口腔微生物学

1、医 学 微 生 物 学Medical Microbiology,基础医学院微生物学教研室 邓保国,Tel:13598730394 科教科：3029945E-mail:dbgyjh163.com,病原生物学课程介绍,1.考试课；6.0学分。2.理论总学时64；微生物学42学时（周学时3）；寄生虫学22学时（周学时2）。3.实验总学时40；微生物学20学时；寄生虫学20学时；周学时为5。4.考试 理论考试成绩占总成绩70%；实验占30%。其中理论考试100分，微生物学占60%；寄生虫学40%。实验考试微生物学18分，寄生虫学12分。5.下周五下午5点在新实验楼7楼形态学实验室开座谈会，望各班班长或学习委员准时参加。,1.课。

2、第五章微生物的营养和生长 食品微生物学伍国明伍国明 副教授0757-85505558(O) wuguomingtom.com佛山科学技术学院 生命科学学院 食品科学与工程系 第五章微生物的营养和生长 微生物学本课程曾获：2001:佛山科学技术学院首届十优课程2001:佛山科学技术学院教学成果一等奖2002:广东省教育厅高等学校电课三等奖 2002.:广东省教育厅优秀教学软件奖三等奖 2002:佛山市直院校计算机软件制作比赛一等奖2003.:佛山科学技术学院教学成果一等奖2003:广东省教育厅计算机教育软件三等奖2003:广东省教育厅高校 “151工程 ”教改项目第五章微生物的营养和。

3、绪论、微生物学一、1987 年发表长篇报告 我们共同的未来，首次提出可持续发展的观点。1、微生物是一群形体微小，结构简单的低等生物的统称。2、三个要点：小、观察借助光镜，测量单位为微米或纳米简、简单多细胞、单细胞、无细胞结构（病毒）低、进化程度低，为原始的生命形式3、微生物安细胞结构的有或无分非细胞结构微生物以及具细胞结构微生物，按细胞核膜，细胞器及有丝分裂等的有无，划分为原核微生物核真核微生物。4、微生物的特点：一、个体微小结构简单。二、比面值大，体积小。三、种类多，数量最多，分布最广。四、生长繁殖速度。

4、医学微生物学绪论1非细胞型微生物所具有的生物学特点是( C )A必须用选择培养基进行培养B细胞壁的主要成分是肽聚糖C只有在活细胞内才能够增殖D结构中缺少 RNA 或者 DNA 2以下哪种病原体不属于原核细胞型微生物( A ) A病毒 B衣原体 C细菌D螺旋体 3.原核细胞型微生物细胞结构中不包括（A）A. 线粒体B. DNAC. 核糖体D. RNA4真核细胞型微生物的生物学性状有( AC )A细胞核内有核仁B细胞器中缺少线粒体C可在无生命的培养基中生长D紫外线照射不能破坏其 DNA5原核细胞型微生物与真核细胞型微生物相比较不同处在于( AB )A原核细胞型微生物细胞壁组成。

5、 微生物学试题 （A）、 名词解释：（30 分，每小题 3 分）1、微生物2、内毒素3、菌丝体4、溶源菌5、鉴别性培养基6、芽殖7、同步生长8、灭菌9、营养缺陷型10硝化作用二填空：（10 分，每空 0.5 分）1凡葡萄糖发酵后产生 、 （或乙酸）和等多种产物的发酵称异型乳酸发酵。2异养微生物生长活动中的碳源是 物， 氢供体是物，能源则可以氧化有机物或吸收 获得。3霉菌是一类呈 状生长的 核微生物，它 们往往在 的气候下大量生长繁殖。4量度细菌大小的单位是 ,量度其亚细胞构造则要用 。5病毒粒子的主要成分是 和 。6等渗溶液 微生物的生长，高渗。

