2013人教版选修3-412.2波的图象word学案

1、14.1.2 电磁波的发现、电磁振荡 教学目的：了解电磁振荡产生的过程。 教学过程： 一、 学习电磁振荡和电磁波的重要性。 无线电广播是利用电磁波传播的，电视广播也是利用电磁波传播的，导弹，人造地球卫星的控制以及宇宙 飞船跟地面的通信联系都是利用电磁波。那么，电磁波是什么呢？它是怎样产生的，有些什么性质以及怎 样利用它来传递各种信号呢？这一章就要研究这些问题。要了解电磁波，首先就要了解什么是电磁振荡， 我们就从电磁振荡开始学习 二、 新课内容： 1、实验右图所示。将电键 K 扳到 1，给电容器充电，然后 将电键扳到 2，。

2、第十一章 机械振动 11.3 简谐运动的回复力与能量 【教学目标】 1掌握物体做简谐运动时回复力的特点，据此可判断物体是否做简谐运动。 2理解回复力的含义。 3知道简谐运动中的能量相互转化及转化的过程中机械能是守恒的。 重点：简谐运动时回复力的特点及描述简谐运动的歌物理量的变化规律 难点：简谐运动的动力学分析及能量分析 【自主预习】 1简谐运动的回复力 (1)定义：使振动物体回到平衡位置的力 (2)效果：把物体拉回到平衡位置 (3)方向：总是指向 (4)表达式：F=-kx即回复力与物体的位移大小成 ， “-”表明同复力与位移方 向始终 ，k。

3、第十四章电磁波 14.4电磁波与信息化社会 14.5 电磁波谱 【教学目标】 1了解电磁波的应用。 2了解电视和雷达的基本原理。 3了解电磁波在科技、经济、社会发展中的作用。 4了解什么是电磁波谱，知道各种可见光和不可见光与无线电波一样，也是电磁波。 5了解不同波长(或频率)范围的电磁波的特性以及应用。 6知道电磁波也具有能量，知道电磁波是一种物质。 7了解阳光的成分以及其能量分布的大体情况。 重点：电磁波谱 难点：不同波长(或频率)范围的电磁波的特性以及应用。 【自主预习】 1.1927年，英国发明家_在伦敦公开表演了向远处传递活动。

4、143 电磁波的发射和接收 教学目的：通 过演示和讲解，让学生理解电磁场的理论。了解电磁波的产生，掌握电磁波的传播公 式及接收。 一、 准备知识： 1、分析闭合电路中电流的形成： 2、感应电流的产生： 3、 一个变化的磁场中放一个闭合线圈会产生感应电流，这是一种电磁感应现象。麦克斯韦研究了 这种现 象，认为若电路闭合就会有感应电流；若电路不闭合，则会产生感应电场；这个电场驱使导体中电子的运 动，从而产生了感应电流 麦克斯韦把这种情况的分析推广到 不存在闭合电路的情形，他认为在变化的磁场周围产生电场 ，是一 种普遍现象。

5、第十四章电磁波 14.2 电磁震荡 14.3 电磁波的发射和接受 【教学目标】 1知道什么是 LC 振荡电路和振荡电流。 2知道 LC 回路中振荡电流的产生过程。 3知道 LC 回路的周期和频率公式。 4知道什么样的电磁振荡和电路有利于向外发射电磁波。 5了解利用电磁波传递信号要对电磁波进行调制，调制方法有两种：调幅和调频。 知道什么是调制、什么是调幅和调频。 6知道接收需要的电磁波要进行调谐，知道还原信号还要进行解调，了解什么是调 谐和解调。 重点：知道什么是调制、什么是调幅和调频。了解什么是调谐和解 难点：知道产生电磁振荡过程中，L。

6、14.4 电磁波与信息化社会【 教教教 学目标学目标学目标 】1了解信息传递的主要途径通过电磁波传输。2 了解信息的处理和数字通信，信息记录等。3了解数字电视和因特网特点。【 重点难点重点难点重点难点 】1信息传递的主要途径通过电磁波传输。2了解信息的处理和数字通信，信息记录等。【 教学方法教学方法教学方法 】讲练结合【 教教教 学用具学用具学用具 】课 件【 教学过程教学过程教学过程 】一、电磁波与信息的传 递电磁波可以通过电缆、光缆进行有线传输，也可以无线传输。电磁波的频率越高，相同时间内传输的信息量 越大。二、电视。

