1、平面镜成像与作图说课稿,回澜中学 陶建奕,一、教材,地位和作用： 从教材编排看：本节是在复习了光的直线传播与光的反射的基础上，复习认识平面镜成像，它是前两节课知识的应用；另外本节课学生将首次较完整的复习“像”这个概念，本节课的一些研究方法和思路，为后面一章复习凸透镜成像奠定了基础，所以，本节具有重要的承上启下作用。因此平面镜成像是这一章的重点内容之一，在整个光学中也有着十分重要的地位。,目标： 课标对本节的要求是：通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。根据新课程标准的要求和对教材的理解。我将此课教学目标定为：1 .能说出平面镜成像的特点 2 .会运用平面镜成像规律作图,重点和难点,根据课程标
2、准的要求，本节课的重点是：知道平面镜成像的特点。 难点是：平面镜成像作图,二、学情分析,平面镜成像是学生在生活中接触非常多，也是他们容易发生兴趣的现象。对身边的事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣，这使本节课探究活动的实施具有了很好的基础。另一方面学生对平面镜成像虽然有一定的感性认识，但他们往往容易受生活经验的主观影响，得出一些错误的认识，例如：他们会认为物体离平面镜越近，物体的像就越大，这是教师在授课时要注意的。,三、教学方法,先让学生上台展示平时照镜时的情况再现，让学生大概回忆起照镜子时的情况，让学生初步知道平面镜成像特点，再通过作图习题，让学生分别从点、线、面由易到难掌握平面镜成像特点。
3、在设问、讨论释疑、训练巩固的教学中使学生牢固系统的掌握本节知识。,四、学法指导,通过本节课的学习，要使学生领会物理学的基本研究方法之一科学探究，实验法，让学生从观察现象入手，在质疑、探究、观察、讨论、交流中学到知识，培养学生良好的思维。,五、教学过程 展示手中的平面镜，让学生直接说出平面镜的概念，然后让一个同学上来展示平时是如何照镜子的，引起学生的兴趣， 让学生进行猜想，提出自己的见解，并归纳一些猜想。 引导学生认真阅读课本第57页，让学生完成学案第三页的内容，初步完成实验设计。学生根据实验步骤完成实验探究并完成学案中的表格 让学生完成黑板上的表格并一起进行分析，一起归纳平面镜成像的特点。,通过小实验补充像与物关于镜面对称利用平面镜成像特点，进行平面镜成像作图，并小结平面镜成像作图要诀:像与物之间的连线与镜面垂直，像距等于物距，像是虚像。,课堂小结： 建构知识结构 通过本节课的学习，本节课我学到了 (平面镜成像的特点：1、成虚像；2、像与物等大；3、像与物到平面镜的距离相等；4、像与物关于镜面对称。),
