1、教案用纸 20 20 学年度第 学期 年级： 科目： 授课日期 第 周星期 第 节 授课班级 章节或课题 第 13 课 丝绸之路 目标与要求 1了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管理、丝绸之路、 班超出使西域等基本史实。 2通过学习张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇 于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。 重点与难点 教学重点：张骞通西域、丝绸之路。 教学难点：如何认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化交流史 上的重要地位。 授课课时 1 节时 授课类型 新授课 教学后记： 教 案 用 纸 教 学 过 程 一、导入新课： 出示葡萄、核桃、石榴等图片，让同学
2、认识到这些物产最早并非产自中原地区，而是 原产于新疆(古代称之为西域)。然而在汉代以前，中原地区与之联系很少，是谁首先打开 了中原地区和新疆交往的大门，加强了二者的联系?新疆何时隶属于中央政府的管辖的?通 西域后，丝绸之路的形成有何 重要的地位和作用?今天我们就来学习本课内容。 二、新课讲授： （一）张骞通西域： 回顾上节课知识，西汉初年匈奴情况，指出当时匈奴不仅据有大漠南北，还控制着西 域诸国。西域指的是什么地方呢? 1简述西域的地理位置(同学通过阅读找出答案) 教师点拨：引导学生学习王之涣凉州词：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌 笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关。王维渭城曲：渭城朝雨浥清尘，
3、客舍清清柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。重点点出诗中的阳关、玉门关是陆路丝绸之路上的两 个重要地点，它们以西的广大地区，也就是新疆地区和更远的地方历史上称为西域。并结 合利用中国历史地区册 P28张骞出使西域形势图突出“西域”的概念。 2张骞出使西域 提出以下问题，引导学生思考，了解张骞出使西域的背景。 （1）西汉初年西汉政权与匈奴关系如何?匈奴控制西 域对西汉有什么影响?西汉与西 域是否存在共同的利益?到了汉武帝时，情况发生了何变化? 教师点拨：汉初被迫与匈奴采取和亲政策。匈奴控制西域并以此为据点进攻西汉，使 西 汉边疆不得安宁。匈奴成为西域和西汉共同的威胁。西汉在武帝统治时国力雄
4、厚，汉 武帝决定放弃和亲政策用武力战胜匈奴。 （2）阅读教材，完成下面列表 教 案 用 纸 教 学 过 程 对于第二次出使的意义，应重点强调：这次出使促使西域各国与汉朝建立了友好的关 系，推动了西域与汉朝的经济文化交流。可结合课本红色小字和活动与探究二加深印象。 （3）a结合张骞出使西域的经过，请同学们想一下张骞有哪些优秀品质值得我们学 习?最后由教师归纳出：张骞在重重艰险面前，不屈不挠敢于冒险和开拓的精神。 b张骞对我国历史的发展有什么突出贡献?你如何评价张骞出使西域?结合课本红色小字， 小组讨论各抒己见。最后教师归纳：张骞出使西域是我国历史上的壮举，张骞为巩固统一 多民族国家，沟通西域与内地的联系，促进东西方经济文化交流作出突出贡献 教 案 用 纸 教 学 过 程 教 案 用 纸 教 学 过 程