6、农业微生物学 本课程讲授内容介绍及学时安排 o 绪论 （ 2学时 ） o 第一章 原核微生物（ 5学时 ） o 第二章 真核微生物真菌 （ 3学时 ） o 第三章 病毒（ 3学时 ） o 第四章 微生物的营养（ 3学时 ） o 第五章 微生物的代谢 （ 5学时 ） o 第六章 微生物的生长和环境条件 （ 3学时 ） o 第七章 微生物的遗传变异（ 5学时 ） o 第八章 微生物的生态（ 4学时 ） o 第九章 微生物在农业和环保上的应用 （ 3学时 ） 参考书、作业、考试 o 教材 n 王贺祥主编 农业微生物学 n 周德庆主编 微生物学教程 n 沈萍、陈向东编 微生物学 o 作业 n 书面。

7、 微生物的营养类型：（注意英文拼写） 不同营养类型之间的界限并非绝对： 异养型微生物并非绝对不能利用 CO2； 自养型微生物也并非不能利用有机物进行生长； 有些微生物在不同生长条件下生长时,其营养类型也会发生改变； 例如紫色非硫细菌（purple nonsulphur bacteria）： 没有有机物时，同化 CO2， 为自养型微生物； 有机物存在时，利用有机物进行生长，为异养型微生物； 光照和厌氧条件下，利用光能生长，为光能营养型微生物； 黑暗与好氧条件下，依靠有机物氧化产生的化学能生长，为化能营养型微生物； 微生物营养类型的可变性无疑有。

8、针灸学理论教学大纲(供四年制本科社会体育指导与管理、运动康复专业使用) 前言针灸学（Science of acupuncture and moxibustion）是以中医基础理论为指导，结合现代医学的基础理论、基本知识和技术手段，研究经络、腧穴及刺灸方法，探索运用针灸防治疾病规律的一门学科，是一门临床实践性很强的科学。本学科的教学目的主要是使学生系统地学习针灸学基础理论，掌握有关经络和腧穴的基本知识及刺灸的基本技能，以便能够较熟练地运用针灸方法和技术防治临床常见病、多发病，尤其是运动损伤性疾病。本大纲适用于四年制本科社会体育指导与管理。

9、1临床微生物学和微生物检验理论教学大纲（供五年制检验本科使用）医学检验系临床微生物学和微生物检验教学组2007-01-012前 言本教学大纲是依据卫生部规划教材临床微生物学和微生物检验 （第三版，张卓然主编） ，并根据我校五年制检验本科教学计划而编写。临床微生物学和微生物检验是医学检验专业的一门重要专业课程，是利用微生物学的基础理论与技能，着重研究感染性疾病的病原体特征，并通过系统的检查方法，及时、准确地对临床标本作出病原学诊断和对抗菌药物敏感性的报告，为临床诊断、治疗和预防提供科学依据。为此，本门课程重点讲。

10、1) 名词解释 20 分微生物：是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的统称。菌落：单个细胞繁殖相连成一片。选择性培养基: 基础培养基加入特殊营养物质或化学物质（抑制不需要的微生物的生长，有利于所需微生物的生长。用来将某种或某类微生物从混杂的微生物群体中分离出来的培养基）基因突变: 是由于 DNA 链上的一对或少数几对碱基发生改变而引起的稳定的可遗传的变化.温和噬菌体：噬菌体感染细胞后，将其核酸整合（附着）到细菌染色体上，并随着细胞分裂而带到子代寄主细胞内，暂不引起细胞裂解，导致溶源性发生的噬菌体。这一现象就叫做溶。

11、1 1微生物学及微生物学实验课程教学大纲课程名称：微生物学（Microbiology）课程编码：1313007215课程类别：学科基础课总学时数：50学 分：3开课单位：生命科学学院微生物教研室适用专业：生物科学适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务微生物学是生物科学专业本科教育中必修的一门学科基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成本专业学生科学素养的重要组成部分，是一个从事生物技术及相关学科的科学工作者和工程技术人员所必备的。微生物学课程对学生进一步学习相关知识和从事相关领域的科学研究工。

