1、课 程 教 案学院、部 计算机学院系、所 计算机基础教研所授课教师 韩坚华课程名称 计算机文化基础课程学时 32实验学时 16教材名称 计算机文化基础2007 年 7 月 16 日第 2 页 共 23 页计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第一章 计算机基础知识本授课单元教学目标或要求：通过本章学习，使学生掌握计算机的基础知识，包括计算机的发展史、特点、分类及应用；数制的概念及各进制数之间的转换；计算机的数据与编码的基本概念；计算机系统的组成；计算机病毒及预防。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等
2、）：基本内容：计算机的发展史、计算机的类型；计算机的特点及应用；进位制的概念、计算机使用二进制的原因、常用的进位制，各进制数之间的转换；计算机的编码概念、ASCII 码；计算机系统的组成，包括硬件系统组成、各功能部件的作用、软件系统的组成；计算机所使用的语言，包括机器语言、汇编语言、高级语言；计算机信息的存储方式及存储容量；计算机病毒的概念、病毒的特征分类、病毒的传播方式、病毒的预防。重点：进位制的要素，进制数之间的转换；计算机系统的组成。难点：进制数之间的转换。本授课单元教学手段与方法：对于一些常识性的知识点，如计算机的发展史、计算机的特点及用途等以自学、讨论为主。对于重点难点知识点主要以多
3、媒体幻灯片教学为主，学习完后做适当的练习予以巩固。本授课单元思考题、讨论题、作业：1计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特点是什么？2计算机内部为什么要采用二进制形式存储数据和进行运算？3计算机硬件的组成，各部件的功能如何？4把下列十进制数转换成二、八、十六进制数。（ 1） 365 （2）0.52 （3）12.5465把下列二进制数转换成十、八、十六进制数。（ 1） 11001101 （2）0.1101101 （3）1101.001016把下列十六进制数转换成二、八、十进制数。（ 1） 3B9 （2）0.C3 （3）1E3.D87在某种进制数下 2*3=10，这是一个（1）_，根据这一规
4、则 3*5 应等于（2）_。（1）： A. 二进制 B. 八进制 C. 十进制 D. 六进制（2）： A. 15 B. 17 C. 21 D. 23本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063上机时可阅读：“计算机的发展及应用.htm” 、 “微型计算机的工作原理及系统组成 .htm”等资料。第 3 页 共 23 页网上资源：http:/222.200.99.123:5151第 4 页 共 23 页计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课
5、题目（教学章节或主题）：第二章 中文 Windows XP管理文件和文件夹、Windows 的设置本授课单元教学目标或要求：本次授课单元主要使学生掌握操作系统的的基本知识（基本概念、功能、组成和分类） ；Windows XP 操作系统的基本操作（Windows 系列操作系统的基本操作；Windows XP 的管理文件和文件夹功能；Windows XP 的设置操作） 。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：操作系统的基本概念、功能、组成和分类；Windows XP 的基本知识，包括图标、桌面的组成、窗口和对话框的组成；Windows X
6、P 的基本操作，包括鼠标的使用、窗口和对话框的操作等；任务栏和开始菜单的使用，包括任务栏的功能、开始菜单的使用、建立快捷方式、 “启动”“搜索” “帮助”菜单的使用、任务栏和开始菜单的设置；管理文件和文件夹，包括文件的排列、文件的类型、移动、复制、删除、重命名文件或文件夹，创建文件夹、设置文件文件夹的属性、回收站的使用；剪贴板的功能及使用；Windows 中显示属性、键盘、鼠标等设置操作；输入法的设置及使用；磁盘格式化、磁盘扫描与碎片整理等磁盘的维护及管理操作；多媒体的使用；管理用户帐户、任务管理器的使用。重点：管理文件和文件夹、剪贴板。本授课单元教学手段与方法：主要以多媒体幻灯片教学为主，同
7、时进行实际操作演示说明，根据大部分学生对计算机的基本操作已初步掌握这一情况，授课时，重点介绍开始菜单的“启动” 、 “搜索” 、 “帮助”菜单的使用；资源管理器（对文件和文件夹）的管理功能；控制面板（对显示属性、键盘、鼠标等）的设置操作。对于操作方法的多样性（如：移动、复制、删除等操作都有多种操作方法） ，可通过自学并结合上机实验，进行比较和归纳总结。本授课单元思考题、讨论题、作业：1什么是快捷方式，如何创建快捷方式？2什么是剪贴板，如何进行文字的复制移动，如何将当前窗口或屏幕作为图片保存？3如何复制、移动、删除文件或文件夹？4如何查找文件或文件夹？5如何使用控制面板作各项设置？6如何创建和管
