斐波那契数列斐波那契ppt课件

1、斐波那契数列与黄金分割关系 黄金分割是我们在生活中接触得比较多的数学美学问题,有了它生活的色彩就更显多彩:建筑师们早就懂得使用黄金分割比了.在公元前3000年建成的埃及法老胡夫的金字塔和公元前432年建成的雅典帕特农神庙就采用了这个神奇之比,因此它的整个结构以及它与外界的配合是那样的和谐美观.我们现在的窗户大小,一般都按黄金分割比制成.在艺术领域里更是神奇.众所周知的维纳斯女神像,她优美的身段可说。

2、. 拓展目标： 一：周期问题的解决方法 （1）找出排列规律，确定排列周期。 （2）确定排列周期后，用总数除以周期。 如果没有余数，正好有整数个周期，那么结果为周期里的最后一个 如果有余数，即比整数个周期多n个，那么结果为下一个周期的第n个。 例1： （1）1，2，1，2，1，2，那么第18个数是多少？ 这个数列的周期是2，所以第18个数是2 （2）1，2，3，1，2，3，1，2，3，那么第1。

3、 datareasegment string1dbplease input the number: ,13,10, string2db13,10,here is:,13,10, Bufferdb4 db db4 dup numberdb m。

4、. 斐波那契数列通项公式的推导 斐波那契数列：1，1，2，3，5，8，13，21 如果设F(n)为该数列的第n项(nN+). 则 显然这是一个线性递推数列. 推导方法一：利用特征方程 线性递推数列的特征方程为： 解得. 则. 解得 推导方法二：待定系数法 设常数，使得. 则 n3时，有 将以上n-2个式子相乘，得： 上式可化简为： 的一解为 . 。

5、斐波那契数列教学设计 杨遇春 教学背景： 斐波那契数列是江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书数学必修5第59页的阅读材料，是学生在学习完数列主要是等差数列和等比数列后安排的一节课外学习内容。考虑到本节内容学生自学有一定难度，同时本节课对。

6、精选优质文档倾情为你奉上裴波纳契数列及其性质 在现实生活中，我们经常会遇到类似数列变化的一系列经济问题，裴波纳契数列出现在我们生活中的方方面面，一些问题不仅可以用裴波纳契 数列表示，而且本质上就是裴波纳契数列，可见裴波纳契数列在很多数学分支。

7、. 斐波那契数列与黄金分割 摘要：斐波纳契数列（FibonFcci Sequence），又称黄金分割数列，指的是这样一个数列：1、1、2、3、5、8、13、21、在数学上，斐波纳契数列以如下被以递归的方法定义：F0=0，F1=1，Fn=F(n-1)+F(n-2)（n2，nN*），由意大利数学家列昂纳多斐波那契发明，在现代物理、准晶体结构、化学等领域，斐波纳契数列都有直接的应用。黄金分割这一数学概念。

8、. 1、若有一只兔子每个月生一只小兔子，一个月后小兔子也开始生产。起初只有一只兔子，一个月后就有两只兔子，二个月后有三只免子，三个月后有五只兔子（小兔子投入生产）. 我们使用数学的方式表达出来，便是下面的一组数列： 1、1 、2、3、5、8、13、21、34、55、89. 注意：新生的小兔子需一个月成长期才会投入生产！而且这些兔子是不死的哦！ 第0个月 1 第1。

9、华中农业大学本科毕业论文（或设计）I斐波那契数列摘 要通过对斐波那契数列的定义、性质，以及它的属性的研究，介绍斐波那契数列在各个领域，包括数学界，自然界以及社会生活的应用，从而了解和研究斐波那契数列。关键词斐波那契数列；定义和性质；应用Geometry - the arithmetic mean inequality and its application in algebra华中农业大学本科毕业论文（或设计）IIAbstractGeometry - the arithmetic average of inequality is very important inequality，The most widely used in modern analytical mathematics，Many of the concl。

10、. 斐波那契数列指的是这样一个数列：1、1、2、3、5、8、13、21、 这个数列从第三项开始，每一项都等于前两项之和。它的通项公式为:(见下图)（又叫“比内公式”，是用无理数表示有理数的一个范例。） 斐波那契数列求和公式：Sn=2an + an-1 -1 (和)（末项）（倒数第 二 项） (文字说明：数列的最后一项的两倍加上倒数第二项再减去1),注：an（。

11、页码：1/9一、论文斐波那契数列之美在人类发展史中，斐波那契数列作为数学界的重大发现，在数学理论和应用领域有着举足轻重的作用。除此之外，斐波那契数列还因其与自然界的诸多联系被人称作“神奇数列”，为人类艺术史的繁荣作出了巨大的贡献。斐波那契数列是由意大利数学家列昂纳多 斐波那契由“兔子繁殖问题” 引出的数列，现代数学使用递归的方法将此数列总结为 F（0 ）=0，F （1）=1，F（n）=F(n-1)+F(n-2)（n2，n N*），并进一步通过特征方程计算得出此递推数列的通式为。从数列一经发现便引起了各个领域内的重大反响，人们在对此数。

12、斐波那契数列主题探究教学设计方案一、概述本主题为人教课标必修5第二章数列中关于有阅读与思考的内容本主题是在已有数列基本知识的基础上，探索斐波那契数列的发展历史、实际生活中的斐波那契数列，以及斐波那契数列的一些特性斐波那契数列与实际生活联系比较紧密，有着广泛的应用，而且本身也有许多特殊的性质使学生体会数学的科学价值、应用价值，领会数学的美学价值，从而提高自身的文化素质和创新意识二、教学目标分析1进一步巩固数列的相关知识，加深对数列的认识，能在具体问题情境中，发现数列的关系，并能用有关知识解决相应的问。

13、毕业论文（graduation study）是指高等学校（或某些专业）为对本科学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生本科阶段学习所达到的学业水平。。

14、112358132134斐波那契数列吕孙忠这与斐波那契数列有关 若一个数列，前两项等于1，而从第三项起，每一项是其前两项之和，则称该数列为斐波那契数列。即：1 , 1 , 2 , 3 , 5 , 8 , 13 , 时代大背景 中世纪 晚期的。

15、斐波那契数列练习 : 1. 黑白两种颜 色的正六边 形地面砖 按如图 的规 律拼 成若干个图 案，则 第10 个图 案中有白色地面砖 的 块 数是.3.如图：根据下列5个图形相应的个数的变化规律， 试猜想第n个图中有几个点.你知识斐波那契数。

16、极限存在准则及其应用数理系苑静 第一章 二 极限存在准则的应用一极限存在准则极限存在准则及其应用 内容回顾：数列的定义：自变量取正整数的函数称为数列，记作或 称为通项。数列极限的定义：无限增大时，数列 无限趋近于则称该数列以如果为极限。常数。