1、【志鸿优秀教案】2013-2014 学年高中化学 第三章 有机化合 物复习 (二)教案 新人教版必修 2 从 容 说 课 本节课复习的内容为三、四两节。 第三节主要介绍乙醇、乙酸这两种常见的有机物的结构与性质。乙醇，俗称酒精，同 学们在日常生活中较为熟悉，要引导学生联系实际，了解其物理性质。 官能团，决定了有机物的主要性质，乙醇的官能团为羟基(OH)，要根据乙醇的结构 式，根据OH 的特征复习乙醇的化学性质，与 Na、O 2 反应等。乙酸也是同学们在日常生 活中较为熟悉的物质。它的官能团是 ，乙酸是一种典型的弱酸，属于弱电解质， 因此，要注意联系在无机化学中所学的相关知识：如酸的通性等。酯化反
2、应，是新学习的 有机反应，其本质属于取代反应，要明确其脱水的机理，要指导学生认真研究实验 34 酯化 反 应，启发学生多问几个为什么。 第四节：基本营养物质。主要介绍糖类、 油脂、蛋白质，这几种物质与 我们的生活密 切相关，复习时，也要充分利用已有的实践认识，比如：可以以热碱水洗碗为例，进一步 理解油脂的水解，同时，也可以利用生物学上的相关知识，然后，再从化学的角度 加入解 析、学习。 抓住糖的多官能团进行学习，推测其可能有的性质，以培养学生的推理能力，探究能 力。复习时，要组织学生多讨论、多比较，充分发挥学生的主体作用。 三维目标 知识与技能 1了解乙醇、乙酸的重要用途。 2掌握乙醇、乙酸的
3、化学性质。 3了解糖、蛋白质的重要性质与用途。 过程与方法 1引导学生采用归纳、比较法进行复习。 2采用讨论法复习，培养学生的参与意识。 情感、态度与价值观 通过本节学习，培养学生的理论联系实际能力。 要点提示 教学重点 乙醇、乙酸的性质，糖、蛋白质的特征反应。 教学难点 乙醇的催化氧化、酯化反应的机理。 教具准备 实物投影仪、钠、乙醇、酚酞试液、 水、试管。 教 学 过 程 导入新课 前面几节课我们已经学习过乙醇、乙酸、糖、蛋白质的重要用途及性质，本节课通过 复习，使我们对其结构、性质、用途有更深刻的了解。 乙醇，俗称酒精，在日常生活中用途广泛。现在就请同学们讨论一下，并归纳出乙醇 的用途。
4、 师请同学们说说乙醇有哪些用途。 生 1可作饮料，如白酒、葡萄酒、啤酒、黄酒等，我国在古代就已掌握了酿酒的技术， 对酒也是情有独钟，有诗为证： 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧疆场君莫笑， 古人征战几人回？ 生 2酒精还可以用来杀菌消毒：皮肤擦伤，可以用酒精擦洗，给病人注射也先用酒精 棉球把皮肤擦一下等。 生 3还可以替代汽油作机动车的燃料。 生 4还可以用酒精洗涤衣服上的油渍。 生 5夏天，可把酒精擦在皮肤上，降温效果比水好。 师同学们举出了许多乙醇的用途，有的还以古诗为证，这充分说明了同学们对乙醇 用途的了解，及大家丰富的知识。乙醇的这些用途，都是由其某些性质所决定的。下面请 同学
5、们看书，并对乙醇的性质进行归纳、总结。 推进新课 师(巡视、检查学生归纳情况) 板 书： 一、 师实物投影仪、乙醇的结构式 师结构决定性质，化学反应的实质就是旧键的断裂及新键的形成，从图中所标出的 处的化学键的断裂，同学们能否判断乙醇各发生了哪些反应？ 生 1断处键，可以发生酯化反应。 师如果处键断裂，大家看看形成了什么样的物质？ 生形成了乙醛。 师那么发生了什么反应？ 生氧化反应。 师此时发生了催化氧化反应。 师如果是两处键同时断裂呢？又形成了什么物质？ 生乙烯！ (切换到幻灯片) CH2=CH2 CH3CH2OH 活 动 与 探 究 Na 与 H2O、乙醇反应的比较 现象 反应方程式 Na
