2016秋鲁教版物理八上5.3测量物质的密度word教案1

1、第二节 凸透镜成像的规律 一、教学目标 （一）知识目标 理解凸透镜成像规律。 （二）能力目标 1 在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 2 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 （三）情感体验目标 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象，勇于探究日常生活中的物理学原理。 二、教学设想 1 重点、难点、疑点 （1）研究凸透镜成像规律实验。 （2）凸透镜成像规律。 2 课型及基本教学思路 课型：新授课。 基本教学思路：本节课要探究凸透镜成像规律，因而宜采用实验、讨论、探索法。 三、教具学具准备 光具座（或刻度尺）、凸透镜。

2、第四节 噪声的危害和控制 一、教学目标 1、知识与技能 了解噪声的来源和危害 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 2、过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路 3、情感、态度和价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存 的“地球村”的环境意识 二、教学重难点 重点：噪声控制的途径 难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识 三、教学器材：多媒体电脑、闹钟、纸盒 四、教法与学法：分组讨论法、阅读法 五、教 学过程： 放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。 然后引入课题：优美的声音使人心情愉。

3、第六节 看不见的光 教学目标 一、知识目标 1.初步了解太阳光谱和看不见的光。 2.初步认识红外线及其作用。 3.初步认识紫外线及其作用。 二、能力目标 1.通过观察，了解红外线、紫外线的作用。 2.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。 三、德育目标 1.初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。 2.初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。 3.进一步加强学生的法制意识，让学生知法、懂法、守法。 教学重点 1.红外线的作用。 2.紫外线的作用。 教学难点 1.红外线的作用及应用。 2.紫。

4、第三节 生活中的透镜 教学目标 一、知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。 二、过程和方法 1经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 2通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。 3能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 三、情感、态度、价值观 1通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。 2通过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。 3培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。 4初步建立将科学技术应用于实际的意识。 教学准备 一、教师演示器材：真实照相机、模拟照相机、投影仪、。

5、第二节 光的反射 教学目标： 知识与技能： 1、了解光在一些物体表面可以发生反射。 2、认识光反射的定律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3、理解反射现象中光路的可逆性。 4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 过程与方法： 1、通过实验，观察光的反射现象。 2、体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 3、经历探究“ 光反射时地规律 ”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线 位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论， 获得比较全面探究活动的体验。 4、通过观察，理解镜面反射和漫反射的。

6、第二节 运动的快慢 教学目标 一、知识目标 1能用速度描述物体的运动。 2能用速度公式进行简单的计算。 3知道匀速直线运动的概念。 二、能力目标 1经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的 观察能力。 2能应用所学知识解决简单的实际问题。具有初步的分析问题，解决问题的能 力。 三、德育目标 1感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲。 2在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理 问题时的喜悦。 教学重点 速度的概念及单位 教学难点 匀速直线运动的判断及速度单位。

7、第三节 声的利用 教学目标： （1）知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 （2）过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声 的利用方面的知识。 （3）情感、态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步加强对科学的热爱。 教学重点：声在生活、生产中的应用。 教学难点：查找资料获取信息的能力。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、引入 同学们知道声音在生活、生产中的应用吗？ 请你们说出自己从资料中所了解的利用声的现象。 课堂自由发言，每个人充分发表自己的意见，。

8、第一节 光的传播 教学目标： 一、知识与技能: 1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2、理解光沿直线传播及其应用。 3、了解光在真空和空气中的传播速度 c310 8ms 。 二、过程与方法 1、观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方 法。 2、阅读“科学世界，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。 三、情感、态度、价值观 1、通过观察、实验及探究的学习活动培养学生尊重客观事实、实事求是的科学 态度。 2、通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。 3、通过探究。