7、第十一章 机械振动 11.2 简谐运动的描述 【教学目标】 1掌握用振幅、周期和频率来描述简谐运动的方法。 2理解振幅、周期和频率的物理意义。 3明确相位、初相和相位差的概念。 4知道简谐运动的表达式，明确各量表示的物理意义。 重点：振幅、周期和频率的物理意义。理解振动物件的固有周期和固有频率与振幅无关。 难点：理解振动物体的固有周期和固有频率与振幅无关。相位的物理意义。 【自主预习】 1.振幅：振动物体离开平衡位置的_距离。振幅的_表示的是做振动的物 体运动范围的大小。 定义：振动物体离开平衡位置的最大距离，叫做振动的。

8、第十三章 光 135 光的反射和折射 【教学目标】 （1）观察光的衍射现象，知道什么是光的衍射及产生明显衍射现象的条件。 （2）能用衍射知识对生活中的现象进行解释和分析 （3）初步了解衍射光栅 （4）知道“几何光学”中所说的光沿直线传播是一种近似。 重点：观察光的衍射现象，知道什么是光的衍射及产生明显衍射现象的条件 难点：衍射现象和干涉现象条纹的不同点和相同点 【自主预习】 （认真阅读教材P59-P62相关内容，独立完成下列问题） 1(1)一单色光照射到一条狭缝时，当狭缝较宽时，光沿_传播，在光屏上 形成一条宽度跟狭缝宽度_的亮。

9、第十三章 光 136 光的偏振 【教学目标】 1通过实验，认识偏振现象，知道只有横波才有偏振现象。 2了解偏振光和自然光的区别，从光的偏振现象知道光是横波。 3了解日常见到的光多数是偏振光，了解偏振光在生产生活中的一些应用。 重点： 知道光的偏振现象及光的偏振现象说明光是一种横波 难点：偏振光和自然光的区别 【自主预习】 一 、光的干涉和衍射现象说明光具有 ，光的偏振现象说明光是 。 二、偏振片：由特定的材料制成，每个偏振片都有一个特定的方向，只有沿这个方向振 动的光才能透过偏振片，这个方向叫 ，偏振片对光波的作用就像。

10、第十三章 光 132 全反射 【教学目标】 1知道什么是光疏介质，什么是光密介质。 2理解光的全反射现象。 3理解临界角的概念，能判断是否发生全反射，并能解决相关的问题。 4知道光导纤维原理及其作用。 重点：全反射条件，临界角概念及应用. 难点：临界角概念、临界条件时的光路图及解题. 【自主预习】 1.不同介质的折射率不同，我们把折射率较小的介质称为_介质，折射率较大 的介质称为_介质。光疏介质与光密介质是_。 2当光从光密介质射入光疏介质时，当入射角增大到某一角度，使折射角达到 _时，折射光_消失，_反射光，这种现象叫做全反。

11、第十三章 光131 光的反射和折射【教学目标】(1)认识光的反射及折射现象，知道法线、入射角、反射角、折射角的含义。(2)理解光的折射定律；会利用折射定律解释相关光现象和计算有关问题(3)理解折射率的概念会测定玻璃的折射率。重点：光的折射定律、折射率折射率是反映介质光学性质的物理量，由介质来决定难点： 1.光的折射定律和折射率的应用2通过问题的分析解决加深对折射率概念的理解，学会解决问题的方法 【自主预习】一、反射及反射定律（1）光的反射：光从一种介质射到它与另一种介质的_时，一部分光会返回到第一种介质的现象。（2）。

12、14.3 电磁波的发射和接收 【 教学目标教学目标教学目标 】 1了解无线电波的发射过程和调制的简单概 念。 2了解调谐、检波及无线电波接收的基本原理。 【 重点难点重点难点重点难点 】 1无线电波的发 射和调制。 2无线电波的接收及调谐、检波。 【 教学方法教学方法教学方法 】 讲练结合 【 教学用具教学用具教学用具 】 课 件、信号源，示波器，收音机，录音机，调频发射机 【 教学过程教学过程教学过程 】 一、无线电波的发射 1、有效地发射电磁波的条件： （1）要有足够高的振荡频率； （2）开放电路：振荡电路的电场和磁场必须分散到尽。

13、第十二章 机械波 12.4 波的衍射和干涉（二） 【教学目标】 1、知道两列频率相同的波才能发生干涉现象；知道干涉现象的特点 2、知道波的干涉现象是特殊条件下的叠加现象，知道干涉现象是波特有的现象 3、通过观察波的独立前进，波的叠加和水波的干涉现象，认识波的干涉条件及干 涉现象的特征 重点：波的叠加及发生波的干涉的条件 难点：对稳定的波的干涉图样的理解 【自主预习】 1波的叠加：事实表明，几列波相遇时能够保持_运动状态，继续传播，在它 们重叠的区域里，介质的质点_参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列 波单独传播。