6、H 2O2 滴酚酞 Na乙醇2 滴酚酞 联系与区别 相同：(1) 都能反应 (2) 溶液都显红色不同：Na 与 H 2O 反应剧烈 【例 1】 某有机物 X 的蒸气完全燃烧时需要 3 倍于其体积的氧气，产生 2 倍于其体积 的 CO2 和 3 倍于其体积的水蒸气，有机物 X 在适当条件下能进行如下一系列转化： 有机物 X 的蒸气在 Cu 或 Ag 的催化下能被 O2 氧化成 Y。 X 能脱水生成烯烃 Z，Z 能和 HCl 反应生成有机物 S。 试解答下列问题： (1)写出下列物质的结构简式：X_ ；Y_；Z_；S_。 (2)用化学方程式表示有关转化反应方程式。 师请同学们先试着解析已知条件，找
7、出解题思路。 生本题已知有机物燃烧时的耗氧量、生成 CO2 及水蒸气的量，由此，可以求出 X 的 分子式，再根据性质，就可以得出答案。 师解题时首先要审清题意，找出已知条件，弄清楚要求什么。找出了已知和未知的 关系，就可以找出解题的思路。 解析：由 X 燃烧的化学反应方程式： CxHyOz 3O2 2CO 23H 2O 根据质量守恒，可知： x2；y6；z1 即，X 的分子式为 C2H6O，由所给的性质可以得出：Y 是乙醛， Z 是乙烯，S 是氯乙 烷。 答案：(1)C 2H5OH CH 3CHO CH 2=CH2 CH 3CH2Cl (2)2C2H5OHO 2 2CH3CHO2H 2O Cu
8、 C2H5OH C2H4H 2O 浓 H2SO4 170 C2H4HCl C2H5Cl 催 化 剂 师食醋的主要成分是乙酸，是生活中重要的调味品，也是一种重要的含氧衍生物。 请同学们看书，归纳乙酸的重要性质。 板 书： 二、 生还可以列表比较乙酸的性质 投影： 乙酸的性质 性质 现象及反应方程式 紫色石蕊试液 酚酞试液 Mg 粉 Na2O NaOH 酸的通性 CaCO3 酯化反应 乙醇 师下面我们仍从结构上加以解析： (多媒体动画播放：CH 3COOH 分子中化学键断裂情况) 师CH 3COOH 发生可逆电离，断处键；发生酯化反应，断处键。 师乙酸酯化反应的实验，是一重要实验，请同学们认真看书
9、，并思考以下问题。 1(2003 江苏高考)无水乙酸又称冰醋酸(熔点 16.6 )(展示冰醋酸样品 )。在温度较低 时，无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体。请简单说明在实验中若遇到这种情况时，你将 如何从试剂瓶中取出无水乙酸？ 2实验中“用酒精灯缓缓加热”为什么？ 3饱和 Na2CO3 溶液的作用是什么？ 4导管口能否伸到 Na2CO3 饱和溶液的液面之下？ 生 1取冰醋酸可以用玻璃棒撬。 生 2用镊子撬。 师那就请你用玻璃棒或者镊子撬一下看是否合适。 一同学上台撬冰醋酸，结果很难撬动。 师大家集思广益，到底该怎么办？ 生 3用酒精灯加热。 生 4放到热水中浸泡一会。 生 5可以用热毛巾捂。 师
10、能直接用酒精灯加热吗？ 生不能。盛冰醋酸的是普通玻璃瓶，不能直接加热。 师可以采取第 4、5 个同学所说的方法，用温水或者热毛巾捂。 师继续回答第 2 个问题。 生 2缓慢加热是为了防止乙醇挥发，因为乙醇沸点低易挥发，从而造成反应物损失， 乙酸乙酯的产率降低。 生 1缓缓加热是为了防止反应剧烈，引起暴沸。 师同学们的意见呢？哪个更合理？ 生第 2 个！ 师对！ 师第 3 个问题。 生 1Na2CO3 溶液的作用是吸收挥发出的乙酸。 生 2对不起！不知道。 多媒体播放：参考答案 Na2CO3 溶液的作用 师最后一个问题。 生 1便于观察乙酸乙酯的生成：一滴一滴地滴下！ 生 2可能是防止倒吸吧？
