要求对下列生物进行分类(只填序号)。 蓝藻 酵母菌 变形虫 小球藻 水绵 青霉 大肠杆菌 流感病毒 肺炎双球菌 (1)具有核膜的一组生物是_。 (2)含有核糖体，但无染色体的一组生物是_。 解析：本题的解题思路如图 125 所示。 答案：(1) (2) 点拨：解答此类题目时，先看有无细胞结构，若无细胞结构则是病毒；再看是否有成形的 细胞核，若有则为真核细胞，若无则是原核细胞。病毒无细胞结构，因此必须寄生在活细胞内 才能生存。 变式拓展 2 两种细胞分别具有下
4、列特征： 特 征 细胞 细胞 细胞壁 有 有 核糖体 有 有 细胞核 无 有 进行光合作用的能力 有 无 根据上表中给出的特征分析，下列说法不正确的是( ) A细胞是原核细胞，可能是蓝藻 B细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞 C两种细胞均具有染色体 D细胞在化石记录中出现的时间比细胞要晚 病毒、原核细胞和真核细胞的判断 【例 3】 每年 1 月的最后一个星期日是“世界防治麻风病日”。麻风病是由麻风杆菌引 起的一种慢性接触性传染病。主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。 下列生物与麻风杆菌结构相似的是( ) A黑藻 B草履虫 C蓝藻 D艾滋病病毒 错解 正解 A 没有掌握常
5、见的原核生物和种类，误将黑 藻归为蓝藻。 C 麻风杆菌属于细菌，是原核生物，而蓝藻 属于原核生物。 悟区：(1)“菌”类的判断：凡菌字前面有“杆”字、“球”字、“弧”字及“螺旋”字的一般 都是细菌，如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱 弧菌等都是细菌，此类生物属原核生物；而酵母菌、霉菌及食用菌则为真核生物。 (2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)、 红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(如海带、裙带菜等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。 其中蓝藻为原核生物，其他藻类为真核生物。 变式拓展 3 病毒与细胞的区别、细菌与真菌的区别分别在于( ) A有无细胞
6、壁、有无遗传物质 B有无细胞结构、有无以核膜为界限的细胞核 C有无细胞核、有无细胞结构 D有无细胞核、有无细胞壁 【变式拓展】 1(1)B (2)C 解析：使用显微镜观察玻片标本时，若物像不清晰，可调粗准焦螺旋，再 调节细准焦螺旋；若物像稍有模糊，则只调节细准焦螺旋即可。光线不足会使视野过暗，看不 清物像，这时，应调节反光镜，使之凹面镜向上，再调节遮光器，用大的光圈对准通光孔。 2C 解析：由题表中信息可知，细胞无细胞核，所以是原核细胞，又因为它具有细胞 壁和能进行光合作用，因此最可能是蓝藻，A 项正确；细胞有细胞核，因此是真核细胞，具 有细胞壁但不能进行光合作用，所以最可能是植物的根尖细胞，B 项正确；原核细胞无染色体， 只有祼露的环状 DNA，C 项错误；生物进化的方向是从低等到高等，即先有原核细胞，后出现真 核细胞，D 项正确。 3B 解析：病毒是没有细胞结构的生物。细菌是原核生物，其与真核生物的最典型的区 别是有无以核膜为界限的细胞核。
