01离散型随机变量

1、掷一枚骰子，出现的点数 可以用数字1，2，3，4，5 ，6来表示，那么掷一枚硬 币的结果是否也可以用数 字来表示呢 正面向上 反面向上 0 1 思 考又如：一位篮球运动员3次投罚球的 得分结果可以用数字表示吗 实质：试验结果 实数 对应随机。

2、 随机变量概率分布列期望 1在一块耕地上种植一种作物，每季种植成本为1 000元，此作物的市场价格和这块地上的产量均具有随机性，且互不影响，其具体情况如下表： 作物产量kg 300 500 概率 0.5 0.5 作物市场价格元kg 6 10。

3、12.1.12.1.1离散型离散型随机变量随机变量高二数学 选修23织金育才学校织金育才学校复习引入：1什么是随机事件什么是基本事件 在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做随机事件。试验的每一个可能的结果称为基本事件。2什么是随机试验。

4、1离散型随机变量及其分布概念 随着试验结果变化而变化的量叫做随机变量，所有取值可以一一列出的随机叫做离散型随机变量。分布列离散型随机变量的所有取值及取值的概率列成的表格 。随机变量及其分布列性质 （1） ；（2 ） 。0(1)ipn，121npp概念：事件 发生的条件下，事件 发生的概率， 。AB()()PAB|条件概率性质： 互斥， ()P| ,C()C|独立事件 事件 与事件 满足 ，事件 与事件 相互独立。B()PA事件的独立性次独立n重复试验每次试验中事件 发生的概率为 ，在 次独立重复试验中，事件 恰好发生 次的概pnk率为 。()1012)kknX， ， ， ， ，。

5、1 2 3 2 离散型随机变量的方差 教学目标： 知识与技能 ： 了解离散型随机变量的方差、标准差的意义，会根据离散型随机变量的分布列 求出方差或标准差。 过 程 与 方 法 ： 了 解 方 差 公 式“ D(a +b)=a2D 。

6、 2.1离散型随机 变量的分布列 第二课时 学习目标 1理解离散型随机变量的分布列的意义，会 求某些简单的离散型随机变量的分布列； 2掌握离散型随机变量的分布列的两个基本 性质，并会用它来解决一些简单的问题 3. 理解二点分布及超几何分布的。

7、2.1.1离散型随机变量,复习回顾：,问题1：掷一枚骰子，出现的点数可以用数字1，2，3，4，5，6来表示，那么掷一枚硬币的结果是否也可以用数字来表示吗？,有的试验结果本身已具数值意义（像掷骰子），而有些随机试验的结果本身却不具有数值意义的，比如抛掷一枚硬币的试验，它的结果有两种：正面朝上或反面朝上，那么能否也用数值刻画这个试验的结果呢？,随机变量的概念：,在掷骰子和掷硬币的随机试验中，我们确定了一个对应关系，使得每一个试验结果都用一个确定的数字表示。类似于这种，在一定的对应关系下，数字随着试验结果的变化而变化。

8、2.1.1离散型随机变量及其分布列随机变量例1：某人在射击训练中，射击一次，命中的环数.例2：某纺织公司的某次产品检验，在可能含有次品的100件产品中任意抽取4件，其中含有的次品件数.若用表示所含次品数，有哪些取值若用表示命中的环数，有哪些。

9、某商场为满足市场需求要将单价分别为 18元 /kg ， 24元 /kg ， 36元 /kg 的 3种糖果按 3： 2： 1的 比例混合销售，其中混合糖果中每一颗糖果的质量都相等，如何对混合糖果定价才合理？ 定价为可以吗？181/2+241/3+361/6=23元 /kg181/2+241/3+361/6x 18 24 36p 1/2 1/3 1/6=18P(X=18)+24P(X=24)+36P(X=36)如果你买了如果你买了 1kg这种混合这种混合糖果，你要付多少钱？糖果，你要付多少钱？ 而你买的糖果的而你买的糖果的 实际价值实际价值刚好是刚好是 23元吗？元吗？ 随机变量均值 （概率意义下的均值）样本平均值1、离散型随机变量均值。

10、一 .随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生 的事件 二、随机事件的概率 一般地，在大量重复进行同一试验时，事件 A发生的频率 总是接近于某个常数，在它附近摆动，这时就把这个常数叫做事件 A的概率，记作 P（ A）知识回顾几点说明：（ 1）求一个事件的概率的基本方法是通过大量的重复试验（ 2）概率可看作频率在理论上的期望值，它从数 量上反映了随机事件发 生的可能性的大小，频率在大量重复试验的前提下可近似地作为这个事件的概率（ 3）必然事件的概率为 1，不可能事件的概率为 0，因此一个试验如果满足下述条件：（ 1）试验可。

11、英格教育文化有限公司 http:/www.e-l-e.net.cn 全新课标理念，优质课程资源学习方法报社 第 1 页 共 3 页21.1 离散型随机变量学习目标：1 奎 屯王 新 敞新 疆 了解随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义，并能说明随机变量取的值所表示的随机试验的结果 奎 屯王 新 敞新 疆2通过本课的学习，能举出一些随机变量的例子，并能识别是离散型随机变量，还是连续型随机变量 奎 屯王 新 敞新 疆学习重点：随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义 奎 屯王 新 敞新 疆学习难点：随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义。

12、教 案课程名称 概率统计 授课教师 职 称 系（部） 教 研 室 2013 2014 学年 第 二 学期授课对象： 本 、专科 2012 （年）级 专业 1 班本、专科 （年） 级 专业 班本、专科 （年） 级 专业 班教案书写与使用要求1、教师在授课前两周完成教案书写，并由教研室主任亲自审批（教研室主任的教案由系部教学主任代签） ，教师必须携带教案上课。每次教案只可使用一轮课；在授课对象的专业、层次相同，使用同版次教材且授课内容及学时数完全一致的情况下，可使用同一本教案，否则不允许通用。2、封面填写：。