11、师为了防止受热不均匀而引起的倒吸。 【例 2】 乙醛在催化剂存在的条件下，可以被空气氧化成乙酸。依据此原理设计实验 制得并在试管 C 中收集到少量乙酸溶液 (如图所示：试管 A 中装有 40%的乙醛水溶液、氧 化铜粉末；试管 C 中装有适量蒸馏水；烧杯 B 中装有某液体 )。 已知在 6080 时用双连打气球鼓入空气即可发生乙醛的氧化反应，连续鼓入十几次 反应基本完全。有关物质的沸点见下表： 物质 乙醛 乙酸 甘油 乙二醇 水 沸点 20.8 117.9 290 197.2 100 请完成下列问题： (1)试管 A 内在 60 80 时发生的主要反应的化学方程式为(注明反应条件) ： _。 (
12、2)如图所示在实验的不同阶段，需要调整温度计在试管 A 内的位置，在实验开始时温 度计水银球的位置应在_；当试管 A 内的主要反应完成后温 度计水银球的位置应在_，目的是_。 (3)烧杯 B 的作用是_；烧杯 B 内盛装的液体可以是 _(写出一种即可) 。 (4)若想检验试管 C 中是否含有产物乙酸，请你在所提供的药品中进行选择，设计一个 简便的实验方案。 所提供的药品有：pH 试纸、紫红色的石蕊试纸、白色的醋酸铅试纸、碳 酸氢钠粉末。 实验仪器任选。该方案为_ _。 生 1本题的原理是乙醛氧化制备乙酸，然后验证乙酸的性质。 生 2A 作为反应器，制备乙醛，B 作为反应提供的条件 加热，C 用
13、来收集乙酸。 师题中所给的几种物质的沸点，这些数据的作用是什么？ 生 3我认为，是加热的温度，因为乙酸的沸点是 117.9 ，要想使乙酸顺利蒸发出， 选甘油为好。 师可不可以选乙二醇？ 生 4可以，只要温度高于乙酸的沸点是 117.9 即可。 师正确。 生 5检验乙酸，可以用 pH 试纸。 生 6也可以用碳酸氢钠。 师哪个方案最好呢？ 生pH 试纸简单！ (实物投影仪投影几份学生的答案) 师同学们解析得不错。本题属于实验题，可以根据已知的条件，结合实验装置图， 解析其反应原理，然后，再依据原理，结合问题，得出答案。 (1)写反应方程式时，要注意条件、配平。 (2)温度计是用来指示温度的，开始时
14、是制备乙醛，温度应该控制在 6080 ，反应 完成后，需要蒸馏出乙酸，所以，温度计应该是指示乙酸的沸点，所以，水银球应该位于 支管口。 (3)B 的作用是加热均匀，同时使生成的乙酸蒸馏出。 (4)可以用 pH 试纸检验乙酸。 答案：(1)2CH 3CHOO 2 2CH3COOH - - - - - - - - CuO 60 80 (2)试管 A 的反应液中 试管 A 的支管口处 收集含乙酸的馏分 (3)使试管 A 内的反应液均匀受热发生反应，使生成的乙酸变成蒸气进入试管 C 乙二 醇或甘油( 只写一个) (4)方法一：将少量碳酸氢钠粉末，放入一支洁净的试管中，加入少量试管 C 中的液体， 若有
15、气体产生，则说明试管 C 中含有产物乙酸 方法二：把一块 pH 试纸放在表面皿 (或玻璃片)上，用洁净、干燥玻璃棒蘸取试管 C 内的液体，点在 pH 试纸中部，试纸变色后，用标准比色卡比较来确定溶液的 pH，进而说 明是否有乙酸生成。若 pH 试纸变红，则是乙酸 师下面我们继续复习第四节：基本营养物质。 师请同学们看书，归纳比较。 投影： 表(一)糖类性质比较 组成元素 代表物 代表物分子 性质 联系 果糖 C6H12O6 酯化反应 单糖 C、H、O 葡萄糖 C 6H12O6 酯化反应 银镜反应 互为同分异构 体 蔗糖 C12H22O11 水解，产物 为葡萄糖、 果糖双糖 C、H、O 麦芽糖
