1、Unit 11 clothes 第一课时 技能目标：1.能初步开口说英语。2.模仿跟读。3.重点句型的使用。 知识目标: 句型：Its a (dress). They are( pants). 单词：dress, shirt, pants, sweater, socks, shoes. 情感、文化、策略目标: 感受开口说英语的乐趣，培养学生热爱生活 教学重、难点: 1.能初步开口说英语。 2.模仿跟读。 3.重点句型的使用。 教具准备 recorder, tape , pictures, poster. 教 学 过 程 活动 进程 学 生 活 动 教 师 引 导 设 计 意 图 重点 关注 一
2、、 Orga niza tion . Say the rhyme. “ Tomato in a sandwich. ” Greetings. Ss: Hello, good morning , Miss Yu Its a Say the rhyme. “ Tomato in a sandwich.” T: Hello, good morning, boys and girls. Review the words and sentences. Whats it? 通过唱新年快 乐歌营造和谐 愉快氛围，激 发学生的学习 兴趣。教师和 学生的问候, 拉近教师和学 生的距离 复习上单元学 过的单词和句
3、 型。 学生的学习状态 关注学生的兴趣点 关注学生能回忆起旧知 识 二、 Pres enta tion . sandwich / tomato/ salad/ cat/ dog/ fish. S: Its a dress. S: Yes, it is. Practice. Play a game. Look at my mouth, guess the words. 、Look at the picture. Listen and say. S: They are pants. S: Yes, they are. Look at the picture with the slide show.
4、 Listen and say. T: What is it? T: Is it a dress? Repeat the step above and present the following new vocabulary: shirt, sweater. 板书 T: What are these? T: Are these pants? Repeat the step above and present the following new vocabulary:sock s, shoes. 板书 通过观察图片 讲故事来理解 故事，从而激 发学习模仿朗 读的兴趣。 引导观察复数 形式单词 理
5、解上口情况 理解，上口情况 Exte nsio n. 给图片着色， 说单词，举 起图片。 让学生给图片着 色。 （学生活动手 册第 57页） ，然 综合运用练习， 激发兴趣，从 而达到巩固的 学困生完成情况 后说单词，举起 图片。 目的。 作业设计 1. 听磁带十分钟，并跟读 P34-35（一颗星） 2. 完成一，并能自己朗读 P34-35（两颗星） 3. 完成二，并主动用英语向家人朋友说出服装的名字（三 颗星） 板书设计 Unit11 Clothes Lesson1 挂图 What are these? Assessment They are . pants,socks, shoes. Its a . dress, shirt, sweater