9、第五节 光的色散 一、教学目标 1、了解色散现象； 2、知道色光的三原色和颜料三原色； 3、明白透明物体和不透明物体的颜色的决定因素。 二、教学重点、难点 重点：光的色散、色光的复合。 难点：1、能用色光的混合和颜料的混合知识解释五光十色的世界； 2、物体所显示的颜色的决定因素的理解及应用。 三、教学过程 创设问题情境，引入新课： 1.光的色散 雨过天晴，在天空可能出现美丽的彩虹，十分壮丽；大家在小时候用肥皂 水吹过肥皂泡泡，在阳光下，那些泡泡是不是多彩而漂亮呢？同学们知道这是 为什么吗？学习了今天这节课后，大家就会。

10、第四节 密度与社会生活 教学目标： 一、知识与技能 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题； 利用密度知识鉴别物质； 能用密度知识解决简单的实际问题。 二、过程与方法 通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度 低，密度变大； 学会利用密度这一重要属性鉴别物质。 三、情感态度与价值观 培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。 教学重点： 1密度与温度的关系； 2密度与物质鉴别。 教学难点：水的反常膨胀，4水的密度最大。 教学方法：根据本节特点主要采取启发。

11、第二节 密度 课题 第五章 质量与密度 第二节 密度 知识与能力目标： 1、通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的 质量与体积比值不同； 2、知道密度的定义、公式、单位，理解密度的物理意义会查密度表； 3、能用密度知识解决简单的实际问题。 过程与方法目标： 在探究认识同种物质的质量与体积的关系，引入密度的概念过程中，体 会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法； 学 习 目 标 情感态度与价值观目标： 在生活中有应用密度的意识，通过了解密度知识在生产、生活中的应用， 感受物理知识在解决实际问。

12、第 3 节 测量物质的密度导学案 一、学习目标 1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。 2、学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用 量筒测量不规则形状物体体积的方法。 3、通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间 接地测定一个物理量的科学方法。 二、复习旧知： 1、密度的概念： 2、密度的计算公式 ，要知道这种物质的密度，我们 需要知道这种物质的 和 。 三、进行新课 我手中有个小石块，如何来知道它的密度？板书（测量物质 的密度）前面我们学习了天平的使用，知道质量可以由天平来测量， 体积。

13、第三节 测量物质的密度 一、教学目标 知识与技能：通过实验进一步巩固密度知识，学会使用量筒，通过动脑动手， 学习间接测量物理量的方法。 过程与方法：通过探究活动，学会测量液体和固体的密度，学会间接地测定一 个物理量的方法。 情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度。 二、重点难点 重点：用量筒测液体、固体的体积 难点：用天平和量筒测物质的密度 三、实验器材： 天平、砝码、量筒或量杯、水、细线、被测物体等。 四、教学课时（1 课时） 五、教学过程 教学活动 学生活动 设计说明 1、复习提问：密度 的概念及密度公式 学生。

14、5.3 测量物质的密度导学案 【学习目标】 1.进一步熟悉天平构造、调节和使用;学会用量筒测量液体、不规则形状物 体体积的方法。2.通过实验进一步理解物质密度的概念,学会测量液体和固体的 密度。 【知识回顾】 1. 密度 定义: , 国际单位: , 常用单位：_, 它们之间的换算关系是：_。 水的密度是_,它的物理意义是： 。 2.天平的使用: 一放:把天平放在 。 二调:先把游码移动到 再调节平衡螺母,使指针指在 。 三测:把物体放在 盘,把砝码放在 盘。 【学习过程】你的课堂你做主,相信你会有精彩展示！ 模块一 量筒的使用 观察桌面上的量筒,自学课。

15、第三节 测量物质的密度 教学目标 知识目标 掌握测定液体和固体物质密度的实验原理。 能力目标 1、培养实验能力 这是一个测定性实验，通过这一实验应使学生明确实验原理，加深对物理 概念、物理规律的理解，并通过实验培养学生根据给定的仪器进行实验设计的 能力、进行表格设计的能力以及分析实验数据并得出结论的能力。 2、培养运用所学知识解决问题的能力 根据密度的公式以及学习过的知识，如何测定物质的密度；根据测量出的 质量、体积值，运用所学知识求出物质的密度。 德育目标 本节实验所需仪器设备较多，应通过本节课教学有意识地培。