16、C12H22O11 水解，产物 为葡萄糖 互为同分 异构体 淀粉 (C6H10O5)n 水解，遇碘 水变蓝 多糖 C、H、O 纤维素 (C6H10O5)n 水解 不是互为同 分异构体 板 书： 三、糖类 投影： 油 脂 油 脂 蛋白质 组成 不饱和高级脂肪酸甘油酯 饱和高级脂肪酸甘油酯 氨基酸 性质 水解反 应皂化反应：油脂碱性条件下的水解 水解遇 HNO 3 显黄色 用途 能源物质，提供人体所需能量 生物细胞的基本物质 工业上应用 板 书： 四、 师对于这部分内容，同学们归纳得都不错，要根据生物学知识及生活中的知识加以 理解、记忆，抓住代表物的结构、性质、用途，掌握特征反应。 【例 3】在某
17、些酶的催化下，人体内葡萄糖的代谢有如下过程： 请填空： (1)过程是_反应，过程是_反应，过程 是_反应。 (填写反应类型的名称) (2)过程的另一种生成物是_( 填写化学式)。 (3)上述物质_和_互为同分异构体。(填写字母代号) 师请同学们先思考，可以讨论。 生 1是消去反应，是加成反应，是氧化反应。 生 2根据质量守恒可以知道，的另一种产物应该是 CO2。 生 3A 和 C 互为同分异构体。 师很好。 师本题看似较难，但是，起点高落点低，考查的是基本的概念，只要概念清晰，审 题仔细，是可以做出的。 答案：(1)消去 加成 氧化 (2)CO 2 (3)A C 课堂小结 本节课我们大家通过讨
18、论的方法对所学过的内容进行了归纳、比较，既巩固了知识， 又训练培养了大家的自主学习能力，一举两得。 布置作业 1生活中的问题常涉及化学知识，下列过程不涉及化学变化的是( ) A用食醋或醋精除去暖瓶内的水垢 B用四氯化碳擦去圆珠笔油渍 C用糯米饭、酒曲等自制甜酒酿 D福尔马林的稀溶液浸制生物标本 2下列是某种高分子化合物的部分结构片断。这种高分子化合物可能是( ) A纤维素 B淀粉 C蛋白质 D油脂 答案：1.B 2.C 板 书 设 计 三、糖类 活 动 与 探 究 家庭常用醋消除水垢性能的比较 镇江香醋 镇江陈醋 镇江白醋 1 小时 2 小时浸泡水垢 4 小时 6 小时 12 小时 结论 参
19、考 练 习 1当下列物质：大理石 钟乳石 锅垢 贝壳 蛋壳，分别滴加醋酸时， 会产生相同气体的有( ) A B C D 2据报道，2002 年 10 月 26 日俄罗斯特种部队在解救人质时除使用了非致命武器芬 太奴外，还使用了一种麻醉作用比吗啡强 100 倍的氟烷，已知氟烷的化学式为 C2HClBrF3，则沸点不同的上述氟烷有 ( ) A1 种 B2 种 C3 种 D4 种 3近年来，建筑装潢装饰材料进入家庭，调查发现若经过装修的居室中由装潢装饰材 料缓慢释放出来的化学污染物浓度过高，会影响健康。这些污染物 中最常见的是( ) ACO BSO 2 C甲醛、甲苯等有机物蒸气 D臭氧 4用硫酸酸化
20、的 CrO3 遇酒精后，其颜色会从红色变为蓝绿色，用这个现象 可以测得 汽车司机是否酒后开车。反应的方程式为 2CrO33C 2H5OH3H 2SO4=Cr2(SO4) 33CH 3CHO 6H2O，此反应的氧化剂是 ( ) AH 2SO4 BCrO 3 CCr 2(SO4)3 DC 2H5OH 5下列实验：淀粉水解 纤维素水解 乙酸乙酯制取 由乙醇制取乙烯 用苯和硝酸制取硝基苯。实验中用到浓硫酸的是( ) A B C D 6过氧乙酸(CH 3COOOH)是一种高效消毒剂，具有很强的氧化性和腐蚀性，它可由冰 醋酸与过氧化氢在一定条件下制得；还可以迅速杀灭多种微生物，包括多种病毒(如： SARS
21、 病毒)、细菌、真菌及芽孢，有关过氧乙酸的叙述正确的是( ) A过氧乙酸与羟基乙酸(HOCH 2COOH)互为同分异构体 B过氧乙酸可与苯酚混合使用 C由过氧化氢与醋酸制取过氧乙酸的反应属于氧化还原反应 D浓过氧乙酸中加入少许紫色石蕊试液，振荡后试液一定呈红色 7据报道，某煤矿井下采煤面瓦斯突出，发生爆炸，当场造成 56 人死亡，92 人生死 不明。截至记者发稿时，经过全力搜救，目前又发现 4 名遇难矿工遗体，死亡人数增至 60 人。其中，55 人系窒息死亡。目前，尚有 88 名矿工下落不明。根据以上信息完成下列问 题： (1)写出瓦斯爆炸的化学方程式：_ 。 (2)可燃性气体的爆炸都有一个爆
