1、Unit3 Uncle Bookys storytime 季寒 知识技能目标: 1.理解本课故事大意，根据线索进行复述。 2.在故事学习中进一步理解、复习、运用本单元重点句型：How much is it? Its. Do you have any.? Yes,we do. No,we dont. 提高语言综合运用能力 3.朗读并表演故事。. 情感态度目标： 1.提高学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆开口，主动参与。 2.通过本课故事的学习，培养学生朴素勤俭、积极创新的意识与习惯。 3.通过各种形式的小组合作学习，提高学生合作互助学习的能力。 教学重点: 1.理解本课故事大意，流利朗读课文。 2
2、.在故事学习中加深对本单元重点句型的掌握和运用。 教学难点: 根据线索进行复述并表演故事。 教学准备: 1. PPT 2. Sentence structures cards.句型卡 3.flashcards 单词卡 Teaching process 教学过程: Steps 步骤 Ts activities 教师活动 Ss activities 学生活动 Purpose 设计用意 Step 1 Warm up 热身 1.Greeting 问候. 2.Games. 游戏 “Look and guess” “Whats missing?” 1.Greeting. 2. Play games wit
3、h teacher 在问候和游戏中复 习今天会用到的旧 知，提升学生学习 兴趣，让他们迅速 进入英语学习氛围。 Step 2 Story 新故事学 习 1.Lead-in.引入 2.Listen 听故事 Have Ss listen and watch,then ask“What did you hear?” 3.Read 读故事 (1)Have Ss listen,point and repeat the story. Have Ss read the story by themselves,then answer 3 questions. 4.Teach in pictures.分图讲解
4、故事。 Ask some questions about pictures.Have Ss understand the clue of this story. Have Ss understand some new words. T pin up some sentence structures cards on Bb. Have Ss read in different ways. 5.Sum up.总结 Elicit Ss retell story. Ask“What can you learn from the story？” 1. Listen. 2. Listen and then
5、 answer “I hear” (1)listen,point and repeat. Turn to P36, read story and answer questions. Answer questions. understand some new words,then take notes. Practise some key structures. Read in pictures in different ways Retell the story according to the clue. Discuss in 4 and answer 1. 故事引入。 2. 听力训练，初步
6、 感知故事。 (1)整体听、读课 文，领会故事大意。 自读故事，回答 问题。培养学生通 过阅读，获的特定 信息的能力。 4.教师分图讲解故 事，让学生进一步 理解故事，获取故 事线索。引导学生 通过上下文猜测、 学习新的单词。通 过各种形式的练习 加深对本单元重点 句型的掌握和运用。 引导学生根据线索 回顾故事，并让他 们讨论从中学到什 么。从而对故事进 行总结，培养学生 勤俭、创新的意识。 Step 3 Extension 扩展 Act out the story.表演故事 Have Ss listen and read the whole story Have Ss work in 6. Listen and read the whole story. Work in 6 act out at least 2pictures. 让学生根据自生能 力选择至少 2 幅图 进行表演。提升学 生语言综合运用能 力，提高学习英语 的兴趣。分层选择 表演，让不同能力 的孩子都有所施展。
