1、物理必修 2 第四章第一节：匀速圆周运动快慢的描述 福建省南安第一中学 黄新宇 教学目标： 一、知识与技能： 1、知道什么是匀速圆周运动 2、理解什么是线速度、角速度和周期 3、理解线速度、角速度和周期之间的关系 二、过程与方法：能够匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题。 三、情感态度与价值观：通过描述匀速圆周运动快慢的教学，使学生了解对于同一个问 题可以从不同的侧面进行研究。 教学重点： 1、理解线速度、角速度和周期 2、什么是匀速圆周运动 3、线速度、角速度及周期之间的关系 教学难点：对匀速圆周运动是变速运动的理解 教学方法：讲授、推理归纳法 教学用具：投影仪、投影片、多媒体 教学步骤
2、： （一）导入新课 （1）物体的运动轨迹是圆周，这样的运动是很常见的，同学们能举几个例子吗？（例： 转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等） （2）今天我们就来学习最简单的圆周运动匀速圆周运动 （二）新课教学 1、匀速圆周运动 （1）展示课件 1：质点做匀速圆周运动，让学生感知在相等的时间里通过相等的弧长 （2）并出示定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同这 种运动就叫匀速圆周运动。 （3）举例：通过放录像让学生感知：一个电风扇转动时，其上各点所做的运动，地球 和各个行星绕太阳的运动，都认为是匀速圆周运动。 （4）通过电脑模拟：两个物体都做圆周运动，但快慢不
3、同，过渡引入下一问题。 2、描述匀速圆周运动快慢的物理量 （1）线速度 a：分析：物体在做匀速圆周运动时，运动的时间 t 增大几倍，通过的弧长也增大几 倍，所以对于某一匀速圆周运动而言，s 与 t 的比值越大，物体运动得越快。 b：线速度 1）线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。 2）线速度是矢量，它既有大小，也有方向。 3）线速度的大小 tsv= 4）线速度的方向 在圆周各点的切线方向上 5）讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？ 6）得到：匀速圆周运动是一种非匀速运动，因为线速度的方向在时刻改变。 （2）角速度 a：学生阅读课文有关内容 b：出示阅读思考题 1）角速度是表示 的物理量 2
4、）角速度等于 和 的比值 3）角速度的单位是 c：说明：对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度 是恒定的 d：强调角速度单位的写法 rad/s （3）周期、频率和转速 a：学生阅读课文有关内容 b：出示阅读思考题： 1） 叫周期， 叫频率； 叫转速 2）它们分别用什么字母表示？ 3）它们的单位分别是什么？ c：阅读结束后，学生自己复述上边思考题。 （4）线速度、角速度、周期之间的关系 a：过渡：既然线速度、角速度、周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量，那么 他们之间有什么样的关系呢？ b：用投影片出示思考题：一物体做半径为 r 的匀速圆周运动 1）它运动一周所用的时间叫 ，用 T 表示。它在
5、周期 T 内转过的弧长为 ，由此可知它的线速度为 。 2）一个周期 T 内转过的角度为 ，物体的角速度为 。 c：通过思考题总结得到： d：讨论 1）当 v 一定时， 与 r 成反比 2）当 一定时，v 与 r 成正比 3）当 r 一定时，v 与 成正比 （三）实例分析 1、展示课件：1、齿轮传动装置 2、皮带传动装置 2、实物投影思考题 例 1：分析上述装置，主动轮和从动轮上的 A、B 两点的线速度有什么关系？ 分析得到：主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各 点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。 例 2：分析上述装置，主动轮上各点的角速度有什么关系？ 分析得到：
6、同一轮上各点的角速度相同。 （四）巩固训练：用 PPT 投影 （一）填空 1、做匀速圆周运动的物体线速度的 不变， 时刻在变，所以线速度是 （填恒量或变量） ，所以匀速圆周运动中，匀速的含义是 。 2、对于做匀速圆周运动的物体，哪些物理量是一定的？ （二）某电钟上秒针、分针、时针的长度比为 d1：d 2：d 31：2：3，求 A：秒针、分针、时针尖端的线速度之比 B：秒针、分针、时针转动的角速度之比。 （三）师生共同解答课本中的例题。 （五）小结 1、什么叫匀速圆周运动？ 2、描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个？分别说明它们的含义及求解公式，他们 间的联系。 （六）作业： 课后作业（P67） 板书设计： 1、匀速圆周运动：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同这 种运动就叫匀速圆周运动。 2、描述匀速圆周运动快慢的物理量 （1）线速度 1）线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。 2）线速度是矢量，它既有大小，也有方向。 3）线速度的大小 tsv= 4）线速度的方向 在圆周各点的切线方向上 5）匀速圆周运动线速度的方向在时刻改变，是一种非匀速运动。 （2）角速度 （3）周期、频率和转速 （4）线速度、角速度、周期之间的关系 rTrv=T2=v 讨论： 1）当 v 一定时， 与 r 成反比 2）当 一定时，v 与 r 成正比 3）当 r 一定时，v 与 成正比