22、炸极限，所谓爆炸极限是指可燃气体( 或蒸气或粉尘等) 与空气混合后，遇火产生爆炸的最高或最低浓度(通常以体积百分数表示) 。下表是甲烷在 空气和纯氧气中的爆炸极限。 空气中 纯氧气中 甲烷的爆炸极限 5.0%15% 5.0%60% 下面是瓦斯和空气组成的混合气体中瓦斯的体积含量，从是否能够爆炸方面考虑，请 判断哪些是不安全的_。 A3% B10% C30% D60% (3)请分析人为什么在瓦斯爆炸的矿中会窒息死亡： _。 (4)由矿井中的瓦斯爆炸，根据你的化学实验经验，你可以得出什么启示？( 提示：对可 燃性气体的加热、点燃操作应该注意的问题) _。 8有关催化剂的催化机理等问题可从“乙醇催化
23、氧化实验”得到一些认识，其实验装 置如下图所示，其实验操作为：预先使棉花团浸透乙醇，并照图安装好装置；在铜丝的中 间部分加热，片刻后开始(间歇性 )鼓入空气，即可观察到明显的实验现象。 请完成以下问题： (1)被加热的铜丝处发生反应的化学方程式为 _； (2)从 A 管中可观察到 _实验现象，从中可认识到在该实验过 程中催化剂起催化作用时参加了化学反应，还可认识到催化剂起催化作用时需要一定的 _； (3)实验一段时间后，如果撤掉酒精灯，反应还能否继续进行？原受热的铜丝处有什么 现象？为什么会有这种现象？_。 参考答案 1D 2D 3C 4B 5D 6A 7(1)CH 42O 2 CO22H 2
24、O 点 燃 (2)B (3)从上述瓦斯爆炸的化学方程式可以看出这是一个耗氧性的反应，爆炸时耗尽了矿井 的几乎所有的氧气，所以人在其中会窒息死亡 (4)可燃性气体的加热、点燃操作前必须进行验纯操作 8(1)2CH 3CH2OHO 2 2CH3CHO2H 2O Cu (2)受热部分的铜丝随间歇性地鼓入空气而交替出现变黑 变亮 温度 (3)反应仍继续进行；仍是原受热部分的铜丝交替出现变黑变亮的现象；因为乙醇 的催化反应是放热反应，反应放出的热量使铜丝维持一定的较高温度 备 课 资 料 (一) 1具有四面体结构的物质探究 四面体结构有两种：无心四面体和有心四面体。 (1)无心四面体：四面体的中心没有原
25、子，原子都位于四面体的顶点上。如下图所示( 图 中实线为键，虚线示形；下同),4 原子分子形成的四面体都是无心四面体。 (2)有心四面体：四面体的中心有 1 个原子，四面体的顶点上分别有 4 个原子。如下图 所示。 5 原子分子形成的四面体都是有心四面体。 NH 、PH 等是有心正四面体。如下图所示，属正四面体离子。 4 4 2甲烷的实验室制法 (1)药品：无水醋酸钠(CH 3COONa)和碱石灰(适量的氢氧化钠和氧化钙的混合物) (2)原理： CH3COONaNaOH CH4Na 2CO3 CaO 碱石灰作用： Na OH：反应物 CaO：干燥、吸水 (3)装置：和制 O2、NH 3 装置相
26、同(常规方法)。 (4)收集：排水法或向下排空气法。 (5)干燥：可选用浓硫酸或碱石灰作干燥剂。 3有机物知识 什么是有机物：(1)世界上绝大多数的含碳化合物，都是有机化合物，简称有机物。 (除 CO、CO 2、碳酸、碳酸盐等 ) 组成有机物的元素除碳外，通常还有氢、氧、氮、硫、卤素、磷等。 有机物的结构特点： (1)碳原子最外层有 4 个电子，能跟其他原子形成 4 个共价键。 (2)碳原子和碳原子之间能相互形成共价键，不仅可以形成单键，还可以形成双键或三 键；多个碳原子可以相互结合形成长长的碳链，也可以形成碳环。因此一个有机物的分子 中可能含一个碳原子，也可能含有几千甚至上万个碳原子；而含有
