1、初中化学兴趣小组活动计划 一、指导思想： 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施 素质教育全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维 对话”型课堂设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素 质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教 学的内涵发展、持续发展、和谐发展。 二、活动目标： 1、激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学 习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识 解释或解决一些简单的化学问题。 2、注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化 学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物 的
2、基础知识，学习一些化学实验的基本技能，了解化学在实际中的 应用。 3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对 学生进行安全教育和爱国主义教育。 4、引领学生走进神奇的化学海洋，培养学生的思维能力，让学 生在化学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好化学打下坚实 的基础。 5、丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在 仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣， 进而激发他们的求知欲和创造性。 三、指导教师：关凌燕 四、招募组员：通过在学生中宣传、动员，自愿报名，教师平 衡各班人数，确定兴趣小组成员共 40 人。然后把 40 名学生分为 20 组。 五、
3、具体措施： 1.精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教 学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习化学的积极性。 2.每次化学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别， 决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与 当前学生的化学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的 “课题学习”融入活动中。 3. 化学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适 合学生的年龄特点。 六、活动内容： 对化学兴趣小组活动课进行改革和创新，充分调动学生潜力， 激发学生学习兴趣。具体内容： 1、教师演示实验：小木炭跳舞 学生实验：1、魔棒点灯，2、制作密信 2、教师演示实
4、验：白糖变“黑雪”； 学生实验：1、自制无壳鸡蛋，2、自制酸碱指示剂 3、蛋壳刻画； 4、鉴别水和双氧水 5、氧气的制取与验满； 6、氧气的化学性质； 7、设计验证质量守恒定律的装置； 8、学会过滤操作； 9、学习一些基本化学实验操作，托盘天平的使用； 10、验证分子的运动； 11、鉴别自来水和蒸馏水 12、探究物质燃烧的条件； 13、学会蒸发操作 14、铜网切断火焰试验; 15、二氧化碳的制取与验满； 第一次活动 教师演示实验： 小木炭跳舞 亲爱的同学们，你们一定很喜欢化学吧，那么你就自行动手做 一个有趣的小实验，这个实验的题目叫小木炭跳舞。取一只试管， 里面装入 3 一 4 克固体硝酸钾，
5、然后用铁夹直立地固定在铁架上， 并用酒精灯加热试管。当固体的硝酸钾逐渐熔化后，取小豆粒大小 木炭一块，投入试管中，并继续加热。过一会儿就会看到小木炭块 在试管中的液面上突然地跳跃起来，一会儿上下跳动，一会儿自身 翻转，好似跳舞一样，并且发出灼热的红光，有趣极了。请你们欣 赏一下小木炭优美的舞姿吧。你能回答小木炭为什么会跳舞吗？ 答案 : 原来在小木炭刚放入试管时，试管中硝酸钾的温度较低，还没能使 木炭燃烧起来，所以小木炭还在那静止地躺着。对试管继续加热后 温度上升，使小木炭达到燃点，这时与硝酸钾发生激烈的化学反应， 并放出大量的热，使小木炭立刻燃烧发光。因为硝酸钾在高温下分 解后放出氧来，这个
6、氧立刻与小木炭反应生成二氧化碳气体，这个 气体一下子就将小木炭顶了起来。木炭跳起之后，和下面的硝酸钾 液体脱离接触，反应中断了，二氧化炭气体就不再发生，当小木炭 由于受到重力的作用落回到硝酸钾上面时，又发生反应，小木炭第 二次跳起来。这样的循环往复，小木炭就不停地上下跳跃起来。 第一次活动 学生实验一： 指导教师 关凌燕 活动时间 出勤人员 活动内容 魔棒点灯 魔棒制作： 1、取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上 2、在高锰酸钾上滴 23 滴浓硫酸，调成糊状 3、用玻璃棒蘸取糊状物，去摩擦酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点燃，魔 棒制成。 总结：不用火柴，而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃，可激发
7、学生学习化学 的兴趣。 学生实验二： 指导教师 关凌燕 活动时间 出勤人员 活动内容 制作密信 制作方案： 用稀淀粉溶液（米汤）在白纸上写字，干后无字迹，用稀碘液涂抹，显出 蓝色字迹，放在火焰上方烘，蓝色又褪去，可以反复若干次。 总结：一定要在原稿纸上正常写一篇“假话”，然后在行间用笔蘸米汤写 想说的“真话”。 学生实验三： 指导教师 关凌燕 活动时间 出勤人员 活动内容 制作密信 制作方案： 用酚酞液体写字，然后涂抹碱性溶液显字 总结：很好用，也可用碱液写字，然后涂抹酚酞溶液显字 你的收获是： 第二次活动 教师演示实验： 白糖变“黑雪” 白糖，是大家经常食用的一种物质，它是白色的小颗粒或粉未
8、状， 象冬天的白雪。然而，我却能将它立刻变成“黑雪”。如果你不信， 那就请看下面的实验吧。在一个 200 毫升的烧杯中投入 5 克左右的 白糖，再滴入几滴经过加热的浓硫酸，顿时白糖就变成一堆蓬松的 “黑雪”，在嗤嗤地发热冒气声中，“黑雪”的体积逐渐增大，甚 至满出烧杯。白糖顿时变成了“黑雪”，真有意思，谁知道这里的 奥妙在什么地方？ 答案 ：原来白糖和浓硫酸发生了一种叫做 “脱水”的化学反应。浓 硫酸有个特别古怪的爱好，就是它与水结合的欲望特别强烈，它充 分利用空气中的水分，就是其他物质中的水分它也不放过，只要一 相遇，它就非得把水夺过来不可。白糖是一种碳水化合物 （C12H22O11），当它
9、遇到浓硫酸时，白糖分子中的水，立刻被其夺 走，可怜的白糖就剩下炭了，变成了黑色。浓硫酸夺过水为己有之 后，并不满足，它又施展另外一个本领一氧化，它又把白糖中剩下 来的炭的一部分氧化了，生成了二氧化碳气体跑出来。 C+2H2SO4=2H2O+2SO2+CO2 由于反应后所生成的二氧化碳和二氧化硫气体的跑出，所以体积 越来越大，最后变成蓬松的“黑雪”。在浓硫酸夺水的“战斗”中， 是个放热过程，所以发出嗤嗤的响声，并为浓硫酸继续氧化碳的过 程提供热量。 第二次活动 学生实验一： 指导教师 关凌燕 活动时间 出勤人员 活动内容 自制无壳鸡蛋 制作方案： 把一枚新鲜鸡蛋放入白醋中,鸡蛋会上下浮动,并产生
10、 CO2。过几天鸡蛋的壳 就没了，无壳鸡蛋制成。 总结：醋中有氢离子，鸡蛋壳中有碳酸钙，反应生成 CO2。醋酸的化学式 是 CH3COOH 可用 HAc 表示，反应的化学方程式为 2HAc+CaCO3=H2O+CO2 +Ca(Ac)2 学生实验二： 指导教师 关凌燕 活动时间 出勤人员 活动内容 自制酸碱指示剂 制作方案： 1、找一些老的发紫的不能吃的紫甘蓝叶 2、弄碎，用榨汁机榨汁，榨汁时加点水（没有榨汁机的用研钵研磨） 3、用细密的纱布分离残渣和提取液 4、留下提取液，自制的紫甘蓝指示剂就 OK 了。用酸碱溶液去检验变色情 况。 总结：现象非常明显，可进一步用此指示剂检验家庭中一些物质的酸碱性， 如白醋、碱面、厨房清洁剂、厕所清洁剂等，效果很好。 你的收获：