14、第十四章电磁波 141 电磁波 【教学目标】 1知道麦克斯韦电磁场理论的两大支柱：变化的磁场产生电场；变化的电场产生磁场。 变化的磁场和电场相互联系形成统一的电磁场。 2知道电磁场在空间传播形成电磁波。 3知道电磁波在真空中的传播速度。 4知道赫兹实验以及它的重大意义。 重点：麦克斯韦电磁场理论 难点：电磁波的产生 【自主预习】 1._建立了经典的电磁场理论。它的内容是：变化的磁场产生_；变化的 电场产生_。 2如果在空间某区域中有_变化的电场，那么它就在空间引起_变化的 磁场；这个变化的磁场又引起新的变化电场于是，变化的电。

15、14.1 电磁波的发现 【 教学目标教学目标教学目标 】 1知道麦克斯韦电磁场理论的重要地位。 2知道麦克斯韦电磁场理论的主要内容；知道电磁波的特点 3知道赫兹实验及其重要意义。 【 重点难点重点难点重点难点 】 1麦克斯韦电磁场理论的主要内容。 2知道电磁波的特 点。 【 教学方法教学方法教学方法 】 讲练结合 【 教学用具教学用具教学用具 】 课 件 【 教学过程教学过程教学过程 】 一、麦克斯韦的电磁场理论 1、变化的磁场产生电场：跟闭合电路是否存在无关。 （1）均匀变化的磁场产生不变的电场； （2）非均匀变化的磁场产生变化的电。

16、第十二章 机械波 12.1 波的形成和传播 【教学目标】 （1）通过观察和分析，认识波是振动的传播，知道波在传播振动形式的同时也传播 能量和信息。 （2）能区分横波和纵波，知道什么是波峰和波谷、密部和疏部 （3）知道什么是机械波和机械波形成的条件 重点：机械波的形成过程及传播 难点：机械波的形成过程及传播 【自主预习】 1机械波产生的条件：(1) ；(2) 2_机械波的形成 (1)实质：介质质点问存在相互作用力，介质中前面的质点带动后面的质点振动 (2)质点间的作用：相邻的质点相互做功，l 司时将振动形式与振源能量向外传播 (3)介质质点。

17、第十二章 机械波 12.4 波的衍射和干涉（一） 【教学目标】 1知道什么是波的衍射 。 2知道波发生明显衍射的条件。 3知道衍射是波所特有的现象。 重点： 1.波的衍射现象。 2.波能够产生明显衍射的条件。 难点：产生明显衍射现象的条件的理解 【自主预习】 1.波可以绕过障碍物继续传播，这种现象叫做波的_。 2实验表明：只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长_，或者比波长 _时，才能观察到明显的衍射现象。 3一切波_发生衍射。衍射是波_的现象。 4.衍射现象的理解 衍射是波特有的现象，一切波都可以发生衍射。 凡能发生衍射现象的就是波。 。

18、第十二章 机械波 12.5 多普勒效应 【教学目标】 1知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别 2知道什么是多普勒效应，知道它是波源与观察者之间有相对运动时产生的现象。 3了解多普勒效应的一些应用 重点：1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别. 2.多普勒效应的定义及产生条件； 难点：波源的频率与观察者接收到的频率的区别. 【自主预习】 1.波源与观察者互相_或者互相_时，接收到的频率都会_，这种 现象叫做多普勒效应。 2当波源与观察者相对静止时，1 s 内通过观察者的波峰(或密部)的数目是一定的， 观察到的频率_波源振动的频。

19、第十二章 机械波 12.2 波的图像 【教学目标】 1理解波的图象的意义，知道波的图象的横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是 简谐波。 2能在简谐波的图象中找出波长和质点的振幅。 3已知某一时刻某简谐波的图象和波的传播方向，能画出下一时刻的波的图象，并能 指出图象中各个质点在该时刻的振动方向。 重点： 1.理解波的图象的物理意义. 2.理解波的图象的应用. 根据某一时刻 t 的波的图象.波的传播方向和波速，画 出经过 t 时间以后，波的形状和各质点的位移.已知某时刻 t 的波的图象，又 知波的传播方向，判断介质中各质点的振动方向. 。