27、相同原子种类和数目的 分子又可能具有不 同的结构。所以有机物中所含元素种类虽少，但形成的物质种类和数目 繁多。目前，从自然界发现的和人工合成的有机物已超过 1 000 万种，而且新的有机物仍 在不断地被发现或合成出来。 有机物的性质特点： (1)溶解性：多数难溶于水，易溶于有机溶剂。 (2)稳定性和可燃性：多数有机物受热容易分解，而且容易燃烧。 (3)熔沸点：多数有机物熔沸点低，很多物质常温下为液态、气态，且液态物质易挥发。 (4)导电性：多数有机物是非电解质，不易导电。 (5)化学反应：一般比较复杂，反应速率较慢，还常伴有副反应发生，所以常需加热或 使用催化剂以促进它们的进行。写有机反应方程
28、式时一般用“ ” ，而不用“= =”，但方 程式必须配平。 有机物的简单分类： 有机物可简单分成烃和烃的衍生物两大类。仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化 合物，又称烃。烃又可分为烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等。 (二) 1神奇的乙烯 在自然界，植物从发芽到落叶，开花到落花，结果到落果的这种自然现象对人们来说， 已是习以为常了。但是，你是否想过为什么会出现这种现象呢？ 先说植物的叶子为什么会脱落。树木的嫩叶慢慢地长大，经过一段时间，绿叶便慢慢 地变黄、衰老，最后脱落。这种落叶是一种自然衰老现象。它就像所有有生命的东西一样， 生长到一定时候便要衰老死亡。 另一种落叶现象就是秋天的落叶。这种落叶是自然
29、条件变化引起的。实际上是由于秋 天的日照时间缩短，叶片中有较多的乙烯和脱落酸造成的。乙烯和脱落酸有促进叶子脱落 的作用，叶柄基部形成一个离层区，在酶的作用下细胞间的联系变得松弛，一遇风吹叶子 便从离层区脱落。 花和果实的脱落与叶子脱落的道理是非常相似的。花在衰败前常有较多的乙烯和脱落 酸形成促使果柄产生离层区，引起果实脱落。 了解了叶、花、果脱落的原因，人们便可用科学方法来人为地控制它们的脱落，这对 农业生产是很有意义的。 2煤气灯的秘密 1864 年，美国人发现一件奇怪的事情，煤气灯泄漏出的气体可使附近的树木提前落叶。 1892 年，在亚速尔群岛，有个木匠在温室中工作时，无意中将美人蕉的碎屑
30、当作垃圾 烧了起来，结果美人蕉屑燃烧的烟雾弥漫开来后，温室中的菠萝一齐开了花。 1908 年，美国有些康乃馨的培育者将这种名贵的花卉移植到装有石油照明灯的芝加哥 温室中，结果花一直未开。 针对上述事实，科学家们进行了大量的研究，结果发现原来这都是乙烯捣的鬼： 煤气灯中漏出的是乙烯，它能使树叶早落。 美人蕉碎屑燃烧后产生乙烯，它能促使花儿开放。 芝加哥温室中石油照明灯放出的乙烯，它却抑制了康乃馨花儿的开放。 看来，作为植物生长的调节剂，乙烯对不同的植物施展了不同的魔法。 3石蜡油分解实验的再探究 实验装置也可以改为右图所示装置：在试管中加入石蜡油和氧化铝；试管放在冷水中； 试管中加入 KMnO4 溶液或溴水。 实验要点： (1)石棉要尽量多地吸收石蜡油。 (2)石蜡油分解反应的温度要在 500 以上。 (3)实验中要注意防止倒吸；最好是教师演示实验；没有条件做实验的学校，可以放录像或 其他多媒体资料。 (4)KMnO4 用稀溶液， 3 mL 该溶液中一般加入 23 滴稀 H2SO4 溶液，增加 KMnO4 溶液 的氧化性。 (5)配制溴的四氯化碳溶液时，20 mL 四氯化碳加 12 滴溴即可。