8、理用户帐户？7任务管理器有何作用，如何使用？8上机内容：实验 2.1、2.2。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，2006第 5 页 共 23 页3网上资源：http:/222.200.99.123:5151第 6 页 共 23 页计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Windows 基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握操作系统的基本概念、功能、组成和分类；Windows XP 操作系统的基本
9、知识和基本操作；Windows XP 的管理文件和文件夹功能；Windows XP 的设置操作。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：实验 2-1 Windows XP 的初步操作，实验 2-2 应用 WindowsXP 进一步管理计算机重点：实验 2-2本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、记录实验室里面在登录提示窗口输入的用户名、密码，或在欢迎屏幕选择的帐户。2、验证实验室里面以下程序的路径是否正确：记事本程序的路径是否为“c:windowssystem32notepad.exe”？写字板程序的
10、路径是否为“C:Program FilesWindows NTAccessories wordpad.exe”？画图程序的路径是否为“c:windowssystem32mspaint.exe”？计算器程序的路径是否为“c:windowssystem32calc.exe”？媒体播放器的路径是否为“C:Program FilesWindows Media Player wmplayer.exe”？音量控制器的路径是否为“c:windowssystem32sndvol32.exe”？3、记录主键盘上的各个符号键（都有上下两个符号）所对应的英文符号、中文符号。4、记录全角符号、半角符号的区别，并分析原
11、因。5、记录写字板、应用程序“Microsoft Word” 、记事本窗口界面的异同，并分析原因。6、若“我的电脑”没有显示文件扩展名，应如何处理？7、若在“我的电脑”双击某些文件却不能打开它，应如何处理？8、如何查找光盘中扩展名为“.doc”的所有文件？9、如何查找光盘中文件名第三个汉字为“的”的所有文件？10、请写出你在网上找到的目前流行的文字编辑软件和 QQ 工具软件各一个，对它们的功能和安装过程进行简单的说明，解释你为什么选择安装它们，并提供网址。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，
12、张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151第 7 页 共 23 页计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第三章 Internet 技术第四章 中文文字处理系统 Word 2002文本创建、编辑本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握计算机网络的概念和分类，Internet 的基本概念和接入方式，Internet 的简单应用，网络安全的基本知识；掌握文字处理系统（中文 Word）的基本功能，文档的建立及编辑。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方
13、法、例题等）：基本内容：Internet 的基本概念，包括网络的概念、 Internet 的发展史、Internet 的应用、TCP/IP 协议、Internet 地址等； Internet 的接入方式、接入技术； IE 浏览器的使用，包括浏览网页、文件的下载、获取文字图片的操作、历史纪录、收藏夹的使用、Internet 选项设置；电子邮件的使用，包括电子邮件格式、邮箱类型、申请免费邮箱、邮箱的使用；网络的资源检索，包括搜索引擎的分类、使用、使用技巧；网络交流与通信；网络安全。文字处理系统（中文 Word）的基本功能、运行环境、启动和退出；文档的创建、打开、保存、保护和关闭操作；文本的选定、插
14、入、移动、复制、删除、查找与替换等基本编辑操作。重点：Internet 的基本使用；文本的编辑。本授课单元教学手段与方法：主要以多媒体幻灯片教学为主，同时进行实际操作演示说明（其中：网络资源检索（因有相关的课程） 、网络交流与通信、网络安全以自学为主） ；Internet 部分大多学生已有些基础，采用课堂讨论的形式。本授课单元思考题、讨论题、作业：1、何谓统一资源定位器？它能够给用户提供哪些信息？2、对于 Internet 的个人用户来说，连入 Internet 并在网上遨游，除了需要基本的硬件设备之外，还需要哪些基本软件？3、连入 Internet 的方式可以分为哪几类？各有什么特点？ 4、