12、xxx,绪论,一、微生物（microorganisms）：,概念：一群肉眼看不见的微小生物，包括：细菌、螺旋体、立克次体、衣原体、支原体、放线菌（原核）、病毒（非细胞）、真菌（真核）。原核与真核细胞的区别：细胞核的区别,最新生物进化分类法：古细菌： (Archaeobacteria) 嵌合进化或共生进化真细菌： 真核生物：,微生物与人类的关系：,（1）大多数不致病，甚至是对人、动、植物有益和必需的，如：固氮菌；酿酒、制醋、抗生素、肠道正常菌群。（2）病原微生物 :pathogenic microorganisms,二、微生物学(microbiology)：,微生物的进化分类、生命活。

13、 应用微生物学论文： 临床微生物学检验的自动化应用体会 微生物学检验是临床检验的重要内容之一,查出病原、明确病因、了解药物的敏感性和 耐药性,不但有助于合理用药、提高疗效、缩短疗程,并且有利于防止耐药菌株的形成和传播,防 止由于滥用药物导致菌群失调及各种不良后果。在流行病学及预防医学中,病源学检查及其 有针对性的彻底治疗更具有重要意义。 随着临床血液、尿液及生化等检验的技术发展,自动化仪器基本得到普及。而微生物 学检验仍停留在手工操作阶段。为了提高微生物学检验的速度、效率和质量,有效地防治感 染性疾病,我们于 20。

14、名以清修 利以义制绩以勤勉 汇通天下 李安平,微生物学,主讲：牛俊杰,目录,微生物和你 微生物学 微生物的发现和微生物学的发展 20世纪的微生物学21世纪微生物学发展的趋势,一、微生物和你,微生物与你的关系非常密切，当你因患感冒或其他疾病时是有害微生物侵蚀了你的身体。你注射了抗生素类药物时，又很快恢复了健康，这些抗生素绝大部分来自微生物，如青霉素、氯霉素等。所以我们称微生物是一把双刃剑。此外还有酸奶、面包、啤酒等也都与微生物有关。,二、微生物学,微生物：人们把那些形体微小0.1mm，结构简单，在适宜环境下能生长繁殖及。

15、 78 第五节 微生物与微生物学 （ Microorganism and Microbiology) 一、微生物 微生物（ microorganism)是存在于自然界中的一群体形细小、构造简单、肉眼直接看不见，必须借助于光学显微镜或电子显微镜放大几百倍、几千倍甚至几万倍才能观察到的微小生物。微生物虽然个体微小，但具有一定的结构、生理功能，并能在适宜的环境中快速地生长和繁殖。 微生物的种类繁多，至少在十万种以上。按其结构、组成等差异，可分成三大类。 1.非细胞型微生物 体积微 小，能通过滤菌器；只能在活细胞内生长增殖，病毒属之。 2原核细胞型微生物 仅有原始核。

16、 - 1 - 口腔微生物学 绪论 内容提要 一、 口腔微生物学的发展历史 二、 口腔微生物生态学基础 一、 口腔微生物学的发展历史 1676 年 Van Leeuwenhoek 牙面标本的小动物 1890 年 W.D.Miller“化学 寄生学说”酵解 糖产酸致龋 1897 年 GV Black、 Williams 首先提出牙菌斑的概念 1986 年 至今 口腔微生物组、口腔生态学、菌斑生物膜、致病机制、新种属、抗菌药物与制剂、防龋疫苗、新方法学等 细菌学家 Koch 对微生物学的奠基性贡献 1、 细菌分离、鉴定技术 2、 发现结核杆菌 3、 病原微生物确定标准 Koch 法则 必须从病灶位分离到同一种病。

17、口腔生物学,第一章 口腔微生物学,第一节 口腔生态系及其影响因素,生物之间，生物与其环境之间的相互关系称生态系ecosystem,一、生态系和生态学,肠道菌数百种，数量达100兆，重量2千克显微镜下：花草丛生，丹藤翠蔓，生机盎然,研究生物与其环境的相互依赖和相互制约的科学为生态学（ecology),1985 olker Rush提出细胞水平或分子水平的生态学为微生态学（microecology)生态位，小生境niche生态点biotopes生境habitat,环境（environment）,生物体周围许多不同复杂程度的实体,生态系建立的中心原则是生物体对其赖以生存环境的影响,二次细菌定。