15、如何输入键盘上没有的特殊符号？5、说说你所知道的选定文本的各种操作。 6、上机内容：实验 3-13-3，4-14-4 。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151第 8 页 共 23 页计算机文化基础 课程教案授课类型_实验_ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：Internet 应用Word 的基本操作本授课单元教学目标或要求：本授课单元主要使学生掌握计算机网络的概念和分类，Interne
16、t 的基本概念和接入方式，Internet 的简单应用，网络安全的基本知识；掌握文字处理系统（中文 Word）的基本功能，文档的建立及编辑。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：实验 3-1 网页浏览、实验 3-2 电子邮件收发、实验 3-3 搜索引擎的使用、实验 4-1 建立一个简单的 Word 文档、实验 4-2 文本的编辑重点：Internet 的基本使用；文本的编辑。本授课单元教学手段与方法：多媒体计算机本授课单元思考题、讨论题、作业：1、总结出如何把所需要的网页内容保留下来。2、除了用这里使用的文件下载方式外，你还知道有什么
17、其他的下载方式？有什么不同？3、总结本次实验，谈谈你对上网的感受。4、简单描述邮箱申请、发送、接收查看的过程。5、总结本次实验，总结使用电子邮箱的好处，谈谈你的感受。6、除了用 Web 方式收发电子邮件外，你还懂得用 POP 方式收发电子邮件吗？这两种方式有什么不同？7、简单描述搜索实验的过程。记录并统计每种搜索方式出来的不同结果，包括搜索出来的内容有什么不同，搜索结果数量有什么不同？8、改变搜索用的关键字，对你所设计的关键字搜索的结果进行分析。9、总结本次实验，总结使用搜索引擎的好处，谈谈你的感受。10、除了用这里所提到的搜索引擎外，你还懂得其他搜索引擎吗？比较各不同搜索引擎有什么不同？11
18、、选定文本的方法有多少种？你个人常用的方法是什么？12、移动和复制文本很短距离时（一页中） ，最简单的方法是什么？13、移动和复制文本很长距离时，用什么方法较好？14、比较查找和替换功能的不同。本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：第 9 页 共 23 页1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151第 10 页 共 23 页计算机文化基础 课程教案授课类型_理论_ 授课时间 2 节授课题目：第四章 中文文字处理系统 Word 2002格式
19、编排、表格、文档中插入对象本授课单元教学目标或要求：本授课单元应使学生掌握文字处理系统（中文 Word）的格式编排基本操作、掌握 Word 文档中表格的操作、对象的插入。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：基本内容：文本的字体格式化、段落格式化、分栏、样式、模板等格式编排操作；表格的创建，表格的编辑（选定、内容的移动复制、行列单元格的增减、合并拆分单元格） 、表格的格式化（字体段落格式化，行高列宽调整，边框底纹的设置） 、表格和文本的转换、表格中数据的计算和排序；对象的插入（包括图片、艺术字、文本框、绘制图形、公式） 、对象格式的设置（包括线
20、条、填充颜色、大小、环绕方式、图像控制等） 。重点：文本的选定、编辑、格式化；表格的编辑、格式化；对象的插入及格式化。难点：编辑中的查找与替换，样式、模板的使用。使用例题：以“字体格式化.doc” 、 “段落格式化.doc” 、 “计算机网络的发展.doc”等实例进行针对性的讲授。 “表格的练习.doc”文件用于表格的介绍；“恒星演化.doc” “家用计算机.doc” “望庐山瀑布.doc”等文件用于介绍对象的插入。本授课单元教学手段与方法：采用实例教学的方式，针对不同知识点，使用不同实例予以说明：文本的编辑、样式等使用“计算机网络的发展.doc”文件进行说明，字体格式化、段落格式化分别使用“
21、字体格式化.doc” 、 “段落格式化.doc” 实例进行针对性介绍。 “表格的练习.doc”文件中包含了表格的所有实例，利用文件中的一个个操作要求来介绍 Word 中表格的操作；“恒星演化 .doc”“家用计算机.doc” “望庐山瀑布.doc”等均是些综合性的文件，既包含了字体段落格式编排，又包含了图片、文本框、艺术字等不同对象，通过这些实例，可让学生学习到格式的编排和 Word 的各种插入对象功能。本授课单元思考题、讨论题、作业：1、字体格式化、段落格式化分别可以实现哪些编排操作？这些操作大多有多种方法（工具栏、菜单、组合键） ，请进行归纳总结。2、Word 中插入的对象有嵌入式和浮动式，它们有何区别？3、实验 4-54-8、4-15、4-16本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）：1 大学计算机基础，陆志峰 主编，中山大学出版社，20062 大学计算机基础教学参考，张海笑 主编，中山大学出版社，20063网上资源：http:/222.200.99.123:5151如何排版出书、制作板报.htmWord 长篇文档排版技巧.htm
